高一上冊物理實驗復(fù)習(xí)匯總

1、實驗一：實驗課：使用打點計時器測定勻變速直線運動的加速度（1）實驗?zāi)康模菏褂么螯c計時器測定勻變速直線運動的加速度。并得到其v-t圖像，說明加速度a不變規(guī)律。(2)實驗器材：器材：小車，細(xì)繩，鉤碼，一端附有定滑輪的長木板，打點計時器，低壓交流電源，導(dǎo)線，紙帶，刻度尺，復(fù)寫紙。作用：記錄時間和位移的儀器，每隔0.02 s打一次點頻率f=50Hz工作條件（3）實驗原理：.利用紙帶求勻變速直線運動的加速度：“逐差法”物體做勻變速直線運動，在各個_的時間T里的位移分別是s1、s2、s3則有:s=_S1 S2 S3 S4 S5 S6A. 利用紙帶求勻變速直線運動的瞬時速度：“平均速度法” 物體做勻變速直線

2、運動的紙帶，相鄰兩點的時間間隔為T，某一點的瞬時速度：如vA=_(4) 實驗步驟:1把一端附有定滑輪的長木板放在桌面上，并使定滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上遠(yuǎn)離定滑輪的一端，連接好電路，如圖所示 2 把一條細(xì)線拴在小車上，使細(xì)線跨過定滑輪，并在下面掛上合適的鉤碼，接通電源，待打點計時器打點穩(wěn)定后再放開小車，讓小車?yán)垘н\動，打完一條紙帶后立即關(guān)閉電源3換上新紙帶重復(fù)操作三次4在三條紙帶中選擇一條最清晰的，舍掉開頭一些過于密集的點（因為開頭紙帶運動速度比較慢受阻力不可忽略，所以要舍掉）。找一個適當(dāng)?shù)狞c作為計時起點5選擇相隔0.1 s的若干計數(shù)點進行測量，把數(shù)據(jù)填入表格6計算出各計數(shù)點

3、的瞬時速度，填入表格中7增減所掛鉤碼數(shù)，再做兩次實驗（5）注意事項：1要在鉤碼落地處放置軟墊或砂箱，防止撞壞鉤碼.2開始釋放小車時，應(yīng)使小車靠近打點計時器3先接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后，再放開小車，當(dāng)小車停止運動時及時斷開電源4安裝打點計時器時，要盡量使紙帶、小車、細(xì)繩和定滑輪上邊緣在一條直線上5避免小車跟滑輪相碰，當(dāng)小車到達滑輪前應(yīng)及時用手按住或放置泡沫塑料檔板6當(dāng)小車停止運動時，立即切斷電源7牽引小車的重物(或鉤碼)的質(zhì)量要適宜如果質(zhì)量過大，紙帶上打出的計時點太少；如果質(zhì)量過小，點過于密集，不便于測量距離8畫vt圖象時，注意讓所畫直線盡量經(jīng)過較多的點，不在直線上的點大致均勻分布在直線

4、兩側(cè)；同時注意坐標(biāo)軸單位長度的選取，要使圖象分布在坐標(biāo)平面的大部分面積. 知識點二：勻變速直線運動的實驗步驟及注意事項考察經(jīng)典例題：【例1】采取下列哪些措施，有利于減小由于紙帶受到的摩擦而產(chǎn)生的誤差(CD)A改用直流6 V電源 B降低電源電壓C使用平整不卷曲的紙帶 D使物體運動的方向與紙帶在同一條直線上【變式1】在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，下列說法正確的是(AC)A通過調(diào)節(jié)，使小車、紙帶、細(xì)繩和定滑輪上邊緣在一條直線上B坐標(biāo)軸單位長度越小越好C開始前要先開電源后松紙帶，打完點要先斷開電源后取紙帶D鉤碼的質(zhì)量越大越好針對性練習(xí)：1.在利用打點計時器探究小車的速度隨時間變化規(guī)律的實驗中

5、，關(guān)于計數(shù)點間的時間間隔下列說法中正確的是(打點周期為0.02 s)(AC )A每隔四個點取一個計數(shù)點，則計數(shù)點間的時間間隔為0.10 sB每隔四個點取一個計數(shù)點，則計數(shù)點間的時間間隔為0.08 sC每五個點取一個計數(shù)點，則計數(shù)點間的時間間隔為0.10 sD每五個點取一個計數(shù)點，則計數(shù)點間的時間間隔為0.08 s2關(guān)于“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗操作，下列說法中錯誤的是(A)A長木板不能側(cè)向傾斜，也不能一端高一端低B在釋放小車前，小車應(yīng)緊靠在打點計時器上C應(yīng)先接通電源，待打點計時器開始打點后再釋放小車D要在小車到達定滑輪前使小車停止運動3在實驗過程中，對減小實驗誤差來說，下列方法中有

6、益的是(ACD)A選取計數(shù)點，把每打5個點的時間間隔作為一個時間單位B使小車運動的加速度盡量小些C舍去紙帶上密集的點，只利用點跡清晰、點與點間隔適當(dāng)?shù)哪且徊糠诌M行測量、計算D選用各處平整程度、光滑程度相同的長木板做實驗4在探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，為了減小測量小車運動加速度時的誤差，下列措施中哪些是有益的(BCD)A使小車運動的加速度盡量小一些B適當(dāng)增加掛在細(xì)繩下的鉤碼的個數(shù)C在同樣條件下打出多條紙帶，選其中一條最理想的進行測量和計算D舍去紙帶上比較密集的點，然后選取計數(shù)點，進行計算5測勻變速直線運動加速度的實驗中，接通電源與讓紙帶隨物體開始運動，這兩個操作的時間關(guān)系應(yīng)當(dāng)是( A

7、 )A先接通電源，后釋放紙帶 B先釋放紙帶，后接通電源C釋放紙帶的同時接通電源 D先釋放紙帶或先接通電源都可以知識點三：勻變速直線運動的紙帶處理（求加速度及某點的瞬時速度）知識梳理：ABCDE例1在“研究勻變速直線運動”的實驗中，打點計時器使用的交流電周期為0.02s實驗得到的紙帶如圖所示，圖中A、B、C、D、E為所選取的計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫出?，F(xiàn)測得相鄰計數(shù)點間距依次為：AB=16.10cm，BC=17.95cm，CD=19.81cm，DE=21.65cm則：（1）相鄰計數(shù)點間隔的時間為_s；（2）所使用的刻度尺的最小刻度為_cm；（3）拖著紙帶運動的物體加速度為_m/s2

8、；（4）計時器在打B點時，物體的瞬時速度大小為_m/s15（1）0.1 （2）0.1 （3）1.85 （4）1.7例2如圖212所示，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10 s. 圖212(1)計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度(要求小數(shù)點后保留三位有效數(shù)字)：vB_0.400_ m/s，vC_0.479_ m/s，vD_0.560_ m/s，vE_0.640_ m/s，vF_0.721_ m/s.(2)將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在圖213所示的坐標(biāo)紙上，并畫出小車的瞬時速度隨時間

9、變化的關(guān)系圖線(3)分析小車的運動特點并求出加速度速度隨時間均勻變化，線性關(guān)系 （4分）.下圖是用打點計時器打出一系列點的紙帶，紙帶固定在一個做勻加速直線運動的小車后面，A、B、C、D、E為選好的記數(shù)點，相鄰記數(shù)點間的時間間隔為0.04s。由以上數(shù)據(jù)可從紙帶上求出小車在運動中的加速度a=_ ms2以及打點計時器打下C點時小車的瞬時速度vc=_.ms 2.5 0.75【變式2】下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖數(shù)據(jù)可求得：(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)（1）該物體的加速度為？ 0.74（

10、2）第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為？ 4.36（3）打第3個點時該物體的速度為？ 0.47針對性練習(xí)：1在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律實驗中，如圖216所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔T0.1 s.圖216(1)vB_1.38_ m/s，vC_2.64_ m/s，vD_3.90_ m/s.(2)在圖217所示坐標(biāo)中作出小車的vt圖線，并根據(jù)逐差法求出a_12.0_m/s2. (3)將圖線延長與縱軸相交，交點的速度是_0.2_m/s，此速度的物理意義是_A點速度_課后作業(yè)1. 下列關(guān)于使用打點計時器的說法，其中正確的是（ ABC

11、D ）A.不要在未放紙帶時通電打點，每次打點完畢，應(yīng)及時切斷電源，切忌長時間通電使用B.每打完一條紙帶，要將復(fù)寫紙調(diào)整一下，確保下一次打點清晰C.若發(fā)現(xiàn)振片振幅不穩(wěn)定，應(yīng)調(diào)節(jié)振片螺母，以使振動穩(wěn)定D.若打出的點帶尾巴或雙點，則是由于打點針太長所造成的，應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)打點針的長度2. 關(guān)于打點計時器打出的紙帶，下列敘述中正確的是（ ABD ）A點跡均勻，說明紙帶做勻速運動B點跡變稀，說明紙帶做加速運動C點跡變密，說明紙帶做加速運動D相鄰兩點間的時間間隔相等3. 根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是( AB )A時間間隔 B位移 C速率 D平均速度4. 使用打點計時器

12、時應(yīng)注意（ BCD ）A無論使用電磁打點計時器還是電火花計時器，都應(yīng)該把紙帶穿過限位孔，再把套在軸上的復(fù)寫紙片壓在紙帶的上面B使用打點計時器時應(yīng)先接通電源，再拉動紙帶C使用打點計時器在拉動紙帶時，拉動的方向應(yīng)與限位孔平行D使用打點計時器時應(yīng)將打點計時器先固定在桌子上5. 一學(xué)生在練習(xí)使用打點計時器時，紙帶上打出的不是圓點，而是一些短線，這可能是因為（ D ）A.打點計時器錯接在直流電源上 B.電源電壓不穩(wěn)定C.電源頻率不穩(wěn)定 D.振針壓得過緊6. 在研究勻變速直線運動的實驗中，所用實驗器材有：電火花打點計時器、紙帶、小車、帶滑輪的長木板、砝碼、刻度尺、導(dǎo)線、電源等，其中電源必須是（ B ）A4

13、6V的蓄電池 B.46V的低壓交流電 C.46V的干電池 D.220V交流電7. 如圖6是某同學(xué)在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶圖6(1)已知打點計時器電源頻率為50 Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為_0.02S_(2)ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，從圖中讀出A、B兩點間距x_0.700m_；C點對應(yīng)的速度是_0.100m/s_(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)8. 在研究勻變速直線運動的實驗中如圖所示為某次記錄小車運動情況的紙帶，點火花打點計時器依次在紙帶上打出圖中A、B、C、D、E相鄰計數(shù)點，已知相鄰的計數(shù)點的時間間隔為0.1s。根據(jù)紙帶上所給出的數(shù)據(jù)

14、，可以判斷該小車做 勻加速直線 運動；在打C點時小車的速度大小vC= 1 m/s，小車的運動加速度大小a 2 m/s2，方向是 A指向E （填“從A指向E”或“從E指向A”）實驗二：探究力的合成規(guī)律知識點二、探究力的合成規(guī)律1實驗原理使某個力F的作用效果以及F1與F2的共同作用效果都是使橡皮條伸長到同一點，所以F為F1和F2的合力，作出F的圖示，再根據(jù)平行四邊形定則作出F1和F2的合力F的圖示，比較F、F，分析在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否大小相等、方向相同2實驗?zāi)康?1)驗證互成角度的兩個共點力合成時的平行四邊形定則；(2)通過驗證力的平行四邊形定則，培養(yǎng)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力3實

15、驗器材方木板一塊，白紙，彈簧秤兩個，橡皮條，細(xì)繩和細(xì)繩套各兩個，三角板，刻度尺，圖釘幾個，鉛筆4實驗步驟(1)在實驗桌上平放一塊方木板，然后在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙固定在方木板上(2)用圖釘把橡皮條一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端系上兩條細(xì)繩，兩條細(xì)繩的另一端各系著繩套(3)用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.(4)用鉛筆記下O點的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出并記錄兩個彈簧秤的示數(shù)(5)用鉛筆和刻度尺在白紙上從O點沿著兩條細(xì)繩的方向畫直線，按照一定的標(biāo)度作出兩個力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F.(6)只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩

16、把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置O，讀出并記錄彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示(7)比較力F與合力F的大小和方向，看它們在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否大小相等、方向相同(8)改變兩個分力F1和F2的大小和夾角，再做兩次實驗5注意事項：(1)平行(2)結(jié)點的位置(3)不超過彈性限度的條件下，應(yīng)該使拉力盡量大一些，以減小實驗中的誤差(4)畫力的圖示時(5)不可能完全符合，誤差允許的范圍內(nèi)即可6實驗誤差分析本實驗誤差的主要來源除彈簧測力計本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差，因此讀數(shù)時眼睛一定要正視刻度，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄兩個分力F1、F2間夾角越大，用平行四邊形定則作圖得出

17、的合力F的誤差F也越大，所以實驗中不要把取得太大，同時夾角也不能太小例1某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：A在桌上放一塊方木板， 在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；B用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；C用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；D按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；E只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)

18、繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示；F比較F和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號是_和_；(2)遺漏的內(nèi)容分別是_和_答案：有重要遺漏的步驟的序號是C、E.在C中未記下兩條繩的方向；E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O.變式1在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，為了減小實驗誤差，應(yīng)注意()A描點、作圖時的鉛筆尖一些，并使圖盡量大些B拉橡皮條的細(xì)繩盡量長些C在用兩個彈簧測力計拉時，兩細(xì)繩的夾角盡量大些D在用兩個彈簧測力計拉時，兩彈簧測力計的示數(shù)盡量大些答案ABD【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：(1)除已有的器材(方木板

19、、白紙、彈簧秤、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外，還必須有_和_(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須()A每次將橡皮條拉到同樣的位置B每次把橡皮條拉直C每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)D每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向(3)為了提高實驗的準(zhǔn)確性，減小誤差，實驗中應(yīng)注意些什么？(4)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點的位置圖中_是力F1與F2的合力的理論值；_是力F1與F2的合力的實驗值通過把_和_進行比較，驗證平行四邊形定則(1) 橡皮條和三角板(2)A.(3)選用彈性小的細(xì)繩；橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤的軸應(yīng)在同一平面上，且與板面平行貼近等

20、(4)合力F為理論值，F(xiàn)為實驗值比較F與F的大小和方向2將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連接著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖所示這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出(1) 由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為_N和_N(只需讀到0.1 N)(2)在本題的虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力答案2.5 N，3.5 N作圖略 實驗三：實驗探究：加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系知識點1：實驗探究：加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系知識梳理：1.實驗方法：_；2.實驗儀器及結(jié)構(gòu)圖：實驗

21、器材：一端附有定滑輪的長木板；小車；帶小鉤的細(xì)繩；沙子和小桶；_；紙帶及復(fù)寫紙片；_；低壓交流電源、導(dǎo)線；砝碼；天平(帶有一套砝碼)3.實驗原理 采用控制變量法：如上圖所示，保持小車_，改變小桶內(nèi)_，從而改變細(xì)線對小車的_，測出小車的對應(yīng)_，研究小車加速度與力的關(guān)系。（保持物體質(zhì)量m不變，探究加速度a與力F的關(guān)系）保持小桶和砂的_，在小車上增減_，改變小車的總質(zhì)量，測出小車對應(yīng)的加速度，研究小車加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。（保持物體所受的力相同，探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系）4.實驗步驟5.數(shù)據(jù)處理1.m一定時，a與F的關(guān)系：a/(m·s-2)1.984.065.958.12F/N1.002

22、.003.004.00(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出a-F圖象.結(jié)論：從圖象中可以判定:當(dāng)m一定時，a與F的關(guān)系為 .2.F一定時，m與a的關(guān)系：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出a-m圖象和 圖像。 結(jié)論：從圖象中可以判定:當(dāng)F一定時，a與m的關(guān)系為 .當(dāng)F一定時，a與1/m的關(guān)系為 .6.誤差分析1質(zhì)量的測量誤差、紙帶上打點計時器打點間隔距離的測量誤差，拉線或紙帶不與木板平行等都會造成誤差2本實驗中用小桶和砂子的總重力代替小車受到的拉力(實際上小車受到的拉力要小于小桶和砂子的總重力)，存在系統(tǒng)誤差小桶和砂子的總質(zhì)量越接近小車的質(zhì)量，誤差就越大；反之，小桶和砂子的總質(zhì)量越小于小車的質(zhì)量，誤差就越小7.注意事

23、項平衡摩擦力時_掛重物，整個實驗平衡了摩擦力后，不管以后是改變盤和砝碼的質(zhì)量還是改變小車及砝碼的質(zhì)量，都_重新平衡摩擦力實驗中必須滿足小車和砝碼的質(zhì)量_小盤和砝碼的總質(zhì)量只有如此，砝碼和小盤的總重力才可視為與小車受到的拉力相等。作圖象時，要使盡可能多的點在所作直線上，不在直線上的點應(yīng)盡可能對稱分布在所作直線兩側(cè)離直線較遠(yuǎn)的點是錯誤數(shù)據(jù)，可舍去不予考慮小車應(yīng)靠近打點計時器且先接通_再放手。小車運動停止時不能與定滑輪相碰。經(jīng)典例題：【例1】在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，以下做法正確的是()A平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡

24、摩擦力C實驗時，先放開小車，后接通電源D“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程也不會產(chǎn)生影響 【變式1】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，關(guān)于小車所受的合力，下列敘述中正確的是()A小車所受合力就是所掛吊盤和砝碼的重力B小車所受合力的大小等于吊盤和砝碼通過細(xì)繩對小車所施加的拉力C只有平衡摩擦力后，小車所受合力才等于細(xì)繩對小車的拉力D只有平衡摩擦力后，且小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)大于吊盤與砝碼的總質(zhì)量時，小車所受合力可以認(rèn)為等于吊盤和砝碼的重力【例2】某實驗小組的幾名同學(xué)在探究加速度與物體的質(zhì)量以及外力關(guān)系的實驗中，當(dāng)物體的質(zhì)量一定時，分別根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了不同的實驗圖象，如圖所示，下列說法中分析正確的是( )A形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大B形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小C形成圖丙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大D形成圖丁的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小 【變式2】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是()A“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零B“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力