2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班科學(xué)教案《紙陀螺》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)教案紙陀螺含反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)利用材料動(dòng)手做玩具。2. 訓(xùn)練思考的能力。3. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪裁直徑為 8 厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽?；顒?dòng)過(guò)程：1. 教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。 (1) 出示陀螺，這是什么 ?(2) 它是什么形狀的 ?(3) 這是什么顏色的陀螺 ?( 教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)(4) 小朋友想不想學(xué)做陀螺呢 ?( 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示各色陀螺，引起幼兒對(duì)陀螺的興趣。 )2. 幼兒自制陀螺。 (1) 教師

2、給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙，請(qǐng)小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。 (2) 顏色涂好后，請(qǐng)小朋友拿一根牙簽穿過(guò)卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。( 教師可1以協(xié)助幼兒 )( 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。)3. 幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。 (1) 小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢 ?( 幼兒自由發(fā)言 )(2) 如果都沒(méi)想起來(lái)， 教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺。(3) 下面我們來(lái)比賽看看誰(shuí)的紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間比較長(zhǎng)。(4) 教師小結(jié)， 表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。 ( 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解

3、決問(wèn)題。) 活動(dòng)反思：本活動(dòng)由于材料來(lái)源于生活，內(nèi)容貼近生活，由涂色到動(dòng)手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力，因而能為幼兒所喜愛(ài)和接受。教師在探索活動(dòng)中能很好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，除了做一名指導(dǎo)者、合作者、還是評(píng)價(jià)者。當(dāng)幼兒操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)， 有的陀螺轉(zhuǎn)不起來(lái)，結(jié)果是因?yàn)橛械亩刺罅耍處熌茈S時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦解決問(wèn)題用雙面膠固定牙簽。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花，有助于及時(shí)了解幼兒的水平并給予評(píng)價(jià)，且能客觀地分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，因此，也更能及時(shí)有效地指導(dǎo)幼兒，更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中身心愉悅地發(fā)展。小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱(chēng)作" 干樂(lè)"， 北方叫做 " 冰尜" 或" 打老牛" 。河北吳橋地區(qū)被稱(chēng)為bo。貴州2等地方