紅葉《平行與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段小學(xué)年級(jí)四年級(jí)單元第五單元教材版本人教版課程名稱平行與垂直一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析垂直與平行”是人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直線、線段、射線的性質(zhì)、學(xué)習(xí)了角及角的度量等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在“空間與圖形”的領(lǐng)域中，垂直與平行是學(xué)生以后認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形以及長(zhǎng)方體、正方體等幾何形體的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生空間觀念提供了一個(gè)很好的載體。是在學(xué)習(xí)了單一的直線知識(shí)后，開始學(xué)習(xí)兩條直線間的關(guān)系，為以后學(xué)習(xí)復(fù)雜的幾何圖形打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析從學(xué)生思維角度看，垂直與平行這些幾何圖形，在日常生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生頭腦中已經(jīng)積累了許多表象，但由于學(xué)生

2、生活的局限性，理解概念中的“永不相交”比較困難；由于年齡特點(diǎn)的原因，學(xué)生空間想像力不強(qiáng)，想像理解局部不想交，但延長(zhǎng)后相交有一定的難度；還有學(xué)生年齡尚小，空間觀念及空間想象能力尚不豐富，導(dǎo)致他們不能正確理解“同一平面”的本質(zhì)；再加上以前學(xué)習(xí)的直線、射線、線段等研究的都是單一對(duì)象的特征，而垂線與平行線研究的是同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線位置的相互關(guān)系，這種相互關(guān)系，學(xué)生還沒有建立表象。這些問題都需要教師幫助他們解決。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1、認(rèn)識(shí)平行線，理解平行線的含義，掌握平行線的特征。 2、理解互相垂直、垂線、垂足等概念的含義，掌握垂線的特征。 3、初步理解垂直與平行的是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊

3、的位置關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握平行線的特征和垂線的特征。理解垂直與平行的是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系 二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明一、創(chuàng)設(shè)情境，感知理解周長(zhǎng)的概念老師這兒有一張紙，如果把這個(gè)面兒無限擴(kuò)大，閉上眼睛，想象一下，這個(gè)面變大了，又變大了，變得無限大。在這個(gè)無限大的平面上，出現(xiàn)了一條直線，又出現(xiàn)一條直線。你想象的這兩條直線的位置是怎樣的？睜開眼睛把它們畫在紙上。PPT動(dòng)作操作二、動(dòng)手操作，理解周長(zhǎng)的含義把他們所想象的同一平面內(nèi)兩條直線畫下來將畫好選幾張有代表性的圖貼到黑板上其他的轉(zhuǎn)

4、換為實(shí)物投影展示三、同桌合作，探究測(cè)量周長(zhǎng)的方法同學(xué)們的想象力可真豐富，畫出來這么多種情況。能把它們分分類嗎？在小組中交流交流。（小組討論、交流）PPT操作一組看似沒有相交但延長(zhǎng)后會(huì)相交的那兩條直線而歸類為相交四、提升練習(xí)，鞏固周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)下面咱們一起來做個(gè)游戲，（出示小棒）每根小棒代表一條直線。1擺出兩根紅色小棒與綠色小棒平行，想象有多少條直線跟綠色小棒平行。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2擺出兩根紅色小棒與綠色小棒垂直，想象有多少條直線跟綠色小棒垂直。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。鼠標(biāo)功能。PPT動(dòng)態(tài)演示功能五、課堂小結(jié)、布置回家任務(wù)說一說這節(jié)課你的收獲。找一找平行與垂直在生活中的一些實(shí)際應(yīng)用鼠標(biāo)功能。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等在這節(jié)課中合理運(yùn)用了漢王電子白板的鼠標(biāo)功能、批注筆功能、拖動(dòng)功能、工具欄中的聚光燈功能和電腦與實(shí)物投影切換功能。這些功能不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生