《化石吟》導學案

1、化石吟導學案主備人：張荷 班級：七年級 姓名： 審核： 【學習目標】1、有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。2、理清結構，展開合理聯(lián)想和想像。3、增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣?！緦W習重點】1、體會詩歌表達的豐富感情。2、認識科學的神奇與人類的偉大。 【學習難點】體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認識科學的神奇?！绢A習案】1.給下列加點的字注音：骸骨（   ）    潛行（   ）    蔥蘢（ &

2、#160; ）     卓越（  ）?？荩?#160;   ）    裹藏（   ）2.根據(jù)釋義寫出相應的詞語。安靜美觀而不落俗套。（       ）形容寂靜無聲的樣子。（       ）稱贊而且佩服。      （ &

3、#160;     ）形容經(jīng)歷的時間極長，表示意志堅定，永不改變。（    ）（草木）青翠茂盛。  （       ）奇異而虛幻。        （       ）3.改正成語中的錯別字。事在必行（   ）   其貌不洋（

4、0;  ）   坐想其成（   ）   以逸代勞（   ）故技重演（   ）   針貶時弊（   ）   言不由中（   ）   出神入畫（   ）4.給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。       

5、60;   5.用簡潔的語言概括本詩的主要內容?！咎骄堪浮恳?、情景導入，明確目標。歌曲木魚石的傳說中寫到“有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌它訴說善良它講述美好”，石頭真的會唱歌嗎？有詩歌寫道：“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)，沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。”石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎? 讓我們懷著好奇共同來研讀科學抒情詩化石吟。這節(jié)課我們的學習目標是：（見上文）二、自主探究，釋疑解惑。（一）讀一讀。1、聽范讀。本詩前后呼應，節(jié)奏鮮明，音樂性強，易于誦讀，在誦讀中能體會詩人的感情。請同學們聽課文錄音范讀，大家要

6、聽清字音、節(jié)奏、重音和語調。2、自由讀。下面請同學們自由朗讀，注意讀準節(jié)奏、重音和語調。3、個別讀。請個別同學朗讀，然后同學們評一評，看誰讀的最好。4、學法指導好詩閱讀有節(jié)奏，反復吟誦感悟深，重點詞句細品味，聯(lián)想想像悟中心。（二）想一想。1、學生齊讀課文，想一想以下幾個問題。（1）、化石吟中“吟”是什么意思？課題是什么意思？詩中表達了詩人什么樣的思想感情？ （2） 、詩歌運用什么手法寫的？這樣寫有什么好處？ （3） 、詩歌可以分為哪幾個層次? 詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構成什么關系，這樣寫好在哪里。 2、簡單的內容歸結、板書：發(fā)問想像遐思飛躍回答呼應神奇景色人類偉大贊美科學【拓展案】 討論：化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個什么樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？ 除課文所講之外，還能想像些什么? 【練習案】1、給加點的字注音。骸骨（ ） 軀殼（ ） 悄然（ ）