幼兒園大班科學教案動物家族

1、幼兒園大班科學教案：動物家族幼兒園大班科學教案：動物家族一、活動目標：1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽 的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、開展幼兒的比擬、分析、概括的能力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及保護動物的情感。二、活動準備：1、多媒體課件、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片、掛飾假設(shè)干；3、動物的家背景圖4張。三、活動重點：引導幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類， 并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。四、活動過程：1、激趣導入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調(diào)動幼兒參與活動的積

2、極性。弓I題話語簡短，目 的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。 師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類幼兒自由 討論，教師引導幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。 幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。 各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導幼兒比擬家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。評：需求和興趣是使認知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己的想法分類，那么給 幼兒一個主動學習與開展的時機；讓幼兒分組操作讓幼兒體 驗到了合作學習的樂趣。3、觀看多媒體課件，引導幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同

3、特征，并形成概念。評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、 野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，進行概念上的提 升。4、 幼兒操作動物圖片，進行分類調(diào)整。評：幼兒的認知特 點是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的根底上，讓幼 兒再次進行分類，加深了幼兒對概念的理解。5、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步 豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼 兒保護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：除了這些 動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類？師：動 物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待?/p>

4、物？評：人和事 物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的相 互交流和教師的適時點撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美 好的事物，如果我們再不保護它，就會失去它們。激發(fā)了幼 兒保護動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。 6、游戲：動物找家玩法：設(shè)置游戲場景。第一遍游戲：一 名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時，"動物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾， 增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難 度。評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒， 又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進一步穩(wěn)固了對家 禽、家畜、野獸、飛禽的認識。另外，在第二遍游戲中，教 師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物，再一次激 發(fā)了幼兒的探索欲望。7、知識擴展觀看?動物世界?多媒體課件，豐富幼兒有關(guān) 動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。&結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興 趣。評：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個世界無 奇不有，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個問題 激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了，可