點(diǎn)金術(shù)·教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、點(diǎn)金術(shù)·教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課生字。2、學(xué)習(xí)課文，有感情地朗讀課文。3、自主閱讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。4、用自己的話講講這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握生字、新詞。2、閱讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、用自己的話講講這個(gè)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：本課課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課生字2、初讀課文，理清脈絡(luò)。3、學(xué)習(xí)13自然段。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入初讀課文，理清思路。學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)課文第一自然段課堂小結(jié)假設(shè)有一天，神將賜給你一門技術(shù)，你們最想得到什么技術(shù)/在很久以前，神就賜給希臘一個(gè)國王一種點(diǎn)金術(shù)。板書課題讀了課題，你想說什么？錄音范讀課文。你讀懂了什么？你遇

2、到什么問題？出示課件本課生字，學(xué)生齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)生字懲、蠢，學(xué)習(xí)多音字悶。指名朗讀，評價(jià)、正音。出示自學(xué)提綱：神靈為什么要賜予他點(diǎn)金術(shù)？你是怎樣理解心花怒放的？提出你的疑問。有感情地朗讀2、3自然段。神靈賜予了麥得斯點(diǎn)金術(shù)，他會(huì)如愿以償?shù)爻蔀樽罡挥?、最幸福的人嗎？我們下?jié)課接著學(xué)習(xí)。自由發(fā)言.圈出本課生字、新詞。自由輕聲朗讀課文。反響學(xué)習(xí)情況。質(zhì)疑課文。讀生字。學(xué)寫生字。讀課文第一自然段，互相評價(jià)。反響自學(xué)情況。練慣用心花怒放說一句話。第二課時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)課文411段。2、體會(huì)國王情感發(fā)生變化的原因。3、試用自己的話講講這個(gè)故事。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)課文

3、第四自然段學(xué)習(xí)課文57自然段學(xué)習(xí)課文811段總結(jié)全文1、聽寫本課生字。2、過渡：誰知道神靈賜予了麥得斯什么？為什么要賜予他？指名朗讀第四自然段。評價(jià)朗讀情況。他真的獲得了點(diǎn)金術(shù)了嗎？從哪里可以看出來？此時(shí)，麥得斯的心情如何？找出一個(gè)詞語來形容一下。板書：快樂。過渡：那么，接下來發(fā)生了什么？請大家找出國王心情變化的詞語來，并說說變化的原因是什么？你讀懂了什么？你有什么質(zhì)疑？解疑。指名分角色朗讀課文，感受麥得斯的痛苦。你知道麥得斯為什么痛苦？他有為什么說自己是愚蠢的？當(dāng)他恢復(fù)原樣，結(jié)果他擁有了什么？你是怎樣理解最后一句話的？當(dāng)初不應(yīng)該那樣貪得無厭。畫出描寫國王感情變化的詞語。根據(jù)板書總結(jié)全文。聽寫。自由發(fā)言。朗讀第四自然段。評價(jià)根據(jù)課文答復(fù)。他的心情很快樂。討論交流。反響學(xué)習(xí)信息。麥得斯悶悶不樂，他很痛苦。質(zhì)疑課文。解疑。角色朗讀課文，感受麥得斯的痛苦。什么都成了金子，他不能吃，也沒有東西喝，連女兒也變成了金的。他重新?lián)碛辛丝鞓?，他的?/p>