3、植物媽媽有辦法

1、課題學(xué)習目標3、植物媽媽有辦法、中右課型新授班級二、三姓名王愛娟1、 能流利的讀出旅、蒲、降等13個生字。能按照正確的筆順正確書寫紛、豌等10個字。2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習環(huán)節(jié)出示目標學(xué)生齊讀目標：1、 能流利的讀出旅、蒲、降等13個生字。能按照正確 的筆順正確書寫紛、豌等 10個字。2、正確、流利地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的 大自然，裝扮著我們的生活。植物王國 的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎 樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖, 讓綠色鋪滿大地的呢 ？讀了植物媽媽 有辦法一課，你就會找到問題的答案。（板書課題：植物媽媽有辦法 ）二、出示學(xué)習目標。1、

2、課文我讀了（）遍，能做到a、正確流利個人自學(xué)b、有感情。（在相應(yīng)的序號上打V）2、我會認，難認的多讀幾遍。蒲娃紛蒼旅降識 鎧洼豌莢啪炸3、書寫生字，注意把“旅、降”寫得左窄右寬。教師點撥引導(dǎo)。在學(xué)生互教互學(xué)的基礎(chǔ) 上，教師進行歸類指導(dǎo)。得：d ede d ei為：w百 w e小組互學(xué)1、小組成員每人讀一個小節(jié)， 注意糾正不正確的讀音。2、和同組成員交流識字方法，并書空會寫的字3、邊讀邊說出課文中講了哪幾種植物。4、組內(nèi)合作朗讀課文，互相糾正讀音。1、指導(dǎo)學(xué)生認真觀察。按筆順自主書 空。學(xué)生提出疑問，教師講解。講解：左右結(jié)構(gòu)的字怎么寫？2、教師巡視，有針對性地指導(dǎo)3、分析詩歌的結(jié)構(gòu)：四、展示點撥

3、1、開展“我會認”的活動，讓學(xué)生走上講臺認讀生字，并說出自己識記這些生字字形的方法。一人說后,其他同學(xué)可以補充自己與別的同學(xué)不同的識記生字 的方法。2、小組展示朗讀課文。3、說說課文講了哪幾種植物？1、點撥識字方法：換偏旁、編兒歌、組合法等。降是多音字，ji eng xi mg2、指導(dǎo)學(xué)生讀正確，不拖沓。五、導(dǎo)練反饋課題學(xué)習目標朗讀課文，試著分小節(jié)背誦課文3、植物媽媽沒有辦法（ 2）課型新授學(xué)習環(huán)節(jié)指導(dǎo)讀好。練習背誦。第1段和第5段。2、3、4段分別講的植物。班級2.3姓名1、有感情地朗讀課文，背誦課文2、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興 趣。

4、出示目標一、學(xué)生齊讀目標，明確目標。二、復(fù)習課文，導(dǎo)入新課1、展示背誦課文。2、聽寫生字學(xué)生齊讀目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文2、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué) 生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。個人自學(xué)小組互學(xué)四、展示點撥1、讓我們把課文有感情的背給同伴聽。2、 我能能按照正確的筆順正確書寫紛、豌等10個字。 （練一練）3、找出不理解的詞語。（用“？”標出）并通過查工具書等方法解決它。4、說說課文講了哪幾種植物傳播種子的方法1、寫一寫“讀讀抄抄”中的詞語，并說說你的發(fā)現(xiàn)。2、請你也寫幾個 AABB勺詞語吧?。ǎǎǎǎ?、搜集有關(guān)其他種子傳播的方式1、讀相關(guān)小

5、節(jié)，談傳播方法。2、 學(xué)生邊談，隨機出示圖片直觀感受。女口：問：這里的降落傘指什么？（出示一朵毛茸茸的小花）紛紛 ：實物演 示，讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的。（一個緊跟著一個沒有順序地隨風飛去。）誰能用“紛紛”說一句話。1、把你不理解的詞語在書上標記出來。 重點理解：“孩子”、“長大”、“四海為 家”、“旅行”四個詞語各表示什么意 思？孩子：在本課指的是植物的種子。 長大：是指種子已經(jīng)成熟。四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。 旅行：文中指植物的種子傳播出去。2、教師講解學(xué)生的疑問。3、學(xué)生展示寫字，教師點評。1、教師指導(dǎo)小組的交流，并找到每個 組寫的較好的同學(xué)準備展示。2、教師補充講解：柳樹、楊樹、鳳仙 花等的傳播方式。1、借助課件