第一冊語文教材分析

1、教材內(nèi)容：入學(xué)教育（四幅圖畫）目的要求：1. 觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。2. 依據(jù)畫面展示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬教師，熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3. 觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與教師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。重難點：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意，根據(jù)學(xué)校的實際情況，把觀察畫面與參觀校園，講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，對讀書寫字姿勢的指導(dǎo)，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，實物展臺。第一單元教材內(nèi)容：13課漢語拼音，四個復(fù)習(xí)目的要求：1

2、. 能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，正音，學(xué)習(xí)普通話。2. 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。3. 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。4. 會認(rèn)70個生字。重難點：1、 字母的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀，拼讀方法。2、 聲調(diào)的第二聲和第三聲是難點。還有韻母帶調(diào)拼讀。教學(xué)措施：1. 加強直觀教學(xué)，教學(xué)發(fā)音，主要通過“示范”“看圖”“演示”等直觀手段，讓學(xué)生觀察，模仿掌握要領(lǐng)，形成技能。2. 堅持在語言環(huán)境中學(xué)拼音，借助插圖，可聯(lián)系日常生活用語，學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)普通話。3. 寓教于樂，采取“念口決”“編兒歌”“做游戲”“開展競賽”等方式進(jìn)行拼音練習(xí)。4. 可適當(dāng)補充兒歌及故事吸引學(xué)生注意力

3、，同時也放松學(xué)生的思維，維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時間。5. 可通過讓學(xué)生做卡片等動手作業(yè)進(jìn)行鞏固。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，聲韻母卡片，音節(jié)卡片，實物展臺等。第二單元教材內(nèi)容：識字（一）14課，語文園地一，口語交際：有趣的游戲目的要求：1. 認(rèn)識52個生字，會寫14個生字。認(rèn)識5種筆畫和14個偏旁，能把字寫正確、端正、整潔。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 鞏固漢語拼音，認(rèn)識反義詞，學(xué)習(xí)看圖連詞說句，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩。4. 引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活能力，能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。重難點：認(rèn)字，寫字，鞏固漢語拼音。教學(xué)措施：1、 韻語識字，通過意境優(yōu)美的古詩，比較

4、事物的多少認(rèn)識漢字，同時認(rèn)識一些量詞。2、 通過象形字幫助學(xué)生了解漢字的特點。3、 聯(lián)系生活實際，把觀察圖畫，認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來。4、 激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣，愿意把自己想說的說出來。同時注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。5、 注意學(xué)生正確的讀寫姿勢及讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)，可表揚，比賽。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、實物展臺等。第三單元教材內(nèi)容：課文15課、語文園地二、口語交際：我們的畫目的要求：1. 認(rèn)識56個生字，會寫19個生字。認(rèn)識7種筆畫和18個偏旁。2. 了解幾個意思相反的詞。3. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4. 理解課文內(nèi)容。5. 分辨字音，比較形近字。6. 能清楚地表達(dá)自己的意思。

5、重難點：1. 練習(xí)朗讀、認(rèn)字，學(xué)習(xí)生字2.理解課文內(nèi)容3復(fù)習(xí)鞏固拼讀教學(xué)措施：1、 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識記憶生字的方法，做好寫字的指導(dǎo)，分析田字格中的位置，提高寫字能力。2、 讀好課文，把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，采用多種朗讀形式。3、 通過朗讀背誦，積累好詞佳句，積累語文綜合能力。4、 充分運用各實物教具引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，提高課堂40分鐘效率。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、實物展臺等第四單元教材內(nèi)容：課文610課，語文園地三，口語交際：這樣做不好目的要求：1. 認(rèn)識54個生字，會寫18個生字。認(rèn)識4種筆畫和13個偏旁。2. 朗讀古詩，背誦古詩，體會古詩意思。3. 有感情地朗讀課文，背誦課文

6、，理解課文內(nèi)容。4. 會數(shù)筆畫填空，看圖讀詞語，把同一偏旁的字歸類，背誦關(guān)于方向的兒歌。5. 學(xué)會勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話要有禮貌。重難點：1朗讀背誦課文和認(rèn)字寫字2理解重點句子教學(xué)措施：1、 讓學(xué)生用自己學(xué)過的筆畫和偏旁識記字形，培養(yǎng)認(rèn)字能力。2、 讓學(xué)生充分自由讀書，讓學(xué)生自己試著讀，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，同桌互讀互聽，并在讀熟練的基礎(chǔ)上背誦。3、 教學(xué)生學(xué)會讀題目，學(xué)會先看題目弄明白意思再做題。4、 多動手學(xué)習(xí)課文及生字，用多種方法集中學(xué)生的注意力。5、 進(jìn)行生活中處處有語文的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖，實物展臺等第五單元教材內(nèi)容：識字（二）

7、14，語文園地四，口語交際：我會拼圖目的要求：1. 認(rèn)識53個生字，會寫15個生字。認(rèn)識2種筆畫和4個偏旁。2. 正確流利地朗讀課文。3. 能正確使用一些量詞。4. 認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點。5. 幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點。6. 比較形近字，背古詩。7. 拼圖培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力，能說明自己的拼圖，評論別人的拼圖。重難點：認(rèn)字寫字，鞏固拼音，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)措施：1、 讓學(xué)生在感知圖文，認(rèn)識事物的基礎(chǔ)上，把認(rèn)字與學(xué)詞緊密結(jié)合起來。2、 幫助學(xué)生歸類按偏旁結(jié)合字的意思進(jìn)行生字識記。3、 讓學(xué)生試著自己編兒歌學(xué)習(xí)會意字。4、 注意讓學(xué)生想好了再說，這樣能把話說得有條理。注

8、意學(xué)生傾聽能力及習(xí)慣的培養(yǎng)。5、 多種方法進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)鞏固。6、 教給方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖，實物展臺。第六單元教材內(nèi)容：課文1115課，語文園地五，口語交際：該怎么辦目的要求：1 認(rèn)識60個生字，會寫18個生字，學(xué)會1個筆畫和4個偏旁。2 正確流利地朗讀課文，背誦課文。3 理解課文內(nèi)容。4 復(fù)習(xí)同偏旁的字，讀詞語，比較形近字，讀句說句，讀兒歌。5 借助圖畫讀懂故事，想辦法，評一評。重難點：1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是讀好長句。2識字寫字，鞏固拼音。教學(xué)措施：1、 啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字，形成自己的認(rèn)字技巧。2、 重視朗讀的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)意境，啟發(fā)學(xué)生想象，放手讓

9、學(xué)生讀一讀，說一說，從而理解課文內(nèi)容。3、 加強說的訓(xùn)練，從中培養(yǎng)學(xué)生的說的語感及能力。4、 動筆畫中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的能力。5、 學(xué)會提問題，把自己想不明白的地方和同學(xué)議一議。6、 能明白圖畫意思并想辦法，在交際中注意學(xué)生聽與說的能力及習(xí)慣培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖，實物展臺。第七單元教材內(nèi)容：課文1620課，語文園地七，口語交際：小兔運南瓜目的要求：1. 認(rèn)識55個生字，會寫16個生字，認(rèn)識1個偏旁。2. 正確流利有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容。4. 會按偏旁歸類，進(jìn)行詞語搭配，認(rèn)識疊詞和猜謎語。5. 動腦筋想辦法，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識，積極參與討論。重難點：認(rèn)字寫字，練習(xí)朗讀。積累語言。教學(xué)措施：1、 鼓勵學(xué)生自己讀通課文，不認(rèn)識的字結(jié)合上下文猜讀或查生字表，問同學(xué)等方法。2、 朗讀時，教師適