17小壁虎借尾巴

1、樊城區(qū)二十中小學(xué)部一年級語文雅學(xué)案課題：17、小壁虎借尾巴 課型：閱讀課 課時：2課時（第1課時：導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）；第2課時（預(yù)展、大展示、評學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我會認(rèn)“壁、虎”等 9個字，會寫“河、姐”等 6個字。2、我能正確流利有感情的朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、通過學(xué)習(xí)，我能初步了解一些動物尾巴的作用。重難點(diǎn)：讀好對話的不同語氣，了解動物尾巴的作用。雅趣導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入目標(biāo)雅心獨(dú)學(xué)個體探究雅致共享合作探究雅行拓展啟發(fā)探究雅學(xué) 落實(shí) 鞏固 提升導(dǎo)學(xué)引航 目的、方 法、時間獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略 內(nèi)容、形式、時間1r *、亠展示萬案 內(nèi)容、方式、時間重點(diǎn) 摘記 成果 記錄 規(guī)

2、律 總結(jié)談話導(dǎo)入：。 師侗學(xué)們，今 天老師給你 們帶來一個 動物朋友，你 們知道是什 么動物 嗎?（出示圖 片）生:（壁 虎）師:壁虎 是一種非常 特別的爬行 動物,它的身 體扁平，四肢 短,趾上有吸 盤,能在墻上， 樹上爬行，愛 吃蚊子，蠅子 等小昆蟲，對 人類有益，今 天，我們學(xué)習(xí) 的課文就是 有關(guān)小壁虎 的童話故事。（板書課題： 小壁虎借尾 巴。）內(nèi)容：走進(jìn)文本，理解內(nèi)容學(xué)法：1、初讀課文（1）我能對照課后生字條，在文中把生 字圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（2）我會給下列生字標(biāo)上拼音（）（）（）（） （）（）河 借 呀哪姐呢2、再讀課文（1）我能借助拼音，把課文讀正確，讀通順。（2）我和

3、以下生字寶寶成為了朋友。我記住的字有我使用的方法是我能分別給他們組詞。（3）我能觀察并會寫田字格中的生字，描紅，臨寫生字。對學(xué)（檢查落實(shí)獨(dú)學(xué)任務(wù)）檢測：1、互讀：對子互讀課文，認(rèn)讀生字。2、互查：對子用紅筆互批獨(dú)學(xué)2, 3, 4題。3、質(zhì)疑問難，暴露 易錯點(diǎn)。群學(xué)（突破重難點(diǎn)）合作研討：1、獨(dú)學(xué)第1、2、3、題。2、組內(nèi)朗讀課文，；3、看書中的插圖，和組內(nèi)同學(xué)說 一說自己看到 的和想到的。展示主題：走進(jìn)文本，理解內(nèi)容，體會情感方案一：掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)建議：1、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)字組詞（開火車、領(lǐng)讀、賽讀、齊讀等）交流識字方法2、寫一寫：在田字格里書寫生字 （注意筆順和結(jié)構(gòu)）。方案二：理解內(nèi)容，體會情

4、感。建議：1、讀一讀，采用多種形式有感情地 課文。（對子互讀，輪流讀，分角色 讀等）2、想一想，說一說：讀了課文我想 到的。3 品一品：結(jié)合重點(diǎn)語句品味小壁 虎尾巴斷了心情怎樣？4 說一說：結(jié)合重點(diǎn)語句說說小壁 虎都向誰借尾巴了 ？最后小壁虎借 到尾巴了嗎？5.演一演：通過故事表演，體會語 言、動作、神態(tài)描寫對表現(xiàn)小壁虎 心理活動的重要方案三：拓展延伸，豐富積累建議：1 自然界中其它動物的尾巴有什么用處呢?2.請大家回去用自己的話把故事講給爸爸1媽媽聽。內(nèi)容：朗讀感悟體會情感學(xué)法：3. 自讀課文。邊讀邊批準(zhǔn)，全文一共有幾個 自然段，小壁虎為什么借尾巴？4. 朗讀“我長出一條新尾巴啦！”，從這里可以看出小壁虎的尾巴有什么用處和特點(diǎn)？內(nèi)容：走出文本拓展延伸學(xué)法：預(yù)展：針對展示方案，分 組思考展示方式及預(yù) 展。5.編故事：小壁虎長出了一條新尾巴，它高 興極了，它會把這個好消息告訴誰呢？朋友們又會說些什么呢？請小朋友們來講給家長聽。當(dāng)堂測評分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)一、拼一拼，寫一寫。y i tico h ejiedm gxijiVe jie( )() ()n a lizhe gzdfm gxicn g（ ） （發(fā)展能力*)()二、填上合適的詞語來去來去來去來去小魚（游）來（游）去壁虎（）來（）去燕子（）來（）去小狗（）來（）去提升素