加減混合的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 加減混合的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本P32例5教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 探究解決實(shí)際問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。教法設(shè)計(jì)： 情境教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì)：小組合作法教學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)舊知 12+30-23= 56-42-8= 56+43-90= 23+65-10= 98-76-14= 63-48+26=二、閱讀質(zhì)疑，自主體驗(yàn)。(出示預(yù)學(xué)案)  1、閱讀務(wù)任一 完成例5  自主閱讀課本第32頁(yè)的內(nèi)容，完成下

2、列題目： 這道題要求_？已知_？ 2、閱讀任務(wù)二  結(jié)合課本上的例題，討論以下問題。 （1）、能根據(jù)題中哪個(gè)已知條件計(jì)算出男生有多少人嗎？（2）、求美術(shù)小組一共有多少人，就要把_和_合起來(lái)？（3）、能一步計(jì)算出美術(shù)興趣小組一共有多少人嗎？如果不能一步算出，需要先算出什么？3、學(xué)生嘗試列式計(jì)算。 4、通過上面的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)解決實(shí)際問題的方法是：首先要知道題目中的_，然后再利用_解決要求的問題。 5、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 6、檢查預(yù)習(xí)情況。三、合作質(zhì)疑，互動(dòng)體驗(yàn)。 1、小組討論自學(xué)中存在的問題，組內(nèi)互幫活動(dòng)。（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，重在讓學(xué)生展示不同的思維方法和錯(cuò)例，特別是引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生之間的交流與探討）1、 班內(nèi)交流展示，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納。解決實(shí)際問題的方法是：首先要知道題目中的已知條件，然后再利用已知條件解決要求的問題。四、知識(shí)應(yīng)用，當(dāng)堂檢測(cè)1、課本32頁(yè)“做一做” 2、課本練習(xí)六第1題五、暢談收獲，評(píng)價(jià)激勵(lì)作業(yè)布置練習(xí)六第2題板書設(shè)計(jì) 加減混合的應(yīng)用 已知條件：女生有14人，男生比女生少5人要求問題：（1）男生有多少人？ （2）美術(shù)興趣小組一共有多少人？列式