如何讓孩子學(xué)習(xí)漢語拼音

1、漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)平凡話的工具，是學(xué)習(xí)漢語的奠定工程。但漢語拼音講授又是那樣的抽象以及枯燥，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，要掌握這一工具是比較困難的。如何讓孩子們快歡愉拼音，輕輕松松度拼音關(guān)，不僅是咱們教師要當(dāng)真思考的不懂的題目，同樣也是許多家長存眷的熱點(diǎn)。今日就家長如何幫助孩子歡愉學(xué)拼音，談?wù)勑∥宜饺四w淺的見解。、一：程度適當(dāng)要求，耐心等待！面隊(duì)孩子們，家長心中有一把合適的尺子。這把尺子，首先能不錯(cuò)度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。新課標(biāo)指出學(xué)會(huì)漢語拼音要做到：（一）讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)以及群體認(rèn)讀音節(jié)。（二）精確地拼讀音節(jié)，不錯(cuò)書寫聲母、韻母以及音節(jié)。（三）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。對(duì)剛?cè)雽W(xué)，剛

2、接觸拼音的孩子，咱們家長不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了必然的拼音根蒂根基則可針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。只要咱們每位家長心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那咱們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長。其次，這把尺子能不錯(cuò)衡量自己孩子前進(jìn)的腳步。“望子成龍”“望女成鳳”的是咱們每個(gè)家長的愿望?？稍蹅兊暮⒆訁s僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門。井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們眼前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來患上及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學(xué)生一日常規(guī)，一道拼音難關(guān)又橫在孩子們眼前。咱們要遵照孩子們身體以及精神發(fā)展紀(jì)律，給一點(diǎn)時(shí)間讓孩子們適應(yīng)，給1個(gè)過程讓孩

3、子們發(fā)展?！凹庇谇蟪伞薄斑m患上其反”是切實(shí)避免要么患上的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，咱們就能精心守侯，耐心匡助中瞅見孩子的進(jìn)步。二、耐心過細(xì)，教給方法。入學(xué)前，學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了，其實(shí)并非云云，學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形、舌位、調(diào)子等概念模糊，若不及時(shí)糾正，隨其形成習(xí)氣，要精確拼出音節(jié)，阻礙很大。所以要叮囑孩子在校要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)音的不錯(cuò)方法。特別是有些似懂非懂的孩子。固然，術(shù)有專攻，人各有千秋，如果對(duì)漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請(qǐng)教老師，或收聽灌音記錄磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨心唱讀。三、想方想法，多多陪練。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)

4、拼讀，還需較長時(shí)間的練習(xí)，鞏固。剛?cè)胄５男W(xué)一年級(jí)學(xué)生，情緒性強(qiáng)，自我控制能力較差。他們多接納形象思維，無意注意占上風(fēng)。形象直觀的詳細(xì)事物以及生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀患上不好再罰幾遍這類作法是很容易讓孩子疲倦、反感的！因此，咱們應(yīng)該讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。拿寫有聲母的紙牌牌，孩子拿寫有韻母的紙牌牌。兩小我私人同時(shí)出牌。拿聲母紙牌牌的父母出一張寫有聲母的紙牌牌，拿韻母紙牌牌的孩子出一張寫有韻母的紙牌牌，兩小我私人誰先拼出由兩張紙牌牌構(gòu)成的音節(jié)，這兩張紙牌牌就歸誰。最后，看誰手里的紙牌牌多，誰就贏了。2、聯(lián)系日常生活常編童謠、找碴兒、貼標(biāo)簽。“編

5、童謠”如：姨媽姨媽aaa；生日歡愉lll“找碴兒”小伴侶雙休日在家長的領(lǐng)導(dǎo)下，到大街冷巷去“找碴兒”找出寫錯(cuò)的拼音，并記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關(guān)部門。貼標(biāo)簽孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)以及書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時(shí)可鼓動(dòng)勉勵(lì)孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標(biāo)簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。四、及時(shí)評(píng)價(jià)，多多鼓動(dòng)勉勵(lì)?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都抬起頭來”，教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，咱們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)明的秋水，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜刮到孩子的成績以及進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定以及鼓動(dòng)勉勵(lì)。姑且有是您的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一句稱贊，一個(gè)“小蘋果”，一顆五角星都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法，咱們就及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)以及鼓動(dòng)勉勵(lì)，共進(jìn)一步指導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。別買什么點(diǎn)讀機(jī)，讓他自己學(xué)就行了，老師會(huì)教的，不會(huì)忘記的，也不會(huì)學(xué)不會(huì)的，咱們小的時(shí)候不照樣學(xué)會(huì)嗎？只要老師沒不懂的題目就沒不懂的題目，讓他日常平凡聽聽學(xué)學(xué)就行了，別老讓他學(xué)??！會(huì)很煩的！剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)拼音都是這樣，這需要1個(gè)