爺爺和小樹的教案

1、爺爺和小樹的教案第一課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。2.認(rèn)真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)人與自然的關(guān)系。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真看圖，理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生合理想象，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)揮學(xué)生合理想象，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。2.正確、流利地朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們保護(hù)花草樹木嗎?平時(shí)是怎樣保護(hù)它們的?你們?yōu)槭裁催@樣做呀?今天我們學(xué)習(xí)課文的第2課，爺爺和小樹(教師板書)齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯(lián)絡(luò)在一起的呢!快快翻開書看一看。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖1.出示第一幅圖提問：圖上畫的是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?圖上畫的有

2、誰?在什么地方干什么?2.出示第二幅圖讓學(xué)生提出問題，學(xué)生答復(fù)圖上畫的是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?圖上有誰，在干什么?3.我們看看課文是怎樣描繪這兩幅圖的，翻開書。三、初讀課文，讀通課文。1.自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。2.再讀課文，標(biāo)出自然段。3.同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。4.抽讀生字和會(huì)認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)有、穿、冷、熱這幾個(gè)字。四、細(xì)讀課文，理解句子。1.自己讀讀第一段(1)提問：讀后你知道了什么?文中的我指的是你自己?jiǎn)?(2)聽教師范讀，你聽出什么了?(教師范讀時(shí)把我、門口、小這幾個(gè)詞讀得突出些。)

3、(3)學(xué)生自己練習(xí)讀。(4)同桌互讀，互相糾正。(5)指名讀。2.學(xué)習(xí)第二自然段(1)自己出聲讀第2段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。(2)同桌互查標(biāo)句子是否正確，互查后說說每句話講的是什么。(3)指名說說句子的意思。板書：穿衣，不冷。(4)教師范讀，你聽出了什么?教師范讀時(shí)，突出暖和的衣裳。(5)學(xué)生練習(xí)讀，同桌互讀。(6)指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。(7)引發(fā)學(xué)生想象：假設(shè)你是小樹，你會(huì)對(duì)爺爺說些什么呢?(目的是通過小樹感謝的話，進(jìn)一步體會(huì)人類對(duì)樹木的保護(hù)。)(8)出示填空練習(xí)，為背誦打好根底。( )天到了，( )給小樹穿上( )。小樹( )了。口頭練習(xí)填空后，試著背一背。3.學(xué)習(xí)第三自然段(1)自讀這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。(2)請(qǐng)兩名學(xué)生讀這段，讀后教師提問：小樹是怎樣回報(bào)爺爺?shù)?板書：撐傘，不熱(3)教師提問：夏天，綠色的大傘指的是什么?看圖說一說，爺爺在樹下乘涼心情會(huì)怎樣?爺爺會(huì)說些什么呢?小組進(jìn)展討論。(4)請(qǐng)同學(xué)讀文，讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。(5)學(xué)生練習(xí)讀。(6)同桌互讀，互相糾正。(7)指名讀，讀后評(píng)議。(8)你能結(jié)合生活實(shí)際說一說小樹還能為人們做些什么?(目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹木對(duì)人類的作用，人們