2013年第二學(xué)期九年級語文第一次月考試卷

1、九年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析與反饋 201303卷面分值：150分 答卷時間：150分鐘一（23分）閱讀下面一段文字，完成1-4題。（12分）讀書時不可存心（jié nàn） 整理，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)(tu qio) 細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，  A    （孜孜不倦/飽食終日）。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充滿，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常

2、作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資(cng yng) ，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填入A處。（1分）3語段中畫線句有一處語病，請找出加以修改。（2分） 4初三年級準(zhǔn)備開展“三年來我最喜歡的名著與習(xí)作”交流展示活動，要求參與者推介自己在初中階段最喜歡閱讀的一部名著，展示自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文。請你參加并完成下列任務(wù)。（9分）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。(不超過100字)（3分） 請你從下面四部作品中任選一部作推介，并撰寫一段推介語（從作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言

3、特點等方面，選取一點或幾點進(jìn)行簡介）。（3分）朝花夕拾格列佛游記西游記鋼鐵是怎樣煉成的作 品： 推介語： 你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30-50字)（3分） 5用課文原句填空。（8分）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲）浮光躍金， 。（范仲淹岳陽樓記） ，長河落日圓。（王維使至塞上）而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 。（余光中鄉(xiāng)愁）王之渙有名句“欲窮千里目，更上一層樓”，王安石登飛來峰中同樣揭示出高與遠(yuǎn)的辨證關(guān)系的詩句是：          ，     &

4、#160;        。出師表中表達(dá)諸葛亮與先帝劉備之間患難與共的深情的句子是：     ，       。 二（62分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成6-7題。（6分）舟 行 明吳承恩 白鷺群翻隔浦風(fēng)，斜陽遙映樹重重。 前村一片云將雨，閑倚船窗看掛龍。 【注釋】浦：水邊或河流入海的地方。 掛龍：夏季由積云強(qiáng)烈發(fā)展而成的積雨云，頂部向上突起作峰狀或塔狀，云底烏黑色，民間稱為“掛龍”。 6. 首句中的“翻”字極富表現(xiàn)力，凸顯了

5、一幅怎樣的畫面？（3分） 7. 從“閑倚船窗看掛龍”中你看到怎樣的詩人形象？（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（16分）【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?（選自公輸）【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義

6、，子獨自苦而為義，子不若已?！弊幽釉唬骸敖裼腥擞诖?，有子十人，一人耕而九人處，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如勸我者也，何故止我？”                    （選自墨子）注釋：文軒，華美的車子。處：閑居。如：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。8. 用斜線（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）則 食 者 眾 而 耕 者 寡 也9.解釋下列句中加點的詞。（4分） 

7、 鄰有敝輿而欲竊之（    ）          臣以王吏之攻宋也 （ ） 過故人 （     ）          則耕者不可以不益急矣（   ）10.翻譯句子。（4分）   必為有竊疾矣。譯：    子不若已。 譯： 11.【甲】文表明了墨子   

8、0;   的主張；【乙】文劃線句子體現(xiàn)了墨子   的品質(zhì)（2分）12.墨子高超的勸說藝術(shù)往往體現(xiàn)在類比推理上，請結(jié)合【甲】【乙】兩段文字說明。（4分） （三）閱讀下面一篇文章，完成1317題。(共20分) 遺憾也美麗微笑很美妙，淚光中的微笑呢？美麗很動人，遺憾中的美麗呢？我輕輕叩問人生，懷著幾分迷茫。人從一個未知來到這個美妙的星球，然后又回歸另一個未知；人生的短暫與唯一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停的嘗試，嘗試著去放棄。人的一生，又始終在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是為了這個追求。當(dāng)必然的遺憾終于降臨時，能坦然地畫上自己生命之歌

9、的休止符。正因為有了這份遺憾，正因為我們不能自己決定生命的長度，所以，我們點燃了精神的火把，去照亮自己有限的年華，于是，尋常的生命便有了些許的美麗。 人生苦短，風(fēng)云難測。我難以想象海倫·凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜；我不愿再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽權(quán)利時最初的心境！但我卻領(lǐng)悟到了生命中非凡的含義，那就是挫折之后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立。 遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因為浸潤了淚水與哀愁，這美麗便多了幾分懾人的魅力。 陸游的愛情悲劇造成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷；李煜的亡國之痛化作了“故國不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克號的故事如果沒有冰海沉船的情節(jié)，那么它承載的愛情詩

10、章會如此凄婉動人嘛？也許遺憾才是這最好的歸屬吧，雖然這遺憾到今天仍令人心痛。 我常常仰望星空，幻想著在天際款款走動，想象自己是其中的一塊石頭或一粒塵巖，隨著龐大的團(tuán)隊在無限的空間遨游。76年的聚集與等待，為的就是一瞬間的燦爛；因為這份燦爛，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。 既然遺憾是無法避免的，我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容它，用自己的智慧駕奴它，將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥，用遺憾的絲帶去紡織出莊嚴(yán)奪目的彩虹，彰顯我們作為萬物之靈的理智與笑對坎坷的從容。13.本文的中心論點是什么?(3分) 14.第段運用了什么論證方法?有什么作用?(4分) 15.請簡述第-段的論證過程。（6分）

11、 16.下面是本文在網(wǎng)絡(luò)上另一種版本中的兩段文字，請根據(jù)上下文在橫線上補(bǔ)寫一個論據(jù)。（3分） 我輕輕地叩問歷史，懷著幾分敬畏。 書生張繼如果沒有落第之痛，就吟不出了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這樣美妙的詩句； 。若沒有這種種遺憾，文學(xué)的歷史長空，或許會少許多璀璨的星星。感謝遺憾，感謝歷史。 17.前人有副對聯(lián)“不如意事常八九，可與人言無二三”，感嘆人生遺憾之多。請了解自己的實際，說說應(yīng)該怎樣看待這些遺憾。（4分） （四）閱讀下面一篇文章，完成18-21題。（20分）約會荷花 早早的就聽說霍金要來了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了！ 霍金來杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠

12、與我們的一次聚首，一場約會，一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。 當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。 一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個地方，風(fēng)吹一下，就動一動。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實者的贊

13、嘆與它無關(guān)。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！ 很多的時候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。 所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！ 大多時候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時地睡著了，睡著了似的霍金其實是比誰都清醒著。他在心中尋找美，一份簡單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時，忍不住贊嘆了：多美??！美就是那

14、么簡單！而美又不是那么簡單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。 任何生命都有這個過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！ 在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。 注霍金：英國著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。 18揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。（4分）

15、 (1) (2) 19品味語言，回答問題。(6分) （1）第段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這句話好在哪里。 （2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里?！本唧w說說“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。 20文章第段說“當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！”請具體說說霍金究竟讀懂了什么。（4分） 21文章說“美就是那么簡單”，又說美“不是那么簡單的”。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）（6分） 三（65分，其中含寫字5分）22.請以“這也是一種美”為題，寫一篇

16、文章。 要求：除詩歌外，文體不限； 不少于600個字； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀。九年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析與反饋參考答案 2013031詰難 推敲 聰穎（3分） 2. 孜孜不倦（1分） 3.“充滿”改為“充實”（2分）4. 要求：一、有稱呼；二、內(nèi)容切題；三、具有一定的鼓動性。示例：同學(xué)們，閱讀豐富人生，寫作彰顯自我。閱讀一部經(jīng)典的作品，你會收獲永恒的快樂與感動；寫成一篇成功的作文，你會留下成長的自信與回憶。今天，就請你用最美的語調(diào)，介紹三年來你“最喜歡的名著與習(xí)作”，展示你的才情吧。(3分)答案略。（3分）要求：一、有稱呼；二、勸說的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份；三、

17、字?jǐn)?shù)要求。 示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢? 示例二：鐘華，膽子大一點兒，大家都是同學(xué)。美文共欣賞嘛，讀出來讓大家開開眼界吧。(3分)5. 宵眠抱玉鞍 靜影沉璧 大漠孤煙直 一灣淺淺的海峽 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 受任于敗軍之際，奉命于危難之間（每空1分）6 “翻"字寫出了白鷺在水邊迎風(fēng)輕巧、敏捷地翻飛翱翔，描繪(凸顯)了一幅充滿生機(jī)的畫面。 ( 3分。“白鷺”、“水邊翻飛、“充滿生機(jī)各1 分) 7 詩人以閑適的心情，倚窗而立，欣賞大自然的美好和多變，心中充滿對大自然的熱愛。 (3分?！伴e適的心情"

18、1分，“倚窗而立，欣賞自然”1分，情感1分。)8.則/食者眾/而耕者寡也（2分） 9. 破的  認(rèn)為  拜訪  更加 （4分）10（這人）一定是患有偷竊病。  你不如停止（算了）。（4分 補(bǔ)充主語“這人”“為”“不若”“已”各1分）  11.非攻（兼愛）（或反對戰(zhàn)爭）  堅忍不拔（或堅守信念、堅守正義等 ）（共2分）12.示例：【甲】先用一個假設(shè)，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然后連用三個對比，極言楚國物產(chǎn)豐富和宋國物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結(jié)論?！疽摇肯燃僭O(shè)“一人耕而九人處，耕者益急”，

19、類推出“天下莫為義，子如勸我”的結(jié)論。（共4分。每例分析準(zhǔn)確各得1分，語言通順得1分）13.遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。（或“遺憾也美麗”）（3分） 14.舉例論證；列舉海倫·凱勒、貝多芬等人的例子，具體有力地論證了“遺憾也美麗”的中心論點。（4分） 15. 首先提出“遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗”的論點；然后以陸游的愛情悲劇、李煜的亡國之痛使他們完成詩作，泰坦尼克號的沉船承載了凄婉動人的故事為例證明了觀點；最后以哈雷慧星76年的聚集與等待為的就是一瞬間的燦爛為例，再次論證了觀點。（6分，每個要點2分，意思對即可。）16. 示例一：蘇東坡如果當(dāng)初沒有未能與弟弟團(tuán)聚的遺憾，就不會