獅子大王 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、獅子大王 教案教學(xué)設(shè)計(jì)森林里的故事?獅子大王?教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)?藝術(shù)?下冊(cè)?森林里的故事獅子大王?活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目的：1、通過(guò)對(duì)?獅子大王?的欣賞與形體表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)獅子的動(dòng)態(tài)與神情的模擬與表現(xiàn)，初步體驗(yàn)進(jìn)展曲下風(fēng)格特點(diǎn)2、學(xué)生自由地選擇工具和材料，繪畫制作獅子大王，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展充滿想象的創(chuàng)作活動(dòng)重點(diǎn)：初步感受，理解音樂(lè)形象活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展充滿想象的創(chuàng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶2、創(chuàng)作工具，如：剪刀、彩筆、紙等活動(dòng)創(chuàng)意：1、表達(dá)自由探究、自主學(xué)習(xí)、使用交流的教學(xué)理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生承受知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)槟軇?dòng)的參與過(guò)程，讓學(xué)生

2、主動(dòng)探究，通過(guò)唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、演一演、做一做，從而感受獅子王機(jī)智、威猛的音樂(lè)形象。這樣，學(xué)生在自主探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流中，變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、表達(dá)創(chuàng)新意識(shí)觀。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。如：在導(dǎo)入時(shí)，運(yùn)用猜謎語(yǔ)的方式，增強(qiáng)了興趣性，引發(fā)學(xué)生考慮，在講一講?獅子大王?的故事時(shí)，讓學(xué)生自己講故事，然后再表演當(dāng)中的故事情節(jié)，在動(dòng)手方面，為學(xué)生提供“做的時(shí)機(jī)，通過(guò)自己動(dòng)手，進(jìn)一步體會(huì)獅子的形象，開(kāi)放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩中學(xué)知識(shí)，在“悟中明方法，在“操作中自主探究，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。另外，本課的又一個(gè)特點(diǎn)，是改變了以信的授課方式，撤掉了學(xué)

3、生的課桌，拉近了教師與學(xué)生的間隔 ，將更大的活動(dòng)空間留給了學(xué)生，同時(shí)，也給了學(xué)生一個(gè)充分抒發(fā)情感、自由想象的空間?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，激發(fā)情趣。2、導(dǎo)入師：小朋友們，表現(xiàn)得真好，所以，教師帶你們?nèi)ド掷锶ネ嫱?，去看看。它是誰(shuí)呢？教師出一個(gè)謎語(yǔ)讓大空猜猜：將軍披頭散發(fā)，威鎮(zhèn)老家。力大氣壯如牛，百獸誰(shuí)都敬它。獅子生：略師：對(duì)了，小朋友真聰明！我們和獅子朋友一起玩吧教師帶上獅子的頭飾二、唱一唱師：聽(tīng)，咱們的獅子朋友快樂(lè)得唱起了自己的歌。教師邊唱邊做獅子的動(dòng)作，學(xué)生們不由自主的圍去教師周圍拍手，跟著邊唱邊跳起來(lái)三、講一講、演一演師：小朋友們，剛剛我們唱了獅子大王神氣的歌，

4、你們聽(tīng)過(guò)獅子王的故事嗎？生：略師：你能講一講它的故事嗎？生：略師：講得真好，這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？生：略師：好！讓我們來(lái)表演?獅子王?的故事吧！請(qǐng)小朋友們扮演自己喜歡的動(dòng)物師：我們的獅子朋友為什么會(huì)成為森林之王呢？生：略四、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟盒∨笥?，你們想不想感受獅子朋友當(dāng)大王時(shí)的威嚴(yán)呢？生：略師：好！讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)?獅子王進(jìn)展曲?吧。請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)即興表演，看誰(shuí)表演得最像獅子王。放音樂(lè)?獅子進(jìn)展曲?師：小朋友都表演得不錯(cuò)，下面我們比一比誰(shuí)更理解獅子朋友，好不好？生：略五、動(dòng)動(dòng)手師：你們可以用各種方法來(lái)表現(xiàn)出獅子的不同形態(tài)，如：做一做、畫一畫、貼一貼等，比賽如今開(kāi)始！教師從中適時(shí)指導(dǎo)師：小朋友，比賽完畢了，教師想請(qǐng)每位小朋友做自己的評(píng)委，說(shuō)一說(shuō)你的作品怎么樣，好在哪里？不好在哪里？生：略師：剛剛我們的每位小朋友都非常公正，都指出了自己的作品好和不好的地方，你們都是好樣的，用掌聲鼓勵(lì)自己，拍手師：哎！可是教師有點(diǎn)擔(dān)憂你們會(huì)像?龜兔賽跑?里面的兔子一樣驕傲。生：放心吧！教師，我們不會(huì)！師：我就等著看你們的行動(dòng)哦！師：教師