廢物利用科技小制作案例展示

1、探究與實(shí)踐活動(dòng)分二部分探究與實(shí)踐活動(dòng)分二部分：環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù) 廢物利用科技小制作介紹與實(shí)踐節(jié)約能源節(jié)約能源 新能源太陽(yáng)能的利用與動(dòng)手制作環(huán)境：環(huán)境：自然 社會(huì)n自然環(huán)境是由日光、大氣、 水、巖石、礦物、土壤、 生物 自然要素共同組成的人類與環(huán)境的關(guān)系：人類與環(huán)境的關(guān)系： n人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。n人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。 人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量； 同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。 環(huán)境又把它所受到

2、的影響，反饋?zhàn)饔糜谌祟惐旧?。環(huán)境問題產(chǎn)生的原因：環(huán)境問題產(chǎn)生的原因：自然原因形成的 火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害，水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素 人為原因引起的 n濫采濫用自然資源n任意排放有害物質(zhì)n人口不斷膨脹，n生態(tài)平衡失調(diào)n浪費(fèi)環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)n防治：防治：大氣污染、水污染、噪聲污染、 固體廢物的危害n保護(hù)保護(hù)植物資源：建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng)n保護(hù)保護(hù)生態(tài)平衡環(huán)境保護(hù)節(jié)約能源環(huán)境保護(hù)節(jié)約能源 從小培養(yǎng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)從小培養(yǎng)環(huán)保節(jié)能意識(shí) 環(huán)保節(jié)能從我做起。環(huán)保節(jié)能從我做起。一、廢棄物的再利用理念與方法一、廢棄物的再利用理念與方法 培養(yǎng)厲行節(jié)約、 反對(duì)浪費(fèi)的美

3、德、 增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)： 培養(yǎng)創(chuàng)新思維、 鍛煉動(dòng)手能力、 接受美的熏陶。二、廢物利用小制作作品可分為： n1，工藝、裝飾品； n 2，家常實(shí)用品； n 3， 動(dòng)腦小玩藝； n4，科技小作品。 三、廢物利用材料的獲取與利用：三、廢物利用材料的獲取與利用：n1，“廢物廢物”的獲?。旱墨@?。?把家中準(zhǔn)備丟棄的東西， 根據(jù)需要、 可利用的 原則 “留”下。n有選擇、有舍棄，有選擇、有舍棄，n要安全、要衛(wèi)生，要安全、要衛(wèi)生，n洗洗清楚、整理好，洗洗清楚、整理好，2，“廢物廢物”的利用：的利用：n 材料 （紙盒-卡紙） n 形狀 （瓶蓋-圓輪）n 顏色 （包裝紙-彩色）n 容積、空間 （可樂瓶-裝水）n

4、性能 （易拉罐-金屬不怕熱）四、廢棄物利用作品制作介紹四、廢棄物利用作品制作介紹 n分類：按選用的材料： 廢紙、塑料瓶 按作品的性能： 玩具、教具、實(shí)用品 紙紙按選用的材料按選用的材料紙盒紙盒飲料瓶飲料瓶一次性飲料杯一次性飲料杯 吸管吸管一次性筷子一次性筷子鐵絲、鐵絲、 金屬導(dǎo)線金屬導(dǎo)線易拉罐易拉罐光盤光盤幾種常見幾種常見“廢物廢物”剖剖析析n 紙折紙、紙漿、紙塑、貼畫n 紙盒卡紙、盒體n 飲料瓶透明塑料、瓶蓋（圓輪）、n 容器n 雪糕棒木片n 吸管管子、線材n 鐵絲線材、金屬絲（導(dǎo)電）n 針筒汽筒、水槍n 易拉罐金屬、彈性n 磁性吸條吸鐵、橡膠玩具玩具按作品的性能按作品的性能教具教具實(shí)用品實(shí)

5、用品五、廢物利用小制作的思路：五、廢物利用小制作的思路：n1，材料（廢物）設(shè)計(jì)制作作品n2，目標(biāo)材料設(shè)計(jì)制作作品1 1，從材料出發(fā)，從材料出發(fā)2 2，從目標(biāo)出發(fā)，從目標(biāo)出發(fā)n廢物利用小制作是以廢物利用為主， 也可以輔以其它材料一起組合完成。六、環(huán)保資源包簡(jiǎn)介：六、環(huán)保資源包簡(jiǎn)介： （以廢物利用為例） 1 1，教育目標(biāo)：，教育目標(biāo)：n培養(yǎng)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的美德、增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)n鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、接受美的熏陶2 2，材料組成：，材料組成： 以收集的廢物利用為主， 輔以其它材料一起組合完成。3 3，有效利用：，有效利用： 同一廢物不同利用 一物多用一物巧用4 4，活動(dòng)指導(dǎo)：，活動(dòng)指導(dǎo)：

6、 廢物利用小制作的實(shí)踐方法 （三個(gè)層次） 1) 1)， 模仿制作作品：模仿制作作品： 教師制作教具（樣品）講解、分析、演示，學(xué)生按步驟模仿制作。 給圖紙、樣品（也可是圖片）學(xué)生看書、讀圖模仿制作。 模仿制作容易成功，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、閱讀、識(shí)圖、動(dòng)手能力。 2) 2)， 依椐依椐“廢物廢物”制作作品：制作作品： 收集同一材料，共同討論、尋找參考資料、自己設(shè)計(jì)制作作品。 設(shè)計(jì)制作作品較模仿制作有了提高， 要鼓勵(lì)“求異”、“與眾不同”、 “美觀、精致”、“實(shí)用、好玩”。 有利開發(fā)創(chuàng)造思維。 3 3，根據(jù)需求尋找，根據(jù)需求尋找“廢物廢物”設(shè)計(jì)制設(shè)計(jì)制作：作： 根據(jù)實(shí)際的需求，提出課

7、題。按課題構(gòu)思作品，尋找材料、設(shè)計(jì)方案，邊動(dòng)手制作邊修改方案，直至最后完成。 根據(jù)需求尋找“廢物”設(shè)計(jì)制作作品，是廢物利用小制作的最高層次，這里設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，學(xué)生的潛力可以得到充分發(fā)掘 5 5，活動(dòng)評(píng)估：，活動(dòng)評(píng)估：n 實(shí)踐制作作品展示、評(píng)比，n 書面答卷與設(shè)計(jì)方案。七、有待開發(fā)的變廢為寶領(lǐng)域：七、有待開發(fā)的變廢為寶領(lǐng)域：n電腦、家電、玩具改朝換代的“廢物”如何進(jìn)一步利用？n變廢為寶如何由物理轉(zhuǎn)向化學(xué)？n變廢為寶如何與節(jié)能有機(jī)緊密聯(lián)系？n有為的科技輔導(dǎo)員與青少年科技愛好者可以在更高層次的變廢為寶廢物利用中大顯身手。 n將永遠(yuǎn)是青少年科技活動(dòng)的主旋律，變廢為寶，廢物利用小制作之花常開。廢棄物利用動(dòng)

8、手制作實(shí)踐廢棄物利用動(dòng)手制作實(shí)踐n 奇妙的三角形奇妙的三角形n 筋斗小丸筋斗小丸n 瓶中氣球的秘密瓶中氣球的秘密n 傘翼飛機(jī)傘翼飛機(jī)n奇妙的三角形奇妙的三角形n筋斗小丸筋斗小丸n瓶中氣球的秘密瓶中氣球的秘密n傘翼飛機(jī)傘翼飛機(jī)能源能源：n常規(guī)能源：木材、煤炭、石油、 核能n新能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水力能、 生物質(zhì)能、地?zé)崮?、?洋能（潮汐能）、氫能 節(jié)約常規(guī)能源節(jié)約常規(guī)能源n節(jié)約的理念應(yīng)深入每個(gè)人的內(nèi)心，體現(xiàn)在平時(shí)的細(xì)小舉動(dòng)。n節(jié)能從我做起。 隨手關(guān)燈、調(diào)高空調(diào)溫度、隨 手關(guān)水龍頭n節(jié)電新光源 LED半導(dǎo)體照明 ( 發(fā)光二極管，英文簡(jiǎn)稱 LED) 是一種新型的固態(tài)光源，景觀照明（替代霓虹燈）節(jié)能

9、70% 、交通信號(hào)燈（替代白熾燈）節(jié)能 80% 。 目前 LED 發(fā)光效率已高于白熾燈，預(yù)計(jì) 2010 年將超過熒光燈，有望進(jìn)入占全球電力消耗 15-20 的普通照明領(lǐng)域， 節(jié)電節(jié)電LEDLED 手電筒手電筒LED 閱讀燈閱讀燈風(fēng)能的利用風(fēng)能的利用n1，直接利用風(fēng)力動(dòng)能（機(jī)械能）風(fēng)力提 水機(jī)（水車）、風(fēng)磨、帆船航行 我國(guó)東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源較豐富，n2，利用風(fēng)力發(fā)電機(jī)太陽(yáng)能的利用太陽(yáng)能的利用n太陽(yáng)能是各種可再生能源中 最重要的基本能源， 它“取之不盡，用之不竭”， 是清潔環(huán)保能源 太陽(yáng)能的利用太陽(yáng)能的利用n利用太陽(yáng)能的方法，可分為 顯熱蓄熱（光熱效應(yīng)） 潛熱蓄熱 兩類學(xué)生制作模型學(xué)生制作模型太陽(yáng)能發(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電n太陽(yáng)能電池簡(jiǎn)介太陽(yáng)能電池簡(jiǎn)介n在上午10點(diǎn)至下午3點(diǎn)，陽(yáng)光照射下，每塊電池板輸出功率為0.2瓦，電壓為2伏，最大輸出電流為100毫安。n太陽(yáng)能電池與普通電池一樣可以串聯(lián)、并聯(lián)。串聯(lián)時(shí)輸出電壓相加，并聯(lián)時(shí)電壓不變，輸出電流相加。n太陽(yáng)能電池一般用作電源，可點(diǎn)燈、帶動(dòng)馬達(dá)或?qū)Τ潆婋姵爻潆娨部捎米鞴饷魝鞲衅鳎饪仉娐吩O(shè)備。太陽(yáng)能電池應(yīng)用太陽(yáng)能電池應(yīng)用n一般作電源使用n點(diǎn)燈n充電n帶動(dòng)電動(dòng)機(jī)n光敏器件風(fēng)扇太陽(yáng)帽風(fēng)扇太陽(yáng)帽中國(guó)登月探測(cè)車模型中國(guó)登月探測(cè)車模型太陽(yáng)能電池音樂門鈴壓電陶瓷片太陽(yáng)能風(fēng)扇、太陽(yáng)能小車太陽(yáng)能風(fēng)扇、太陽(yáng)能小車臺(tái)燈風(fēng)扇臺(tái)燈風(fēng)扇太陽(yáng)能