八年級(jí)語文上冊8臺(tái)階教案（新人教版）

1、 8臺(tái)階 總課時(shí) 1 本課時(shí) 1 授課時(shí)間 教材分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)；提高學(xué)生自主探究的能力；提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。德育目標(biāo)：感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。 高效環(huán)節(jié) 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 時(shí)間教學(xué)生成一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家是你避風(fēng)的港灣，是你生活的根。隨著我們漸漸的長大，我們的家也在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生著變化，這些變化我想都與深深地印在你的腦海中，成為了你美好的回憶。那下面哪位同學(xué)能夠

2、打開你的心扉給我們講講你的家的故事呢？二、展示課標(biāo)及基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.在大屏幕展示本課課標(biāo)：（1）整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者感情。（2）理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親、尊重父親的感情。2.檢查生字詞。（多媒體投放）三、整體感知，把握故事情節(jié)1.學(xué)生帶著以下三個(gè)問題快速自讀課文 1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ “臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。”父親渴望受人尊重。 2、父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？ 他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。 3、新屋造好了，父親怎么樣了？ 父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老了，累垮

3、了。 4、故事的敘述線索是什么？（臺(tái)階）“文眼”是什么？（臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。） 四、研讀賞析 1、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點(diǎn)？ 立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動(dòng)勤勞、頑強(qiáng) 建成新屋后的喜悅、局促、不自在淳樸、善良、謙卑 建成新屋累垮身體，不服老倔強(qiáng) 2、“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？ 小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以動(dòng)作、表情表現(xiàn)思想（以形寫神）， 父親抽煙時(shí)專注地望著

4、別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。 3、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨？ 這篇小說題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。 1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋時(shí)托石板閃了腰，前后就形成對比。 2）寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。 3）寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí)，可見臺(tái)階低。寫父親在臺(tái)階的坐姿，又說明臺(tái)階低。 4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮

5、困。 4、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？ 詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。 5、為什么“回來時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。 五、比較背影和臺(tái)階在立意和選材上的異同之處。 同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。 異：背影抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。 臺(tái)階圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了則重點(diǎn)