牛郎織女（二）

1、牛郎織女二教學(xué)目的：1、獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。3、領(lǐng)悟文章的語言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：以小組為單位復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣1、讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。2、學(xué)文之前，你想知道什么呢？學(xué)生質(zhì)疑：牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？王母娘娘酒醒后會(huì)怎么樣？民間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事？它寄托著人們的什么思想？二、自學(xué)課文，體會(huì)感情。1、牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？1學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。2學(xué)生匯報(bào)：兩

2、人婚后男耕女織，你勤我儉。日子過得很美滿。美滿是圓滿美妙的合意。說明靠他們勤勞的雙手，日子不僅過得富足了，而且一家人團(tuán)團(tuán)聚圓。3學(xué)生匯報(bào)：織女很喜歡這樣的生活。她給孩子們講述故事時(shí)，作者采用了排比句的修辭方法，襯托出織女熱愛人間生活的情感。2、王母娘娘酒醒后會(huì)怎樣？1讀課文第二段至倒數(shù)第二自然段。2學(xué)生匯報(bào)：王母娘娘醒后先懲罰了其她的仙女們，然后又派天兵天將查找織女的下落，準(zhǔn)備給她厲害的懲罰。說明了王母娘娘已下狠心，預(yù)示著織女回來后的悲慘命運(yùn)。3學(xué)生匯報(bào)：她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡(jiǎn)直是有意破壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。由此可以體會(huì)到王母娘娘是一個(gè)死愛面子而又自私的人，為了挽回自己的面子

3、，不惜破壞自己親人一生的幸福，為了顯示自己的尊嚴(yán)，狠心地用天河把牛郎織女和他們的孩子隔開，這是多么可惡而又自私的人呀！4織女受到了嚴(yán)厲的懲罰，不肯死心，一定要跟牛郎過日子，共同生活這句話說明了織女是個(gè)敢于追求幸福生活的人，是個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人。3、教師引導(dǎo)：你們喜歡這那么故事嗎？為什么？因?yàn)榕＠煽椗际悄欠N靠勤勞節(jié)省來創(chuàng)造和追求美妙生活的人。正是因?yàn)槿绱?，民間才會(huì)有這樣一個(gè)悠久的傳說。4、請(qǐng)你讀讀最后一個(gè)自然段，說說為什么人們會(huì)有這樣的想法？因?yàn)槿藗兌枷Ｍ＠珊涂椗@兩位仁慈、英勇、勤勞的人過上好日子，寄托著人民群眾也能過上美滿生活的美妙愿望。三、召開故事會(huì)1、組內(nèi)成員間講講這個(gè)故事，可以加上自己合理的想象。2、有興趣的