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1、預(yù)習(xí)反饋:說(shuō)明文l說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物、闡明事理說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體的一種文體。l時(shí)間順序:時(shí)間順序:l空間順序:空間順序:l邏輯順序邏輯順序(從上到下、從里到外、從南到北等)(從上到下、從里到外、從南到北等)(時(shí)間先后、朝代先后)(時(shí)間先后、朝代先后)(從因到果、從整體到局部、從一從因到果、從整體到局部、從一 般到特殊、從主到次等)般到特殊、從主到次等)l打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、字、下定義、l畫圖表、作引用、畫圖表、作引用、l摹狀貌、作詮釋等摹狀貌、作詮釋等繪落日的落日 ,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描繪ynynqxu
2、nynzhubyn自主學(xué)習(xí):字詞積累自主學(xué)習(xí):字詞積累sn 日落自然現(xiàn)象事理說(shuō)明文填表格前明確邏輯順序現(xiàn)象本質(zhì) 七嘴八舌說(shuō)說(shuō)本文的說(shuō)明方法有哪些?并舉例說(shuō)明l1、舉例子l2、列數(shù)字l3、作比較l4、打比方l5、作詮釋l6、引用學(xué)了此文,你獲得那些啟示呢1.學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的 本質(zhì);2.眼見不 一定為實(shí),我們要學(xué)會(huì)了解事情的 真相;3.我們要仔細(xì)觀察生活,尊重科學(xué)事實(shí); 課文沒有交待課文沒有交待“落日變大落日變大”的原因,你能試試嗎?的原因,你能試試嗎? 利用所學(xué)的課文知識(shí)補(bǔ)寫其原因。利用所學(xué)的課文知識(shí)補(bǔ)寫其原因。在思考中體驗(yàn)在思考中體驗(yàn) 科學(xué)的快樂(lè)!科學(xué)的快樂(lè)!在探索中享受在探索中享受 真理的真理的 幸福!幸福!牛刀小試牛刀小試l太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)大氣層的折射,進(jìn)入人的眼睛,由
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