統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《即興發(fā)言》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語交際：即興發(fā)言教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)場合、對(duì)象等，稍作準(zhǔn)備，作即興發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn)能提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、明晰交際重點(diǎn)，樹立目標(biāo)意識(shí)（一）設(shè)置情境說“即興”同學(xué)們，假如我們班新來了一位老師，她提出想請(qǐng)我們班的同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)。想一想：像這樣事先沒有準(zhǔn)備的當(dāng)眾講話，一般稱為什么？（板書：即興發(fā)言）（二）緊抓教材明要求1.鎖定目標(biāo)。（1）提問：默讀教材，想一想：即興發(fā)言與普通的發(fā)言相比有什么不一樣？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材頁面中“這些情況下的即興發(fā)言，由于時(shí)間緊迫，事先沒有太多準(zhǔn)備的時(shí)間，需要我們快速組織語言，臨場發(fā)揮”的部分，結(jié)合實(shí)際發(fā)言。（2）根據(jù)

2、學(xué)生提問相機(jī)總結(jié)：在即興發(fā)言時(shí)，求流暢不求精致，求適宜不求花哨。2.明確方法。（1）提問：教材給我們提供了即興發(fā)言的方法，思考：我們可以怎么做？自主閱讀教材片段：“先快速打個(gè)腹稿，根據(jù)場合、對(duì)象等，想想要講哪幾點(diǎn)，先講什么，后講什么，哪一點(diǎn)需要多講幾句。再把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。語氣要自然，態(tài)度要大方?！保?）指名回答，教師根據(jù)發(fā)言明確方法：先打腹稿，再逐條說清楚，過程中語氣要自然，態(tài)度要大方。（3）根據(jù)方法理清即興發(fā)言的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)言內(nèi)容是否恰切清晰；表達(dá)是否流暢；語態(tài)是否自然大方。二、多語境高頻實(shí)踐，內(nèi)化對(duì)象意識(shí)（一）學(xué)打腹稿定內(nèi)容1.腹稿怎么打？（1）確定場合對(duì)象。提問：生活中有哪

3、些場合？什么對(duì)象？需要營造出什么氣氛？指名回答，教師相機(jī)總結(jié)，提示：即興發(fā)言時(shí)，場合、對(duì)象、氣氛是發(fā)言的基礎(chǔ)，要恰切。(2）明晰發(fā)言內(nèi)容。提問：分析清楚即興發(fā)言的環(huán)境之后，再來梳理發(fā)言內(nèi)容，結(jié)合教材提示，說說發(fā)言內(nèi)容如何梳理。指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)教材所給方法進(jìn)行解析。想想要講哪幾點(diǎn)條目；先講什么，后講什么順序；哪一點(diǎn)需要多講幾句重點(diǎn)。2.依據(jù)情境試一試。依據(jù)學(xué)習(xí)單，初擬腹稿。根據(jù)教材提供的第一個(gè)情境 “班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)向他表示歡迎”，試著打打腹稿，并將自己的主要思路寫在學(xué)習(xí)單的“腹稿內(nèi)容擬定”部分。“即興發(fā)言”學(xué)習(xí)單一情境/腹稿內(nèi)容/擬定場合/對(duì)象/氣氛/內(nèi)容/發(fā)言

4、借鑒點(diǎn)/最終發(fā)言內(nèi)容一、二、三 表達(dá)流暢小妙招：課件提示方法：一定場合對(duì)象，二擬發(fā)言內(nèi)容。學(xué)生自己針對(duì)情境進(jìn)行梳理，依據(jù)表格填寫內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言。教師注意對(duì)發(fā)言中與場合和對(duì)象不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行提示、糾正。3.小組合作再打磨。(1）分工合作，共同討論。學(xué)生以四人小組為單位，對(duì)剩下的情境逐條進(jìn)行合作談?wù)摗?2）一輪發(fā)言，相互評(píng)價(jià)。發(fā)言。討論完畢后，請(qǐng)小組第一發(fā)言人根據(jù)討論內(nèi)容對(duì)照學(xué)習(xí)單上的梳理進(jìn)行發(fā)言。評(píng)價(jià)。其他小組評(píng)論員依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小組發(fā)言員的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。記錄。記錄員在學(xué)習(xí)單上的“發(fā)言借鑒點(diǎn)”一欄記錄其他小組對(duì)這一情境的發(fā)言中可借鑒的部分?？偨Y(jié)。打腹稿時(shí)，應(yīng)該確定場合是家庭中、學(xué)校里還是社會(huì)上，對(duì)

5、象是同齡人、長輩還是陌生人，氣氛是肅穆還是輕松，依據(jù)這些前提擬定條目，調(diào)整順序，確定重點(diǎn)。只有做到這幾點(diǎn)，發(fā)言的內(nèi)容才會(huì)恰切清晰。（板書：打腹稿：依對(duì)象，擬內(nèi)容）（二）提升要求說流暢1.提升標(biāo)準(zhǔn)，教授方法。提問：擬定出恰切清晰的發(fā)言內(nèi)容之后，如何將清晰的內(nèi)容流暢地表達(dá)出來，也是一門學(xué)問。你有哪些好方法？教師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)滲透即興發(fā)言中表達(dá)技巧的教授和練習(xí)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)單一中的“表達(dá)流暢小妙招”一欄適當(dāng)記錄。(1）降低發(fā)言難度，選擇熟悉的話題。盡量選擇自己熟悉的話題，從易到難，先說清楚說完整，再說具體說精彩。(2）謀劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)，簡要梳理?xiàng)l目。為了使表達(dá)的內(nèi)容更有條理，在表達(dá)前應(yīng)當(dāng)根據(jù)發(fā)言的

6、內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)。課件出示：橫向結(jié)構(gòu)：從多個(gè)點(diǎn)展開講，“第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)”；縱向結(jié)構(gòu)：由淺入深，“是什么、為什么、怎樣做”；時(shí)間結(jié)構(gòu)：“開始、然后、最后”。2.整合技巧，二輪發(fā)言。四人小組再次討論，結(jié)合其他小組借鑒點(diǎn)以及表達(dá)技巧調(diào)整發(fā)言內(nèi)容，擬定最終發(fā)言內(nèi)容，請(qǐng)第二發(fā)言人作為發(fā)言代表進(jìn)行發(fā)言。小組評(píng)論員依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小組發(fā)言員的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。（板書：說流暢：找熟悉，架結(jié)構(gòu)）三、教授表達(dá)技巧，外顯策略意識(shí)（一）多種情境習(xí)語態(tài)1.提供多種情境，增加復(fù)雜特性。生活中需要我們即興發(fā)言的場合很多，對(duì)象也不盡相同。接下來，老師為大家準(zhǔn)備了一些即興發(fā)言的題目，請(qǐng)大家以四人小組為單位隨機(jī)抽取，根據(jù)之前

7、的合作方式和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用三分鐘的時(shí)間做準(zhǔn)備，選取代表立刻發(fā)言。部分題目：(1）班上的執(zhí)勤隊(duì)長生病了，班主任讓你代替他在全校的升旗儀式上進(jìn)行執(zhí)勤情況的總結(jié)和匯報(bào)。(2）成功競選上了大隊(duì)部部長，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)你上臺(tái)分享競選經(jīng)歷。(3）跟媽媽去買書，在書店的抽獎(jiǎng)活動(dòng)中中獎(jiǎng)了，商家讓你說兩句。2.表單輔助學(xué)習(xí)，關(guān)注評(píng)價(jià)項(xiàng)目。提示學(xué)生在時(shí)間較短時(shí)，重在梳理思路，將關(guān)鍵詞記錄在學(xué)習(xí)單二中的“準(zhǔn)備欄”作為發(fā)言提示。關(guān)注評(píng)價(jià)欄添加項(xiàng)“語態(tài)是否自然大方”一欄，在準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該有所涉及?！凹磁d發(fā)言”學(xué)習(xí)單二準(zhǔn)備欄評(píng)價(jià)欄發(fā)言小組題目序號(hào)內(nèi)容是否恰切清楚表達(dá)是否流暢語態(tài)是否自然大方語態(tài)控制小技巧3.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，多方輔助呈現(xiàn)

8、。小組代表抽取話題后同組成員合作討論。發(fā)言時(shí)，每個(gè)人都要根據(jù)評(píng)價(jià)單中給出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)填寫即興發(fā)言評(píng)價(jià)表，選出“語態(tài)最佳發(fā)言者”，并請(qǐng)優(yōu)秀者交流公眾場合發(fā)言的應(yīng)對(duì)技巧。教師相機(jī)補(bǔ)充以下技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)單二中的“語態(tài)控制小技巧”一欄適當(dāng)記錄。(1）良好的體態(tài)。(2）發(fā)言的恰當(dāng)語速。(3）卡頓時(shí)的應(yīng)對(duì)機(jī)制。（板書：學(xué)表達(dá)：多技法，有策略）學(xué)生就本堂“即興發(fā)言”口語交際課進(jìn)行即興評(píng)價(jià)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。（板書：在即興中學(xué)會(huì)即興）教學(xué)反思即興發(fā)言的重點(diǎn)在“即興”，要求學(xué)生在生活的一些特殊場合中，能在沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備的情況下，快速組織語言，臨場發(fā)揮，主動(dòng)發(fā)言。所以此課的交際目標(biāo)重點(diǎn)應(yīng)該放在“特殊場合”“臨

9、時(shí)性”兩個(gè)部分。交際內(nèi)容的重點(diǎn)是作出一個(gè)相對(duì)完整的清晰表達(dá)，而不是發(fā)言內(nèi)容的精雕細(xì)琢。不同場合中，不同的對(duì)象需要的信息不一樣，說什么內(nèi)容，挑選哪幾點(diǎn)呈現(xiàn)，先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么，都要根據(jù)對(duì)象來選擇和組織，這些都直接指向了言語邏輯思維的運(yùn)用和呈現(xiàn)。所以我選擇借助表格進(jìn)行梳理，并借助表格幫助學(xué)生打腹稿練習(xí)，使不可見的思維變得清晰可見。整個(gè)教學(xué)過程中，我通過小組合作，上臺(tái)發(fā)言的形式適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)技巧，將策略意識(shí)滲透在過程當(dāng)中。在即興發(fā)言練習(xí)之后，我還靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，通過激勵(lì)性的正面評(píng)價(jià)，給予學(xué)生多方面的指導(dǎo)，為即興發(fā)言能力的生長助力，讓每一次的練習(xí)都成為能力提升的階梯?？谡Z交際 即興發(fā)言教學(xué)

10、目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)即興演講式發(fā)言的基本要求。2.掌握即興發(fā)言的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、及時(shí)應(yīng)對(duì)的口語交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.演講技能的練習(xí)。2.在“即興發(fā)言”中創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.一句話接力：課件出示每句話開頭的幾個(gè)字，由點(diǎn)到名的學(xué)生接著說下去。要求快速、通順，激發(fā)大家交流的興趣。2.像剛才游戲過程中同學(xué)們沒有過多準(zhǔn)備而當(dāng)眾講話，都叫即興發(fā)言。即興發(fā)言是在特定的場合中，在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問題發(fā)表見解，提出主張或表達(dá)某種情感、某種愿望的口頭表達(dá)方式。即興發(fā)言在我們身邊隨處可見，它要求發(fā)言人思維敏捷、反應(yīng)迅速，然后快速構(gòu)思，沉著自信地

11、表達(dá)出來。在內(nèi)容上要做到條理分明、邏輯嚴(yán)密，形式上還要語句優(yōu)美、言簡意賅。今天這節(jié)口語交際課說的就是即興發(fā)言。現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)用簡潔的語言介紹一下我們的學(xué)校，你們認(rèn)為可以從哪些方面來說？（學(xué)生思考）二、創(chuàng)設(shè)情景，感知“即興發(fā)言”1.師生互議。師：比如學(xué)校的環(huán)境，還可以是（生：學(xué)生、老師、學(xué)校的文化建設(shè)、學(xué)校的活動(dòng)）2.指名說。過渡：同學(xué)們找到這么多的材料，但時(shí)間有限，我們不能面面俱到，應(yīng)該有所選擇?，F(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間，先想想講什么，怎么講。想好了就舉手。3.指名上臺(tái)進(jìn)行即興發(fā)言。4.老師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）儀態(tài)：站立姿勢目視前方，態(tài)度自然。（選取學(xué)生示范）

12、（2）發(fā)音：響亮、語速不緊不慢、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。（3）內(nèi)容：緊扣主題，條理清楚。（4）情感：情緒飽滿，以情感人。三、揭示要求，學(xué)習(xí)即興發(fā)言1.學(xué)生自由閱讀口語交際的內(nèi)容，明確交際要求。2.即興發(fā)言的特點(diǎn)有哪些？（1）臨場性。即興發(fā)言因?yàn)槭桥R時(shí)性的，所以要求發(fā)言者思維敏捷、反應(yīng)迅速，能夠出口成章。（2）針對(duì)性。即興發(fā)言要注意氣氛、場合和對(duì)象等，見什么人說什么話，“到什么山上唱什么歌”，想想要講哪幾點(diǎn)，先講什么后講什么，再把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。語氣要自然，態(tài)度要大方，以飽滿的熱情感染聽眾。（3）簡潔性。優(yōu)秀的即興發(fā)言常常以簡練、含蓄取勝，必要時(shí)還可以有點(diǎn)幽默感。過渡：經(jīng)過大家的總結(jié)，我們可以

13、了解到即興發(fā)言準(zhǔn)備的時(shí)間不長，演講的時(shí)間也比較短?，F(xiàn)在大家回顧一下剛才我們?cè)诩磁d發(fā)言前是怎么準(zhǔn)備的，我們都做了些什么。（我們學(xué)校有哪些地方好？）明確了這些內(nèi)容后，我們是怎么講的呢？（講的時(shí)候我們要有選擇地講）所以，從剛才的演練中，我們知道了即興發(fā)言首先要有內(nèi)容，快速打個(gè)“腹稿”，想清楚先說什么，后說什么。還要弄清楚，我們是在哪里說，說給誰聽，也就是說要注意說話的場合和對(duì)象。做到這些，我們的即興發(fā)言就錯(cuò)不了了。四、開展即興演講會(huì)師：老師這兒有兩個(gè)話題（出示話題），你對(duì)哪個(gè)話題比較感興趣？請(qǐng)選擇同一話題的六人組成一個(gè)小組，共同討論。每小組內(nèi)的同學(xué)共同準(zhǔn)備，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容。“眾人智慧勝一人

14、”，大家群策群力，準(zhǔn)備好了后每組推選一個(gè)代表講一講。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。1.課件出示話題：禮貌待人的好處讀書的樂趣2.學(xué)生開始練習(xí)試講。3.指名上臺(tái)試講。（老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：儀態(tài)、語言、聲音，側(cè)重于他圍繞這個(gè)主題具體講了哪些內(nèi)容禮貌待人的好處、舉例、怎樣做到禮貌待人。敘述是否有條理、舉例是否恰當(dāng)、語言是否能打動(dòng)人）師：我相信下一個(gè)同學(xué)在聽了這些注意事項(xiàng)后一定會(huì)講得更好。（指名上臺(tái)講“讀書的樂趣”，講完后引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，老師小結(jié)。）過渡：不同的演講者有各自的特點(diǎn)，這些同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候，哪些方面給你留下了深刻的印象？4.我們?cè)谘葜v的時(shí)候不僅內(nèi)容要有條理，還要做到語言有魅力，用有魅力的語言真正打動(dòng)別人。老師從

15、同學(xué)中搜集了一些話題（出示課件），現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們“八仙過海各顯神通”，選擇一個(gè)話題稍做準(zhǔn)備，然后上臺(tái)即興發(fā)言。5.學(xué)生自主準(zhǔn)備即興發(fā)言話題。指名展示演講，老師指導(dǎo)評(píng)議。（這次評(píng)議側(cè)重于個(gè)人魅力展示：知識(shí)豐富、語言有激情、肢體語言自如協(xié)調(diào)、充滿自信）五、怎樣才能提高即興發(fā)言的水平學(xué)生自由討論，思考后回答，老師總結(jié)。1.要注意積累多方面的知識(shí)，豐富生活閱歷，增加發(fā)言的機(jī)會(huì)。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，并經(jīng)常鍛煉說話的能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。2.要善于捕捉話題。在沒有準(zhǔn)備的情況下講話，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個(gè)問題。即興發(fā)言的話題是根據(jù)當(dāng)時(shí)特定的場合、對(duì)象而定的。一般來說，要做到：

16、抓住觸發(fā)點(diǎn)、發(fā)散思維、隨機(jī)應(yīng)變?，F(xiàn)場的具體對(duì)象、氣氛、布置陳設(shè)、言談等，都可以成為即興發(fā)言的觸發(fā)點(diǎn)。3.即興發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性特點(diǎn)，不要人云亦云，講俗話、套話，而要有“語不驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色和真誠。美國演員珍·惠曼因在電影心聲淚影中成功扮演一個(gè)聾啞人而獲得奧斯卡獎(jiǎng)，她在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)只說了一句話：“我因?yàn)橐痪湓挍]說而得獎(jiǎng)，我想我應(yīng)該再一次閉嘴?！边@樣的即興發(fā)言不落俗套、意味深長，堪稱妙語。六、小結(jié)口才是人生的必修課。當(dāng)你競選班干部時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)辯論時(shí)，當(dāng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你出去求學(xué)，走向更廣闊的天地時(shí)，都要用到這門藝術(shù)。而好的口才、精彩的演講來自生活的積累和不斷的練習(xí)。希望大家在今后的生活中多多