優(yōu)秀個人總結(jié)范文：中班個人總結(jié)

1、中班個人總結(jié)時光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，有辛勤的汗水， 也不乏工作的歡樂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下， 在同事們的大 力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成， 在此我將自己 的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面我能認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，執(zhí)行幼教規(guī)程，積 極參加園里組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解幼教時事，提高自己的 思想政治覺悟。為人師表，團結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵 守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。二、教育教學(xué)方面帶了一學(xué)期的中班幼兒， 對這個年齡段孩子的心理、 生理特點以 及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了一

2、定的了 解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能尊 重幼兒，營造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼 兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助 幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能， 建立其自信和對集體的歸屬感。 在教 學(xué)活動中利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對 幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點、 動靜活動特征為幼兒設(shè)計 活動區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐 富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動中，我們進行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、菊花、最全面的范 文參考寫作網(wǎng)站花籃等，并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)

3、境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 幼兒時 期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒園生活成為這一時期的主 體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒積極參加了排球、環(huán)保畫比賽，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多 方面的興趣。三、家園聯(lián)系方面孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯 定。我能做到真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子 教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足， 對家長提出的 教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。 當(dāng)問題出現(xiàn)時，第一時間 與家長取得聯(lián)系。讓家長感到我不只是孩子的老師， 也是家長的 朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機會與家長保持經(jīng)常的談

4、 話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境， 與家長商討符合幼兒特點 的教育措施，共同配合，完成教育任務(wù)。四、其他方面這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從陌生到逐步的熟悉，都需要 我一步一步的去學(xué)，所以我時刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并認(rèn)真做好摘錄，積極的 參與園內(nèi)外的教科研活動， 學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，提高自己的科研水 平。加強頭腦的理論武裝，及時為自己“充電”，注意提高自身修養(yǎng)。 一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整潔，言行文 明，態(tài)度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”， 與孩子們歡樂與共， 一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安 全、衛(wèi)生保健制

5、度，并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生 活和做好衛(wèi)生保健工作，時刻不忘保教合一的原則?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收 獲。在今后的工作中，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培，更 不會辜（轉(zhuǎn) 載 于:在 點 網(wǎng):中班個人總結(jié)）負(fù) 同事們對我的幫助和信任，我會不斷地充實自己，彌補不足，使 自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個新臺階，我堅信我會做得更好。篇二：中班上期個人工作總結(jié)幼兒園中班個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，在工作中不斷實踐、 總結(jié)、更新，力求做到更好。孩子們各方面的能力都不同程度地 提

6、高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容， 我也感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：一、政治思想方面。我參加了區(qū)教委組織的3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒教師 培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指南的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及團組織活動，認(rèn)真記筆記，并總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素 質(zhì)。工作中我團結(jié)同事，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真 負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完 成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到公平、尊重的對待每一 個孩子。二、教育教學(xué)方面。我從本班幼兒的實際情況出發(fā)， 結(jié)合園內(nèi)工作計劃和小

7、袋鼠主題 課程，認(rèn)真安排好每周計劃活動內(nèi)容， 認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。 在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)， 使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主 人，這也是我一直以來堅持的努力方向。本學(xué)期，我有幸的擔(dān)任 了班級美術(shù)興趣班老師。對于一點沒有經(jīng)驗的美術(shù)興趣班教學(xué)， 開始很迷茫、忐忑。對于這份沉甸甸的責(zé)任，很擔(dān)心自己不能勝 任。特別是涂色階段，就擔(dān)心沒有孩子自己的東西，到后來，看 到孩子們能拿筆自己畫畫，心里真的很激動，而且大多時候他們 都會有自己的想法，在我不斷的鼓勵與指導(dǎo)下， 孩子們畫的畫都 比較豐富和富有想象力，我想不僅是孩子們進步了， 作為老師的 我也在與孩子們一起成長。邏輯狗特色課程也在緊鑼密鼓的開展，

8、對于這項新引進的課程， 我們每個老師組織一節(jié)邏輯狗教學(xué)活動，教研活動上大家再進行 反思討論，一點一點的進步，努力尋找更適合孩子們的教學(xué)方法。 思想?yún)R報專題本學(xué)期參加了多次培訓(xùn)活動， 促使自己各個方面進 步。近期參加的胡瑛婷寶寶繪本音樂培訓(xùn)也學(xué)到了很多教育教學(xué) 方面的知識，雖然是 36個月齡內(nèi)的繪本音樂教學(xué)，但他融合了 語言、認(rèn)知、建構(gòu)、音樂等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，是屬于整合課程的 范疇，胡老師教給我們很多教學(xué)方面的技巧也適用于幼兒園的日 吊教學(xué)。三、常規(guī)工作方面。從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 針對學(xué)期個人 規(guī)劃，重點 抓孩子們洗手和漱口兩個環(huán)節(jié)，通過洗手兒歌：挽 袖子，開小水，手心手

9、心搓一搓，手背手背搓一搓，然后洗手指 縫兒，最后把手腕洗干凈，甩水，1 2 3 ;漱口兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，兩首兒歌 來教給孩子們正確的洗手和漱口的方法，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們基本上能在洗手時邊念兒歌邊操作，漱口時正確操作。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。 能夠保證孩子們每 天的飲水量，并且隨時能自由取水。在進餐時，孩子們能做到不 邊吃邊講話，愛惜糧食，盡量不灑在飯桌上，這也是我們班孩子 們表現(xiàn)很好的一個方面。另外，針對現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么 事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況， 我通過晨間談話、小故

10、事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒 團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、學(xué)會分享、樂于助人等良好的 質(zhì)。范文寫作一個學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、上都有很大進步四、安全教育方面。嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知 識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán) 境有否存在安全隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次外出活動 前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再讓領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期，幼兒園進行了消防安全疏散演練，在老師的講解和示范下能用濕毛巾捂嘴并排隊依次撤離。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事 故。五、家長工作方面。一個班的工作能

11、否得以順利開展， 離不開老師們的密切配合和努 力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。一個學(xué)期以來，我與家長們總的來說相處得很愉快， 工作得到了家長們的認(rèn)可。平時，我會通過面談的形式和QQ留言來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況， 班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。 特別是本學(xué)期的大型活動：秋季運動會、家長開放日、社會實踐 活動參觀動物園、元旦慶祝會等等非常豐富， 并且會及時上傳家 長和孩子在活動中的照片到 QQ空間，所以家長們非常滿意，這種大型活動不僅鍛煉了孩子各方面的能力，也增進了他們與孩子間的情感交流。六、工作中的不足。我

12、還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的 不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力 做到事半功倍的效果。在班級管理方面也是需要我不斷學(xué)習(xí)與總 結(jié)的。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將 努力向其他先進教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作能更上一層樓。李青青篇三：中班上學(xué)期個人總結(jié)中班上學(xué)期個人總結(jié)在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的， 細(xì)小的.但我熱愛 我的職業(yè).在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的 工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)幼兒的自理能力

13、，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的 洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地 都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容 對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣 做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定

14、沒有提高孩子興趣，引 導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。 例如，看似一個簡單的系鞋帶動 作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋 帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系 鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成 兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕?受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生 活、活動當(dāng)中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往， 適應(yīng)周圍世界的能 力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對 其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話

15、說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他 們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一 行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。 人們常常會在家里或幼兒園 里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察 是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師， 在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己， 要求孩子做到的自己首先要做 到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候， 要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非 常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子 越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩

16、個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行 為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。 如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來， 各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、 教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋 友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng) 他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌 椅，增進他與小朋友友好相處的機會， 慢慢的小朋友的告狀聲就 少多了。三、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力 和良好的行為習(xí)慣單靠教師

17、在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達(dá) 到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長 來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園 情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)， 更，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué) 期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動， 并做好配合，又能了解到自己 孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行， 但由 于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提 出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料， 有時還向其他老師討教，爭取給家長 最滿意的回答。四、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和齊老師一起管理班級工作。 兩人是第一次搭班，在管理 工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。 我和齊老師一起 總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特