bd中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案

1、興化市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案 (征求意見(jiàn)稿為全面貫徹落實(shí)省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和江蘇省縣(市、區(qū) 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展主要指標(biāo)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)管理, 切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí), 積極構(gòu)建規(guī)范化、 科學(xué)化、 制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 控體系,形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展, 提升全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我市中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,特制定本方案。 一、完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)完善市級(jí)、學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師四級(jí)監(jiān)控體系,形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有 序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。1. 完善市級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。 市局中小教科、教研室

2、、督導(dǎo)科具 體負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作,制定操作方案并組織實(shí)施。 2. 完善學(xué)區(qū) (督學(xué)責(zé)任區(qū) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。 全市 10個(gè)學(xué)區(qū) (督 學(xué)責(zé)任區(qū)全面負(fù)責(zé)本區(qū)域范圍內(nèi)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,每學(xué)期召開(kāi) 1-2次專(zhuān)題會(huì)議, 重點(diǎn)督查學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃的貫徹執(zhí)行、 教學(xué)管理的規(guī)范精細(xì) 和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)到位,建立有效的質(zhì)量監(jiān)控制度,確保學(xué)區(qū)(督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi) 的學(xué)校質(zhì)量均衡、同步提高。3. 完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。 中小學(xué)要重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作, 每學(xué)期召開(kāi) 2-3次專(zhuān)題會(huì)議,重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計(jì)劃、實(shí)施、 檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長(zhǎng)要樹(shù)立質(zhì)量為本的思想,

3、探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新 策略、新方式。要加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,提高質(zhì)量監(jiān)控信度,有效控制影 響教學(xué)質(zhì)量的諸要素,為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。4. 完善任課教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 任課教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),養(yǎng)成有效 教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣, 提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力; 要強(qiáng)化民主教學(xué)意識(shí), 經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)、 建議; 要努力研究引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略, 改進(jìn)教學(xué)的 策略、方法,不斷提高教學(xué)效率。二、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度的基本內(nèi)容(一 執(zhí)行興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求結(jié)合新課改的有關(guān)要求, 遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律, 嚴(yán)格執(zhí)行 興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 。 重視和加強(qiáng)對(duì)每一位教師

4、備課、 上課、 作業(yè)布置與批改、 考試與評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、校本教研、教學(xué)反思與總結(jié)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢 查監(jiān)督和反饋矯正。 全市所有教師的教學(xué)和教研工作都要嚴(yán)格按照市局統(tǒng)一下發(fā) 的教學(xué)常規(guī)管理基本要求執(zhí)行。(二 各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1. 期中期末測(cè)試質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。 學(xué)校校長(zhǎng)、 教學(xué)管理干部要樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量 是學(xué)校生命的思想,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、方式、方法,樹(shù) 立全員監(jiān)控、 全面監(jiān)控、 全程監(jiān)控的觀念, 充分發(fā)揮師生在監(jiān)控過(guò)程中的主觀能 動(dòng)性,強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的管理,使教學(xué)成為不斷反饋、調(diào)節(jié)、改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程, 推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高 .各校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)

5、期中、 期末測(cè)試組織工作, 強(qiáng)化過(guò)程管理, 努力提高考試 的信度,確保測(cè)試成績(jī)的真實(shí)性。要充分利用期中、期末測(cè)試成績(jī)分析資料,召 開(kāi)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì), 對(duì)各年級(jí)、 各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析, 找差距, 研對(duì)策, 為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。2. 各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)市局分管局長(zhǎng)負(fù)責(zé),市教研室和中小教科具體落 實(shí),負(fù)責(zé)抽測(cè)試卷的命題、制卷、閱卷、質(zhì)量分析、結(jié)果通報(bào)和質(zhì)量分析反饋等 工作。 抽測(cè)結(jié)束后, 對(duì)各學(xué)科抽測(cè)情況建立數(shù)據(jù)庫(kù)和質(zhì)量臺(tái)賬, 并將抽測(cè)結(jié)果在 全市進(jìn)行通報(bào)。 對(duì)抽測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì), 抽測(cè)結(jié)果作為教學(xué) 質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和校長(zhǎng)考核的重要

6、依據(jù)之一。3. 小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度進(jìn)一步完善全市小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理辦法,健全小學(xué)六年級(jí)學(xué)籍審核、 質(zhì)量測(cè)試、 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度。 小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國(guó)家教育 方針、 落實(shí)課程計(jì)劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念; 要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù) 教育小學(xué)段成果, 促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展; 要有利于小學(xué)新課程的實(shí)施, 全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量。4. 初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度要提高教學(xué)質(zhì)量, 除了教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)不可忽視外, 同時(shí)應(yīng)注重終結(jié)性評(píng)估, 即中考考試成績(jī)的分析與評(píng)價(jià)。各初中學(xué)校要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措 施, 擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃, 保障

7、畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、 有效開(kāi) 展,著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。市教研室對(duì)各校畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo), 幫助學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn) 畢業(yè)班教學(xué)工作, 每學(xué)年對(duì)中考考試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析, 并召開(kāi)相關(guān)工作會(huì)議進(jìn) 行通報(bào)。質(zhì)量分析結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)之一。 中考質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方法的相關(guān)說(shuō)明:(1該評(píng)價(jià)方法由三部分組成:一是當(dāng)年該校中考成績(jī)進(jìn)入全市前 20%的高 分段人數(shù)的比例(評(píng)估值 1,占總評(píng)估值的 20% ,二是當(dāng)年該校中考總分的平 均分與中考總分的比例(評(píng)估值 2, 占總評(píng)估值的 40% ,三是當(dāng)年該校中考總分 處于全市中考統(tǒng)計(jì)數(shù)后 30%的低分段人數(shù)的比例 (評(píng)估值 3

8、, 占總評(píng)估值的 40% (2評(píng)估值公式:評(píng)估值 1=(高分段人數(shù)比例×100,評(píng)估值 2=(均分÷750×100,評(píng)估值 3=(1-低分段人數(shù)比例×100,總評(píng)估值=評(píng)估值 1×20%+評(píng)估值 2×40%+評(píng)估值 3×40%.(3計(jì)算近三年的總評(píng)估值,按全市排名,看各學(xué)校的分值變化情況,得 出學(xué)校發(fā)展的過(guò)程性評(píng)估結(jié)論 .5. 高考質(zhì)量分析考核制度 (考核細(xì)則另發(fā)繼續(xù)完善高考質(zhì)量分析考核制度, 教研室每年要對(duì)高中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn) 調(diào)研指導(dǎo), 認(rèn)真組織專(zhuān)項(xiàng)檢查和模擬測(cè)試, 幫助學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué), 提 高高考升學(xué)指標(biāo)。

9、 每學(xué)年結(jié)束后, 教研室要對(duì)高中的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考成績(jī)進(jìn) 行質(zhì)量分析,結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的運(yùn)用(一獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)在教育教學(xué)管理、 教學(xué)質(zhì)量提升等方面做出突出成績(jī)的校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人 給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 評(píng)價(jià)采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、 綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià) 相結(jié)合、 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。 根據(jù)監(jiān)控與評(píng)價(jià)結(jié)果分設(shè)以下 獎(jiǎng)項(xiàng):1. “教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)”小學(xué)階段年度質(zhì)量監(jiān)測(cè)綜合前 6名的學(xué)校授予 “小學(xué)教學(xué)工作綜合獎(jiǎng)” 獎(jiǎng)牌。初中階段學(xué)校中考考試綜合評(píng)價(jià)前 6名授予“初中教學(xué)工作綜合獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。 2. “教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”義務(wù)教育階段學(xué)校與自身前三年

10、綜合評(píng)價(jià)作比較, 對(duì)提高幅度較大的學(xué)校授 予學(xué)年度“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。3. 高中學(xué)校質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法另文規(guī)定。所有學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果 較好的, 方可參評(píng)年度考核綜合獎(jiǎng)等榮譽(yù), 也是校長(zhǎng)繼續(xù)聘任與提拔任用的考核 條件之一。(二問(wèn)責(zé)市局將進(jìn)一步完善綜合督導(dǎo)評(píng)估制度、 教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)制度和不定期教學(xué) 質(zhì)量抽查制度, 若檢查和抽查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量存在重大問(wèn)題的, 對(duì)學(xué)校 校長(zhǎng)和分管責(zé)任人實(shí)施問(wèn)責(zé)。 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果不理想的, 該校被列為 市局督查校; 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評(píng)價(jià)結(jié)果多年不理想的, 該校則被列為市局重點(diǎn)督查校,該校領(lǐng)導(dǎo)班子予以調(diào)整。針對(duì)目前中考質(zhì)量較低的狀況,從 2012年起對(duì)中考質(zhì)量指標(biāo)有下列情形之 一 (或多種 的學(xué)校校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行集體誡勉談話和內(nèi)部通報(bào), 學(xué)校在年 度考核的綜合和專(zhuān)項(xiàng)表彰中一票否決, 校長(zhǎng)年度績(jī)效考核不得為優(yōu)秀:中考平 均分 (學(xué)生總分 /中考報(bào)名數(shù) 為全市倒數(shù)后三位的; 中考低分段人數(shù)比率 (低 分段人數(shù) /中考報(bào)名數(shù) 為全市前三位的; 中考平均分 (學(xué)生總分 /中考報(bào)名數(shù) 低于全市平均分