小班語言活動《誰在唱歌》

1、小班語言活動誰在唱歌教學(xué)設(shè)計與反思任玉玲活動目標：1、使幼兒萌發(fā)了喜歡小動物，愿意親近小動物，關(guān)愛小動物的情感。2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。3、了解小動物特點的基礎(chǔ)上，學(xué)說兒歌中的短句?；顒訙蕚洌翰贾靡魳沸∥輬鼍啊⒓埮?、圖片。重點難點：知道幼兒表演幾種典型的動物的叫聲或動作。設(shè)計思路：孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，特別是小班的孩子從很小的時候起，孩子就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意，他們會情不自禁的去模仿，根據(jù)小班幼兒好模仿這一年齡特征，并根據(jù)指南中指出的“模仿是34歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式”。于是，結(jié)合我班孩子的實際需求，自編了一首兒歌，瑯瑯上口的兒歌內(nèi)額

2、規(guī)律的節(jié)奏更符合當前幼兒年齡特點及需要。本次活動以音樂小屋里的動物聚會為線索，創(chuàng)設(shè)音樂小屋這樣一個情境吸引幼兒興趣，首先讓幼兒說說有哪些會唱歌的動物，然后通過聽聽、看看、摸摸、猜猜等多種方法逐一感知音小屋里小動物。在緩緩呈現(xiàn)并欣賞文學(xué)作品的同時教師用互動提問讓幼兒了解兒歌內(nèi)容，這是本次活動的重點所在?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣欣賞理解表現(xiàn)表達活動過程一、引導(dǎo)入趣（1）今天，天氣真好，老師帶著小朋友去野外郊游（放音樂去郊游，幼兒律動。）（2）介紹音樂小房師：哇，這么漂亮的小房子，聽一聽里面有什么聲音？這是一幢音樂小房子，小動物們都在里面進行歌唱比賽呢？請你們猜猜有哪些會唱歌的小動物呢？（說明：本環(huán)節(jié)是活

3、動的引子，通過活動激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)目標和內(nèi)容鋪墊）二、欣賞了解（1）出場師：第一個出場的小動物，它呀，鼻子很靈，還特別喜歡吃肉骨頭（小狗出場）師：噢，原來是小狗，它是怎樣唱歌的呀？我們一起聽聽?！巴敉敉?，我是小狗，香香的肉骨頭我喜歡。”因為小狗喜歡吃肉和骨頭，所以香香的肉骨頭我喜歡。小狗唱的真好聽，讓我們一起跟它學(xué)一學(xué)。（2）出場師：出示帶有明顯特征部分的小貓圖片，讓幼兒猜一猜，是什么動物（猜不出來，用叫聲引導(dǎo)幼兒說出動物的名稱。）師：是誰呀？讓我們用掌聲把它請出來。“喵喵喵，我是小花貓，大大的老鼠我喜歡。（3）出場 師：用魔術(shù)盒把小羊裝起來，讓幼兒去摸，去猜，是什么小動物?(讓幼兒

4、去摸角、胡子、尾巴)師：這個小動物呀，年紀不大，胡子一大把。幼：是小羊嗎？“咩咩咩”我是小山羊，綠綠的青草我喜歡。師：小羊唱的真好聽，我們一起和它來唱唱。（4）出場師：大紅冠子，花外衣，油亮脖子，金黃腳，每天催人早早起，它是誰呀？我們看一看。（公雞出場）幼：大公雞，真美麗，每天催我早早起?！班膏膏?，我是大公雞，黃黃的米我喜歡。”幼兒：“喔喔喔，黃黃的米我喜歡?！保?）出場師：最后一位出場的小動物，是誰呀？讓我們用熱烈的掌聲把它請出來。幼：是小青蛙呀！幼：“呱呱呱，蹦蹦跳跳小青蛙?！薄斑蛇蛇桑沂切∏嗤?，大大的蟲子我喜歡！師：小青蛙唱的真好聽，我們一起唱唱吧?。?）完整的欣賞兒歌，學(xué)小動物走路的

5、樣子。師：剛才你們看見了哪些小動物？它怎樣叫？又是怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué)？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌中的小動物走路。）師：小朋友表演的真好？小動物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，他們想進行唱歌比賽，我們一起來欣賞。（7）教師利用手偶表演節(jié)目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、發(fā)散思維你還見過哪些小動物？他們怎樣叫？怎樣走路？四、小結(jié)你們見過那么多小動物，它們是人類的朋友，我們要愛護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱我愛我的小動物（兒童歌曲我愛我的小動物.mpg）活動反思活動中我采用了適合小班幼兒特點、貼近幼兒生活的活動方法。及時抓住幼兒的興趣點，讓幼兒盡情地去模仿、去創(chuàng)造，有的幼兒邊模仿邊創(chuàng)編了兒歌。幼兒通過以上活動，激發(fā)了探究的欲望，增強了自信心，、產(chǎn)生了成就感。整個活動我以幼兒為主體，面向全體幼兒，注重個體差異，拓展了幼兒的思維能力、開闊了幼兒視野、豐富了幼兒知識，游戲貫穿整個過程。幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。抓住