比尾巴課件 (2)

1、西 街 小 學(xué)一（8）班 劉澤華b wi b比比 尾尾 巴巴 教材分析 比尾巴是一篇對(duì)話形式的兒歌。通過對(duì)話說出了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文四節(jié)，每三句話為一節(jié)，三問三答相互對(duì)應(yīng)，使人讀起來瑯瑯上口。兒歌旁邊的插圖體現(xiàn)了兒歌的意境，圖文結(jié)合有利于學(xué)生更好地理解兒歌，感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀12個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、讓學(xué)生知道課文寫了哪幾種動(dòng)物？并了解它們尾巴的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn) 根據(jù)課文的特點(diǎn)和低年級(jí)的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，體會(huì)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)

2、：理解“松鼠的尾巴為什么好像一把傘”？學(xué)情分析： 一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物.對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然.在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌.這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ). 兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn).以“比 的形式為主線.充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性.同時(shí)兒歌形式活潑.讀起來朗朗上口.教學(xué)中應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口. 讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn). 教法、學(xué)法分析： 1、情境激趣法 2、自主合作學(xué)習(xí)法 3、讀中感悟法b wi b dun b hu比比 尾尾 巴巴 短短 把把 猴猴sng sh bin zu gng y松松 鼠鼠 扁扁 最最 公公 鴨鴨 比比松松短短扁扁最

3、最把把鼠鼠公公鴨鴨猴猴巴巴尾尾 我我會(huì)會(huì)認(rèn)認(rèn)猴猴 子子hu zi 兔兔 子子t zi 松松 鼠鼠sn sh shu de wi bchn 誰 的 尾 巴 好 像 一 把 傘誰 的 尾 巴 長誰 的 尾 巴 短shu de wi bshu de wi bho xin y b sndun？猴子的尾巴長猴子的尾巴長兔子的尾巴短兔子的尾巴短松鼠的尾巴好像一把傘松鼠的尾巴好像一把傘誰的尾巴長？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。松鼠的尾巴好像一把傘。gng j 公公 雞雞y zi鴨子鴨子

4、kng qu 孔孔 雀雀誰 的 尾 巴 彎誰 的 尾 巴 扁shu de wi bwn shu de wi bshu de wi b zu ho knbin誰 的 尾 巴 最 好 看 ？公雞的尾巴彎公雞的尾巴彎鴨子的尾巴扁鴨子的尾巴扁孔雀的尾巴最好看孔雀的尾巴最好看誰的尾巴彎？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每??？兹傅奈舶妥詈每?。 誰的尾巴長？誰的尾巴長？ 誰的尾巴彎？誰的尾巴彎？ 誰的尾巴短？誰的尾巴短？ 誰的尾巴扁？誰的尾巴扁？ 誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴好像一把傘？ 誰的尾巴最好看？誰的尾巴最好看？ 猴子的尾巴長，猴子的尾巴長， 公雞的尾巴彎，公雞的尾巴彎， 兔子的尾巴短，兔子的尾巴短， 鴨子的尾巴扁，鴨子的尾巴扁， 松鼠的尾巴好像一把傘。松鼠的尾巴好像一把傘。 孔雀的尾巴最好看?？兹傅奈舶妥詈每?。作業(yè)：作業(yè)：通過看書、問家長、看和動(dòng)物有關(guān)的電通過看書、問家長、看和動(dòng)物有關(guān)的電視