小學(xué)生三種能力評價表

1、寧陜縣中小學(xué)學(xué)生三種能力考核評價辦法一、評價目標(biāo)中小學(xué)生三種能力（社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，以下簡稱三種能力）評價側(cè)重全面反映學(xué)生的能力增強(qiáng)情況，通過綜合評價促進(jìn)學(xué)生形成熱愛祖國、熱愛人民，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)；終身學(xué)習(xí)愿望和能力；良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。從社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力三個方面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、自主合作探究能力及科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生積極參加社會實踐和社會活動的興趣與習(xí)慣，正確分析、明辨各種社會現(xiàn)象和社會問題的能力。二、評價原則1、方向性原則。中小學(xué)生三種能力評價，要全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，從德、能等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)

2、展。尤其要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的社會責(zé)任感。2、客觀性原則。要以學(xué)生的成長記錄為重要依據(jù)，成長記錄要體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、學(xué)生、家長及社區(qū)開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。3、科學(xué)性原則。改變由單一教師評價學(xué)生的現(xiàn)狀，重視學(xué)生、家長和學(xué)校在評價過程中的作用，使評價成為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動，確保評價工作客觀、公正。4、過程性原則。對學(xué)生三種能力的評價不僅要注重結(jié)果，更要注重其成長發(fā)展過程。要把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，使發(fā)展成長的過程成為評價的組成部分。5、靈活性原則。評價目標(biāo)要多維，評價內(nèi)容要多元

3、，評價方法要多樣，評價標(biāo)準(zhǔn)既要有統(tǒng)一要求，又要體現(xiàn)個體差異。三、評價內(nèi)容學(xué)生三種能力評價的基本內(nèi)容主要包括：社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等三個方面（見附表）。四、考核評價辦法（一）評價時間及組織中小學(xué)生三種能力考核評價實行分級管理、分級考核的方式進(jìn)行。即：小學(xué)和初中三種能力考核評價由所在學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施，每學(xué)期末考核評價一次，考核評價結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案，考核成績作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)、評優(yōu)評模的依據(jù)。（二）評價辦法 1、建立學(xué)生成長記錄。學(xué)生成長記錄主要記錄能反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容，為三種能力評價做好了基礎(chǔ)工作。如：地方與學(xué)校課程的學(xué)分、文體活動與綜合實踐活動中的突出表現(xiàn)、參加公益活動的記

4、錄、來自學(xué)生、家長、教師的觀察和評價信息；實績表現(xiàn)（在演講比賽、小論文、小制作、小發(fā)明和各項文體比賽活動中所展示的特長、個性、學(xué)習(xí)興趣、成績記錄及最佳作品等）；各級各部門的表彰獎勵。2、學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生三種能力評價領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，主任任副組長，德育、團(tuán)（少）隊、年級組長、班主任等為成員的評價領(lǐng)導(dǎo)小組。評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校評價工作的實施方案與具體程序，對各班的評價工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，及時解決評價中的問題。3、中小學(xué)三種能力評價以班級為單位開展工作，班級評價小組由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成，評價小組名單要提前向全班學(xué)生公布。評價小組中的任課教師為該班學(xué)生授課的時間不能少于半年，且對

5、該班學(xué)生比較熟悉和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心的教師。4、綜合素質(zhì)評價小組要以學(xué)生的成長記錄為依據(jù)，參考學(xué)生自我評價和相互評價的結(jié)果以及學(xué)生日常表現(xiàn)的了解，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的綜合評價。5、學(xué)生三種能力評價結(jié)果的呈現(xiàn)形式為三種：（1）基本評價。主要是學(xué)生自評、家長評價、班級評價、學(xué)校評價四個方面，各項目標(biāo)的評價結(jié)果實行A、B、C、D四個等級，C等及以上為合格。（2）綜合等次。綜合性評價結(jié)果實行A、B、C、D四個等級，C等及以上為合格。（3）綜合性評語。對學(xué)生的每方面能力予以語言描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和潛能，字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。6、中小學(xué)生三種能力評價包括階段性評價與終結(jié)性評價。每學(xué)

6、期結(jié)束時，要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性評價，全面反映學(xué)生一學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r。畢業(yè)年級最后一學(xué)期期末要在前五個學(xué)期階段評價的基礎(chǔ)上，由班級評價小組對每個學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的終結(jié)性評價，經(jīng)學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定，作為學(xué)生表彰獎勵、畢業(yè)的重要依據(jù)之一。（三）縣級抽查評估1、學(xué)校評價無工作安排、無組織機(jī)構(gòu)、無評價過程資料或評價流于形式，此項不得分。2、實地組織抽查，對中小學(xué)生三種能力考核未達(dá)到基本要求的，按比例扣分。附件：1、寧陜縣中小學(xué)生社會責(zé)任感考核評價表2、寧陜縣中小學(xué)生創(chuàng)新精神考核評價表3、寧陜縣中小學(xué)生實踐能力考核評價表4、寧陜縣中小學(xué)生三種能力考核評價匯總表14附件1：寧陜縣中小學(xué)生社會責(zé)任感考核評

7、價表學(xué)校： 班級： 姓名： 評價時間： 年 月 日主要內(nèi)容評價內(nèi)容評價方法綜合等次自我評價家長評價班級評價學(xué)校評價ABCDABCDABCDABCD家庭責(zé)任感1、尊敬家長，感恩父母，回報父母；2、樂于為家人做力所能及的事情；3、關(guān)心父母、長輩身體狀況，參加家庭勞動；4、陪父母聊天，交流學(xué)習(xí)、生活情況；5、勤儉節(jié)約，愛惜物品，學(xué)會生活自理。集體責(zé)任感1、遵守公共秩序，維護(hù)社會公德；2、積極參加集體、社區(qū)服務(wù)等公益活動；3、誠實守信，樂于幫助他人；4、公共場合注意個人言行舉止；5、維護(hù)集體榮譽(yù)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。民族責(zé)任感1、多看新聞，關(guān)心社會問題，關(guān)注國家大事；2、不散布有損國家榮譽(yù)的消息和言論

8、；3、堅持道德上正確的主張或真理，愿為國家及他人作出奉獻(xiàn)；4、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，自覺遵守社會法規(guī)；5、了解家鄉(xiāng)，知曉省情、國情，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，有長大建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。綜合性評語 學(xué)校蓋章 年 月 日注：每學(xué)期末考核評價一次，記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評模、綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。附件2：寧陜縣中小學(xué)生創(chuàng)新精神考核評價表學(xué)校： 班級： 姓名： 評價時間： 年 月 日主要內(nèi)容評價內(nèi)容評價方法綜合等次自我評價家長評價班級評價學(xué)校評價ABCDABCDABCDABCD創(chuàng)新意識1、善于與他人交流、合作，共同完成任務(wù)；2、敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，探索不懂的知識、現(xiàn)象；3、利用假期時間，完成創(chuàng)新成果；4、勇于

9、探索，積極參與，大膽實踐；5、有始有終，持之以恒，正確對待挫折。創(chuàng)新興趣1、喜愛參加各級組織開展的科技創(chuàng)新大賽；2、在學(xué)校組織的創(chuàng)新活動中發(fā)揮自己的才智；3、有創(chuàng)造性解決實際問題的愿望；4、善于多角度發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題；5、善于利用生活，啟發(fā)思維。創(chuàng)新能力1、認(rèn)真制作小發(fā)明或完成小實驗；2、積極參加研究性學(xué)習(xí)，并取得一定成效；3、積極參加科技創(chuàng)新活動，不斷提高自身能力；4、利用各種資源，查閱資料，積累創(chuàng)新知識；5、思想得到教育，人格得到培養(yǎng)。綜合性評語 學(xué)校蓋章 年 月 日注：每學(xué)期末考核評價一次，記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評模、綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。附件3：寧陜縣中小學(xué)生實踐能力考核

10、評價表學(xué)校： 班級： 姓名： 評價時間： 年 月 日主要內(nèi)容評價內(nèi)容評價方法綜合等次自我評價家長評價班級評價學(xué)校評價ABCDABCDABCDABCD實踐素養(yǎng)1、繪圖、實驗操作等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)動手能力強(qiáng)；2、在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題；3、自覺主動學(xué)習(xí)，努力克服苦難，認(rèn)真完成任務(wù)；4、通過各種途徑，保持、豐富學(xué)習(xí)興趣；5、實事求是的科學(xué)精神和克服困難的意志力。實踐技能1、動手實踐、獨立完成作品；2、收集、篩選和加工處理信息的能力；3、積極參與研究，獲得體驗、感悟與創(chuàng)新能力；4、善于反思與自我調(diào)整，善于觀察，有強(qiáng)烈的好奇心；5、改進(jìn)方法，提高實踐效果。綜合實踐1、積極廣泛地參加各種公益勞動和社

11、會實踐活動，了解家鄉(xiāng)的變化；2、具有創(chuàng)新意識以及實踐能力，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動力；3、學(xué)會小組合作探究，參與動手實踐；4、參加各種課外活動，完成一定的社會實踐作業(yè)；5、在活動中發(fā)揮才能，取得優(yōu)異成績。綜合性評語 學(xué)校蓋章 年 月 日注：每學(xué)期末考核評價一次，記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評模、綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。附件4：寧陜縣中小學(xué)生三種能力考核評價匯總表學(xué)校： 評價時間： 年 月 日序號姓名評 價 內(nèi) 容綜合等次備注社會責(zé)任感創(chuàng)新精神實踐能力12345678910111213141516171819202122232425注：對學(xué)生三種能力考核評價每學(xué)期末匯總一次，畢業(yè)時對前幾年進(jìn)行匯總。寧陜縣中

12、小學(xué)學(xué)生操行評價辦法為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善、自我發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，結(jié)合工作實際，特制定本辦法。一、評價內(nèi)容  以中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)學(xué)生守則及學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，綜合考核學(xué)生的思想品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、身心素質(zhì)、遵紀(jì)守法等情況。二、評價形式  1、組織機(jī)構(gòu)：以校為單位成立以德育處負(fù)責(zé)人（輔導(dǎo)員）為組長，由班委會、團(tuán)（少）支部、學(xué)生代表為成員的5-7人組成的學(xué)生操行評價領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生的操行實行學(xué)期總評和鑒定。  2、評價程序：由所在學(xué)校組織實施，學(xué)生操行班級評定小組根

13、據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)進(jìn)行操行評定，確定等級，德育處（輔導(dǎo)員）審核，填入學(xué)生素質(zhì)報告冊或?qū)W籍檔案。3、計分辦法：每學(xué)期末評價一次，按照定量考核和定性考核相結(jié)合的考核辦法，操行等級分為優(yōu)、良、及格、不及格四級，分別對應(yīng)90100分、8089分、6079分、59以下，計算綜合素質(zhì)分值。三、操行評定要求  1、學(xué)期操行總評在本學(xué)期末完成，學(xué)期操行總評達(dá)優(yōu)秀者，方可參加各種評優(yōu)評選。  2、有下列情形之一者，學(xué)期操行直接評為不及格。（1）學(xué)期內(nèi)受記過處分者；（2）經(jīng)常違紀(jì)屢教不改者。  3、凡附表中未涉及到的加分或扣分項目，均可參照附表的標(biāo)準(zhǔn)，由班主任提議，學(xué)校德育處（團(tuán)、隊部）

14、審核批準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的加減分。 4、學(xué)生操行考核評定是一項嚴(yán)肅的工作，學(xué)生本人、班委會、班主任在總結(jié)和考核時，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是，力爭做到反映情況全面，考核結(jié)果準(zhǔn)確。5、學(xué)生操行考核成績要記入本人學(xué)籍檔案，并填寫在通知書上通知家長。四、評價結(jié)果的運(yùn)用1、學(xué)生操行評價結(jié)果作為評選表彰“三好學(xué)生”、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、成長檔案、學(xué)籍檔案記載的重要依據(jù)，同時作為評價學(xué)校的依據(jù)之一。2、學(xué)校無學(xué)生操行評價安排、無組織機(jī)構(gòu)、無過程檔案資料或評價流于形式者，教育質(zhì)量綜合評價考核此項不得分。3、現(xiàn)場抽查學(xué)生成長記錄袋資料。無學(xué)生成長記錄資料?；蛸Y料記載不全，或?qū)W生操行評價考核未達(dá)到基本要求者按比例扣分。附件

15、：1、寧陜縣中小學(xué)學(xué)生操行評價賦分表2、學(xué)生操行評價花名冊寧陜縣中小學(xué)學(xué)生操行評價賦分表校名： 姓名： 年級： 20 至20 學(xué)年度第 學(xué)期 序號項目評價內(nèi)容基本分實得分備注1思想道德素質(zhì)25%熱愛祖國、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨；5尊敬國旗、國徽、會唱國歌，準(zhǔn)時參加升旗儀式；5集體觀念強(qiáng)，積極參加集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)；3講文明、有禮貌、尊敬師長；3團(tuán)結(jié)同學(xué)、待人誠實、助人為樂、關(guān)心他人、樂于做好事；3愛護(hù)公物，維護(hù)校園、校舍的綠地、設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等；3著裝、談吐、符合中小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)和日常行為規(guī)范。32文化科學(xué)素質(zhì)25%學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高；5專心聽課，勤于思考，認(rèn)真獨

16、立完成作業(yè)，成績良好；5有自學(xué)能力、知識面廣、讀寫能力高；5積極參加學(xué)科活動、興趣廣泛、全面發(fā)展；5積極參加社會實踐活動和科技創(chuàng)新探究活動。53安全紀(jì)律素質(zhì)15%遵守中小學(xué)學(xué)生守則和校紀(jì)、校規(guī)；3按時到校、遵守課堂紀(jì)律、不遲到、不早退、有事請假；3自覺遵守交通法律法規(guī)和交通安全常識；2遵守公共秩序，不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧等禁止的娛樂場所；2不參與社會不良勾結(jié)、不敲詐勒索、恐嚇、毆打他人；不帶兇器進(jìn)入學(xué)校；不盜竊財物(私藏、轉(zhuǎn)賣被盜物品)；不賭博；3不頂撞老師、不擾亂課堂、集會或有組織的活動秩序，不抽煙（幫別人買煙）、酗酒、打架等。2寧陜縣中小學(xué)學(xué)生操行評價賦分表校名： 姓名： 年級： 20 至20

17、學(xué)年度第 學(xué)期序號項目評價內(nèi)容基本分實得分備注4身體素質(zhì)10%運(yùn)動技能達(dá)標(biāo)；5身體健康、堅持體育鍛煉。55勞動技能素質(zhì)10%熱愛勞動，具有一定的勞動技能；5自理能力強(qiáng)、主動做力所能及的家務(wù)。56審美心理素質(zhì)15%形成自然美、藝術(shù)美、生活美的欣賞興趣；3能美化自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；3自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自重、自律，具備積極的自我體驗、自我反思、自我調(diào)節(jié)能力；6勇敢堅強(qiáng)、耐挫折、不任性、鐘愛自然，合作樂群，有同情心感恩心。3加分獲個人單項獎校級每次加1分，縣級加2分，市級及以上加3分，扣分曠課每天扣2分，遲到、早退每次扣0.5分受通報批評每次扣3分，受警告處分扣10分，考試作弊扣5分突發(fā)性不良

18、行為（指違犯校紀(jì)校規(guī)，未受到各類處分，但造成一定影響）責(zé)任者每次扣2分抽煙、酗酒、打架、賭博、盜竊、破壞公私財物等每次扣5分違反有關(guān)規(guī)定進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等每次扣5分合 計說明：1、本學(xué)生操行評價細(xì)則各?？山Y(jié)合本校實際進(jìn)行補(bǔ)充完善。2、同類別取最高一項加分，不累加。3、本學(xué)生操行評價辦法結(jié)合本校實際可按月評價，學(xué)期總評。寧陜縣中小學(xué)學(xué)生操行評價花名冊學(xué)校 年級： 班級： 20 至20 學(xué)年 學(xué)期序號姓 名思想道德素質(zhì)25%文化科學(xué)素質(zhì)25%安全紀(jì)律素質(zhì)15%身體素質(zhì)10%勞動技能10%審美心理素質(zhì)15%加分減分總計等次班主任簽字： 教導(dǎo)處蓋章： 年 月 日（表隨學(xué)籍卡一并歸檔）寧陜縣中小學(xué)音樂、

19、體育、美術(shù)考核評價辦法為了進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教學(xué)管理，確保音體美教學(xué)評價的公正、公平和有序進(jìn)行，特制定本辦法。一、評價目標(biāo)堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，以規(guī)范課程設(shè)置，提高音樂、體育、美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。通過對音樂、體育、美術(shù)學(xué)科評價，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)整體教育質(zhì)量的提升。二、評價的內(nèi)容音樂、體育、美術(shù)學(xué)科評價的內(nèi)容包括過程性評價和終結(jié)性評價兩部分四項指標(biāo)：1、過程性評價內(nèi)容包括音樂、體育、美術(shù)課堂教學(xué)，課外活動（興趣小組）兩項指標(biāo)。2、終結(jié)性評價包括學(xué)生考試成績和各種競賽成績兩項指標(biāo)，學(xué)生考試內(nèi)容以現(xiàn)行教材為藍(lán)本命題。 三、評價方法1

20、、堅持學(xué)校自評與縣局考評相結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期組織一次自查自評，縣局考核每學(xué)年組織一次。2、過程性評價方法：縣局抽調(diào)有關(guān)人員不定期深入學(xué)校，依照評價內(nèi)容和辦法，就課程開設(shè)、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課外活動、興趣小組活動情況等內(nèi)容進(jìn)行檢查評價。3、終結(jié)性評價方法：學(xué)生考試成績通過現(xiàn)場測評或隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行。美術(shù)理論、美術(shù)鑒賞采取統(tǒng)測考試為主，繪畫采取抽查為輔；音樂理論采取統(tǒng)測考試為主，聲樂、器樂、舞蹈等采取抽查為輔；體育理論采取統(tǒng)測為主，技能技巧現(xiàn)場抽查為輔。四、評價標(biāo)準(zhǔn)音樂、體育、美術(shù)評價結(jié)果均量化列入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估，其中，過程性評價占50%，終結(jié)性評價占50%（考試成績占40%+技能考查占10%

21、）,獲獎加分屬獎勵加分。(詳見評價賦分標(biāo)準(zhǔn))。五、評價結(jié)果運(yùn)用1、作為檢查、考核學(xué)校音、體、美教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。2、音、體、美教學(xué)工作學(xué)校自評與集中考評各占50%記入教育教學(xué)質(zhì)量評估總成績。學(xué)校無自評結(jié)果和評價過程資料按50%計分。附件：1、寧陜縣中小學(xué)音樂評價賦分標(biāo)準(zhǔn) 2、寧陜縣中小學(xué)美術(shù)評價賦分標(biāo)準(zhǔn) 3、寧陜縣中小學(xué)體育評價賦分標(biāo)準(zhǔn)寧陜縣中小學(xué)音樂評價賦分標(biāo)準(zhǔn)評價對象（學(xué)校）： 實得分（總分100分）： 年 月 日 指標(biāo)項目評價內(nèi)容權(quán)重得分備注過程性評價50%課堂教學(xué)38%教學(xué)計劃（3分）有音樂學(xué)期教學(xué)計劃2查計劃有音樂教學(xué)進(jìn)度安排表1課程設(shè)置（3分）按要求設(shè)置課程，不隨意增減

22、課時3周每少開一節(jié)扣1分教學(xué)管理（8分）學(xué)校班子成員有聽課記錄4納入常規(guī)教學(xué)檢查范疇，有記錄4教學(xué)研究（4分）經(jīng)常開展研討活動，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)4查看活動記載、聽課記錄教學(xué)設(shè)計（15分）學(xué)科教案完整、規(guī)范10查教案按進(jìn)度超周備課5音樂教（學(xué)）具使用（5分）有使用記錄2看使用登記與教材是否一致使用情況良好3課外活動12%工作計劃（2分）有課外活動實施方案2查資料興趣小組（2分）成立課外活動興趣小組2活動情況（6分）課外興趣小組按時開展活動；重大慶典節(jié)日開展文藝慶?；顒樱幻磕杲M織一次校園藝術(shù)節(jié)活動；6每項2分活動展示（2分）興趣小組課外活動現(xiàn)場展示2現(xiàn)場展示終結(jié)性評價50%檢測成績50%基礎(chǔ)知識及音樂

23、常識現(xiàn)行教材命題，閉卷答題4040分鐘技能考查聽、唱、表演10隨機(jī)抽查各種比賽成績各類競賽、演出學(xué)生獲獎?wù)既Ｈ藬?shù)50%以上得2分；學(xué)生獲縣級獎人次0.2分，市級及以上人次0.5分；學(xué)校集體獲獎縣級2分，市級及以上3分。集體同類別按照最高級別計算，不重復(fù)計算合 計100校長簽字： 評價者簽字：寧陜縣中小學(xué)美術(shù)評價賦分標(biāo)準(zhǔn)評價對象（學(xué)校）： 實得分（總分100分）： 年 月 日 指標(biāo)項目評價內(nèi)容權(quán)重得分備注過程性評價50%課堂教學(xué)38%教學(xué)計劃（3分）有美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃2查資料有美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排表1課程設(shè)置（3分）按要求設(shè)置課程，不隨意增減課時3周每少開一節(jié)扣1分教學(xué)管理（8分）學(xué)校班子成員有聽

24、課記錄3查課表納入常規(guī)教學(xué)檢查范疇，有記錄5教學(xué)研究（4分）經(jīng)常開展研討活動；課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。4查聽課記錄教學(xué)設(shè)計（15分）有學(xué)科教案10查教案按進(jìn)度超周備課5美術(shù)教（學(xué)）具使用（5分）有使用記錄2查記錄，看教具使用情況良好3課外活動12%工作計劃（2分）有課外活動實施方案2查資料興趣小組（2分）成立課外活動興趣小組2活動情況（6分）課外興趣小組按時開展活動；重大慶典節(jié)日開展書畫活動；每年組織三次（十一、元旦及藝術(shù)節(jié)）校園藝術(shù)展演活動。6查活動資料， 看現(xiàn)場活動展示（2分）興趣小組課外活動現(xiàn)場展示2現(xiàn)場抽看終結(jié)性評價50%檢測成績50%基礎(chǔ)理論和美術(shù)常識現(xiàn)行教材命題，閉卷答題4040分鐘技能考查

25、現(xiàn)場命題作畫和獲獎作品現(xiàn)場展演10現(xiàn)場展演各種比賽成績各類競賽、演出學(xué)生獲獎?wù)既Ｈ藬?shù)50%以上得2分；學(xué)生獲縣級獎人次0.2分，市級及以上人次0.5分；學(xué)校集體獲獎縣級2分，市級及以上3分。集體同類別按照最高級別計算，不重復(fù)計算合 計100校長簽字： 評價者簽字：寧陜縣中小學(xué)體育評價賦分標(biāo)準(zhǔn)評價對象（學(xué)校）： 實得分（總分100分）： 年 月 日 指標(biāo)項目評價內(nèi)容權(quán)重得分備注過程性評價50%課堂教學(xué)40%教學(xué)計劃（3分）有體育學(xué)期教學(xué)計劃2查計劃有體育教學(xué)進(jìn)度安排表1課程設(shè)置（2分）按要求設(shè)置課程，不隨意增減課時2查課表教學(xué)管理（35分）有學(xué)科教案，按進(jìn)度超周備課10查教案認(rèn)真上好課間操、眼

26、保健操和早操。9每項3分，現(xiàn)場觀看認(rèn)真組織學(xué)生每天1小時體育活動，保證安全、保證特色2查資料規(guī)范體育安全管理，加強(qiáng)體育安全教育，不發(fā)生安全事故5安全事故本項不得分并扣20分現(xiàn)場抽查聽課5建立健全學(xué)生體質(zhì)健康登記卡，登記全面規(guī)范，及時向國家數(shù)據(jù)庫上報學(xué)生體質(zhì)測試成績。4無登記卡扣3分，未按規(guī)定上報扣4分課外活動10%工作計劃（1分）有課外活動實施方案1查資料體育活動（5分）有課外活動興趣小組3每月開展一次小型體育競賽活動2興趣小組（2分）學(xué)校成立經(jīng)常性體育運(yùn)動隊及體育活動興趣小組并經(jīng)常活動。2活動展示（2分）興趣小組課外活動現(xiàn)場展示2現(xiàn)場展示終結(jié)性評價50%檢測成績50%基礎(chǔ)理論和體育運(yùn)動常識（

27、30）現(xiàn)行教材命題，閉卷答題3040分鐘體能測試（20）按國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評價要求執(zhí)行。20查檔案并抽查學(xué)生各種比賽成績各類競賽、演出學(xué)生獲獎?wù)既Ｈ藬?shù)50%以上得2分；學(xué)生獲縣級獎人次0.2分，市級及以上人次0.5分；學(xué)校集體獲獎縣級2分，市級及以上3分。集體同類別按照最高級別計算，不重復(fù)計算合 計100校長簽字： 評價者簽字：寧陜縣中小學(xué)信息技術(shù)考核評價辦法為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)管理，發(fā)揮計算機(jī)輔助教學(xué)的功能及效益，全面推行素質(zhì)教育，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、評價目標(biāo)堅持終結(jié)性評價、形成性評價相結(jié)合，以形成性評價為重點，通過實地考核、評價中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)管理

28、情況，從而規(guī)范信息技術(shù)課程開設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量。二、評價原則1、指導(dǎo)性原則：信息技術(shù)考核評價應(yīng)突出信息技術(shù)課程特點，更新教育觀念，督促指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、自學(xué)能力和收集信息、處理信息、傳輸信息和應(yīng)用信息技術(shù)的能力，使學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。 2、科學(xué)性原則：信息技術(shù)考核評價應(yīng)建立在現(xiàn)代教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，反映現(xiàn)代的教育觀念、教學(xué)改革的要求、教學(xué)目標(biāo)及課堂教學(xué)的基本規(guī)律。3、整體性原則：信息技術(shù)教學(xué)是一個整體性工程，不是一節(jié)課能完成的，要從組織管理、過程實施、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行考查，以利于

29、提高課堂教學(xué)的整體優(yōu)化水平。 4、可行性原則：信息技術(shù)教學(xué)評價要符合教育目標(biāo)的要求，又要切合實際，要適用于設(shè)施設(shè)備條件不同的學(xué)校。三、評價內(nèi)容（一）綜合評價1、過程性評價內(nèi)容包括信息技術(shù)組織管理和實踐操作兩項指標(biāo)。2、終結(jié)性評價包括學(xué)生成績檢測一項指標(biāo)，學(xué)生考試內(nèi)容以現(xiàn)行教材為藍(lán)本命題。（二）小學(xué)階段1、幫助學(xué)生建立對計算機(jī)的感性知識，使學(xué)生了解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。2、使學(xué)生了解計算機(jī)的一些基本常識，初步學(xué)會計算機(jī)的一般使用方法。3、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。（三）初中階段1、使學(xué)生了解計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的地位、

30、作用以及對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。2、使學(xué)生理解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會計算機(jī)的基本操作。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的信息處理能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和計算機(jī)使用道德以及與人共事的協(xié)作精神等。四、評價方法1、堅持學(xué)校自評與集中考評相結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期組織一次自查自評，縣局考核每學(xué)年組織一次。2、過程性評價方法：縣局抽調(diào)人員深入學(xué)校，依照評價內(nèi)容和辦法，就組織管理、實踐操作、成績檢測三個方面的內(nèi)容進(jìn)行評價考核。3、終結(jié)性評價方法：考查學(xué)生計算機(jī)基本知識和操作技能。五、評價標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)考核評價結(jié)果均量化列入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估，其中，過程性評價占50%（組織管理占40%+實踐操

31、作占10%），終結(jié)性評價占50%；獎勵加分詳見附件。六、評價結(jié)果運(yùn)用1、考核評價結(jié)果作為檢查、考核學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。2、信息技術(shù)教學(xué)工作學(xué)校自評與集中考評各占50%記入教育教學(xué)質(zhì)量評估總成績。學(xué)校無自評結(jié)果及評價過程資料按50%扣分。附件：寧陜縣中小學(xué)信息技術(shù)考核評價賦分標(biāo)準(zhǔn)寧陜縣中小學(xué)信息技術(shù)考核評價賦分標(biāo)準(zhǔn)評價對象（學(xué)校）： 實得分（總分100分）： 年 月 日 指標(biāo)項目評價指標(biāo)權(quán)重得分備注過程性評價50%組織管理40%教師教學(xué)（16分）有學(xué)期教學(xué)計劃及進(jìn)度安排。4查資料教案規(guī)范完整，有課后小記。8查教案注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本知識和基本操作技能。4課程設(shè)置

32、（3分）按要求設(shè)置課程，不隨意增減課時。3每周每少開一節(jié)扣1分課程管理（8分）列入常規(guī)教學(xué)檢查，有記錄。5查記錄學(xué)校班子成員有聽課記錄。3查記錄教學(xué)研究（6分）專題研討計算機(jī)輔助教學(xué)，組織教師聽課、評課。6查活動記錄部室管理（7分）管理制度齊全、規(guī)范，教學(xué)檔案完整、資料齊全。3實地查看設(shè)施設(shè)備完好，計算機(jī)教室布置規(guī)范、科學(xué)、合理。2實地查看計算機(jī)教室經(jīng)常向?qū)W生、教師開放，有記錄。2查記錄實踐操作10%品質(zhì)培養(yǎng)（2分）學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和計算機(jī)使用道德，培養(yǎng)學(xué)生信息意識和創(chuàng)新精神。2實踐操作（6分）通過上機(jī)操作，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作與創(chuàng)新。6實地檢查技能展示（2分）定期開展計算機(jī)技能大賽活

33、動。2查成果終結(jié)性評價50%成績檢測50%基礎(chǔ)知識和實踐操作考查現(xiàn)行教材命題，現(xiàn)場答題和操作。5040分鐘獎勵加分積極組織學(xué)生、教師參加計算機(jī)操作技能大賽，獲縣級、市級、省級每人次分別加0.5分、1分、2分；集體獲獎縣級、市級分別加2分、3分。集體同類別按照最高級別計算，不重復(fù)計算校長簽字： 評價者簽字：寧陜縣中學(xué)物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)考核評價辦法為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實開展中學(xué)理、化、生實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在實驗教學(xué)中增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐動手能力。根據(jù)中學(xué)實驗教學(xué)管理的基本要求，現(xiàn)結(jié)合實際，特制定中學(xué)理、化、生實驗教學(xué)考核評價辦法。一、評價對象全縣各初級中學(xué)、九年制學(xué)校、普通高

34、中。二、評價內(nèi)容中學(xué)理化生實驗教學(xué)考核評價的內(nèi)容包括實驗室及功能教室考核評估、學(xué)校實驗教學(xué)管理過程評價和理化生實驗操作考核三部分：1、實驗室及功能教室考核評估，依據(jù)縣教體局關(guān)于中小學(xué)實驗室和功能教室管理與使用考核辦法（試行）的通知（寧教體發(fā)2010108號）附件1寧陜縣中學(xué)實驗室及功能教室考核評估細(xì)則進(jìn)行量化賦分。2、學(xué)校實驗教學(xué)管理過程評價包括課堂教學(xué)、實驗報告等。3、理化生實驗操作考核，參照寧陜縣中小學(xué)理科實驗操作考核實施辦法（寧教體發(fā)2010105號）組織實施。即：各年級各學(xué)科命制6套實驗操作試題，學(xué)生抽取理化生各一道題在20分鐘內(nèi)完成實驗操作，現(xiàn)場進(jìn)行評分。三、評價方法1、堅持學(xué)校自評

35、與集中考評相結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期組織一次自查自評，縣局考核每學(xué)年組織一次。2、實驗室及功能教室考核評估和學(xué)校實驗教學(xué)管理過程評價：縣局抽調(diào)有關(guān)人員不定期深入學(xué)校，依照評價內(nèi)容和辦法進(jìn)行檢查評價賦分。3、理化生實驗操作考核：初中畢業(yè)生理化生實驗操作考核隨同安康市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)理化生實驗操作考核一并進(jìn)行，非畢業(yè)年級參照縣考核辦法組織考核。四、評價標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)理化生實驗教學(xué)考核評價：實驗室及功能教室考核占30%，學(xué)校實驗教學(xué)管理過程評價占30%,學(xué)生理化生實驗操作考核占40%。(詳見附件寧陜縣中學(xué)物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)考核評價賦分表)。五、評價結(jié)果運(yùn)用1、各校理化生實驗教學(xué)考核評價結(jié)果作為學(xué)校實驗教學(xué)管理及

36、教學(xué)質(zhì)量評價的基本依據(jù)，納入年度全縣教學(xué)質(zhì)量評估體系。2、初中實驗教學(xué)工作考核評價，采取學(xué)校自評與縣局集中考評各占50%記入教育教學(xué)質(zhì)量評估總成績。學(xué)校無自評結(jié)果和評價過程資料此項按50%計分。高中實驗操作考核由學(xué)校直接提供考核結(jié)果。附件：寧陜縣中學(xué)物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)考核評價賦分表寧陜縣中學(xué)物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)考核評價賦分表評價對象（學(xué)校）： 實得分（總分100分）： 年 月 日 指標(biāo)項目評價內(nèi)容權(quán)重得分備注實驗室及功能教室30%見寧教體發(fā)2010108號附件1寧陜縣中學(xué)實驗室及功能教室考核評估細(xì)則。30折算30%記入實驗教學(xué)管理30%教學(xué)計劃（5分）實驗教學(xué)列入學(xué)校工作計劃，教師有

37、理化生學(xué)期教學(xué)計劃。2查計劃有理化生分組實驗和演示實驗一覽表。3查實驗一覽表與教材是否一致課程設(shè)置（2分）按要求開齊開足課程，不隨意增減課時.2周每少開一節(jié)扣1分授課教案（4分）按教材內(nèi)容授課，有詳實的授課教案。4教案教材一致教學(xué)研修（5分）領(lǐng)導(dǎo)深入實驗教學(xué)課堂學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)；經(jīng)常開展實驗教學(xué)交流、研討活動。5查看活動記載、聽課記錄試驗資料（10分）分組實驗、演示實驗表冊齊全。5查資料實驗報告規(guī)范、齊全。5儀器使用（4分）有儀器使用登記冊和實驗通知單。2看使用登記與試驗通知單儀器完好率達(dá)90%以上，使用情況良好。2實驗操作考核40%畢業(yè)年級參照安康市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試?yán)砘鷮嶒灢僮骺己藢嵤┏绦蜻M(jìn)行考核。非畢業(yè)年級參照寧陜縣中小學(xué)理科實驗操作考核實施辦法（寧教體發(fā)2010105號）組織實施。即：各年級各學(xué)科命制6套實驗操作試題，學(xué)生抽取理化生各一道題在20分鐘內(nèi)完成實驗操作，現(xiàn)場進(jìn)行評分。40每科實驗操作20分鐘合 計100校長簽字： 評價負(fù)責(zé)人簽字：寧陜縣小學(xué)科學(xué)考核評價辦法為加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)工作管理，增強(qiáng)學(xué)生科