曾曦博士作文講座心得體會

1、曾曦博士作文講座心得體會 多年來小學生作文不但是學生的難題也是語文教師感到如何讓學生寫好作文的困惑。通過自己十二月九日聽曾博士的講授以及和我中心幾個教師的座談自己深有體會。認識到教學是一個不斷實踐、不斷探索、不斷學習的過程，如果一個教師不去探究教學的新思路，只顧埋頭苦干，結果自己的付出也不一定得到理想的效果，聽了曾博士的講座不但我中心語文教師有感，對于我本人同樣受益匪淺。 作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生未來走向社會的源泉，一個學生未來的成長和社會交流在很大程度上取決于從小學培養(yǎng)，而一個人的語言表達能力，小學生的作文以及知識的積累很關鍵。通過作文能培養(yǎng)一個人一生的思維和解決問

2、題的能力。而學生能力的培養(yǎng)小學作文起一定的作用。如何讓學生寫出好的作文教師的引領是關鍵，看來語文教師對學生一生的成長何等重要。作為一個語文教師要想指導學生寫出理想的文章，首先教師思路要清晰，抓住寫作技巧，有目的的指導學生的寫作，最后達到理想的結果。 作文課如何教，教什么，弄清這個問題是這次培訓的最大收獲，同時曾博士也給出了一個明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們每個聽課教師一大感悟，回顧我們每個語文教師作文教學的歷程，只是埋怨學生笨，作文三言兩語，寫不出實質的東西，或者不知如何寫作。曾博士都一一作了解釋，同時曾博士通過深入淺出的方法讓學生去領悟寫什么，如何寫，并利用生活中的實際去解決

3、寫作的幾 作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分種方法。 曾博士為了教學的直觀性，利用“老狼和小狼”等課件來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生利用課件的展示發(fā)表自己的想象力，從課件的不同角度增加學生的寫作空間，并利用經(jīng)典故事、游戲、情景等來激發(fā)興趣，在各種活動中體驗寫作的結構方法，在聽、說、談、寫體驗品悟，從而達到學生寫作能力的提高之目的。 放松學生的寫作氣氛，是曾博士指導學生搞好寫作的一大亮點，讓每個學生從繁重苦惱中解脫出來，以減少學生對寫作的思想能力，他從興趣材料方法是寫好作文的必要條件，材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達結構形式和構思方法，這一點是完成寫作的關鍵。 作文教學的八大方法是作好一篇文章的

4、法寶，一個故事從開頭到過程再到結尾就可以形成一篇精彩的寫作了，如果按照曾博士的要求去做，孩子們對作文課一定很喜歡，并且有話可寫，不再出現(xiàn)三言兩語使孩子們感到?jīng)]有可寫，讓學生們從苦惱的作文中解脫出來，從而達到提高寫作能力的目的。 總之，通過曾博士對寫作巧的指導，我深刻認識到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學到老的精神。古人曰“三個行，必有我?guī)煛?，曾博士的作文教學方法簡單易解，有自己的獨特之處，很有實踐價值，無論從他的教學理念和培養(yǎng)學生的未來都有一定的含金量，為我們今后作文的教學找到了方向。同時也為我們語文教學的工作者展示的舞臺，指出了一條作文之路，只有我們不斷的學習，不斷的探究的思考，在自己

5、的實踐中去尋找規(guī)律從而達到提高學生寫作的能力。 用心做教育聽作文課堂實錄有感 2014年13日、14日，學校組織全體教師觀看由曾曦老師研究的作文教學方法的課堂實錄，在河北省欒城縣欒城鎮(zhèn)中心 小學授課?？春蟾惺茴H多。 一共講了四節(jié)課，四種教學方法。分別是觀察法、聊天法、問答法、故事法，指導學生寫作文。每位執(zhí)教教師都有各自的教學方法，課堂氣氛濃厚，效果明顯。觀察法是由王老師執(zhí)教，講的是“渴望春天”，她能為學生提供春天萬物復蘇、一片盎然景象的課件。讓學生用五官進一步感知春天并且交流春天。這種方法能使學生實實在在的感受世界萬物的變化，為寫作提供思路。聊天法是由崔老師執(zhí)教，講的是“感受幸福”。她能和學生

6、一起談心、聊天，為學生提供自己從小到大的幸福圖片，讓學生從中感受幸福，也聯(lián)想自己的幸福。這種方法能使學生展開豐富的想象，把發(fā)自內(nèi)心的情感幸福的事情表達出來，這樣就積累了好的素材，為寫作打下了基礎。問答和聊天法兩位老師用了不同的方法及課件，為學生提供素材，讓學生能夠從內(nèi)心感觸問答與故事兩種方法。以上四種作文教學方法適合于不同年級的學生，能為學生寫作提供方法，指導學生去走寫作路。從豬先生的憨厚來激發(fā)學生的興趣，用自己的口頭語言和肢體語言來把自己很好的融入到孩子們中間，來激發(fā)孩子們表現(xiàn)的欲望，還用豬先生那種沒有主見的做事風格來教育學生，讓學生明白留住本來的美。這樣不僅使學生懂得寫作，還懂得文明有禮。 還有感受深刻的就是這幾位老師的課中無一不穿插著對孩子們品性的培養(yǎng)，感恩的培養(yǎng)。教育真是見縫插針的藝術活動。這樣有個性、有品位、有情感的課程不只是在作文課中有，更應該體現(xiàn)在我們的數(shù)學、語文、品社、體育等等所有的課程科目中的，這些課程科目無一不應該滲