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上海市寶山區(qū)海濱中學(xué)黃蓉 梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。在天涯。雨雨 霖霖 鈴鈴柳永柳永學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標品鑒意象，把握主旨品鑒意象，把握主旨聽讀全詞，初步感知品讀意象，理解主旨品讀意象，理解主旨結(jié)合詞句，說說作者運用意象，如何表達離愁別緒？課堂小結(jié) 解讀意象的基本方法解讀意象的基本方法 品鑒意象的本身特征 運用聯(lián)想把握情感 運用比較方法鑒別遷移練習(xí)，鞏固知識 長亭送別第91頁【一煞】 青山隔送行，疏林不作美，淡煙暮靄相遮青山隔送行，疏林不作美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。 閱讀曲，思考作者選用了哪些意象，營造出什么樣的意境，表達了什么感情？在此基礎(chǔ)上寫一段鑒賞性的小短文。100字左右。布置作業(yè)布置作業(yè)閱讀柳永的閱讀柳永的蝶戀花蝶戀花，思，思考作者選取了哪些意象，營考作者選取了哪些意象，營造出什么樣的意境，表達了造出什么樣的意境，表達了什么樣的情感？在此基礎(chǔ)上什么樣的情感？在此基礎(chǔ)上寫一段不少于寫一段不
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