小學(xué)剪紙教案

1、二年級下期剪紙教案主題一對邊折剪第一課大象教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的根本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：一、欣賞作品，揭示課題1欣賞作品欣賞三張動物剪紙欣賞三張對稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？對稱2、揭示課題對稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學(xué)生活動：研究一一設(shè)計(jì)制作過程中

2、最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？抓住特征怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)一一對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪、 花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小局部。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難根底好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價(jià)，課堂小結(jié)1學(xué)生作品貼展示2、小組互評、自評。3、教師點(diǎn)評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰明的中國勞動 人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！反思：進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā) 現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課 教學(xué)中我注重活動性，學(xué)生在自主研究的活動中，了

3、解折紙方法。注重差異性， 讓根底好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。第二課水母教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用對稱剪紙的方法剪背心。2、學(xué)會畫剪紙圖3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅重點(diǎn)難點(diǎn)：會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程：1欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？生自由討論師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻摹?、分析與討論：教師示范操作3、學(xué)看步驟圖：4、學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)：剪好后將紙翻開，貼好后添畫5、學(xué)生作品欣賞、互評。第三課蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺

4、。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：一、弓I導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？議論1春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？花叢中2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？同學(xué)們想象3、出示教師范畫蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了 花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？1蝴蝶的剪法對折一一蝴蝶畫一半一一剪刀剪在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起 貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)

5、學(xué)生協(xié)作完成畫1指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。第四課蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：一、弓I導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？議論1夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？花叢中2、出示教師范畫蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛 到了這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？

6、1蜻蜓的剪法對折 蜻蜓畫一半 剪刀剪在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀2、荷花的剪法1、折疊方法b、正方形折紙。2、剪紙中心剪去、剪邊3把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一 起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。第五課虎教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的根本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：一、欣賞

7、作品，揭示課題1欣賞作品欣賞三張動物剪紙欣賞三張對稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？對稱2、揭示課題對稱剪紙虎二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學(xué)生活動：研究一一設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？抓住特征怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)一一對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪、 花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小局部。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難根底好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價(jià)，課堂小結(jié)1學(xué)生作品貼展示2、小組互評、自評。3、教師點(diǎn)評、小結(jié)第六課喜字教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會折紙，繪

8、畫雙喜。2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對稱圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙喜字。教學(xué)難點(diǎn)：喜字在畫時(shí)的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，背景紙、長方形紙假設(shè)干張教學(xué)過程：一、課前談話上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個(gè)同學(xué)。誰愿 意說說？快樂可以用哪些字詞來形容呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個(gè)同學(xué)都很快樂， 臉上都笑開了花，家有喜事, 當(dāng)然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫 喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后

9、讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的局部，示范剪。三、嘗試作品創(chuàng)作1學(xué)生動手畫、剪。2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。3、學(xué)生作品展示，評價(jià)。五、全課總結(jié)，拓展延伸通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪喜字，回家后常練習(xí)，會有時(shí)間讓你展示自己的才華的。主題二對角折剪第七課蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)蝴蝶的對角折剪方法，會用最簡單的方法剪出美麗的蝴蝶。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：一、弓I導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對折剪蝴蝶， 今天老師要教小朋友們一種最

10、簡單的方法剪蝴蝶，想學(xué)嗎？二、新課1折角剪蝴蝶的方法長方形紙對角折一下蝴蝶畫一半剪刀剪在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個(gè)小形狀2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。五、小結(jié)你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什么 相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪 種剪法？第八課燕魚教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識剪紙語言的審美特征，用開展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙技 法并能注意運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。2

11、、鼓勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語言特點(diǎn)的過程中，積極、主動、靈活地使用剪紙 技法制作作品。3、在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，在操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，始終貫穿愉 悅的教學(xué)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的剪紙作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。教具準(zhǔn)備：教師：范畫、刻刀、墊板。學(xué)生：剪紙工具、深色紙張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示魚的剪紙作品，揭題：?魚的剪紙?魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比擬廣，容 易發(fā)揮想象。二、新課1感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙f用鉛筆構(gòu)思起稿f刻制作品f調(diào)整作品f粘貼作品三

12、、作業(yè)：讓學(xué)生能完成創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用 我最喜歡來肯定學(xué)生對藝術(shù)表達(dá)的自信心。 這樣一定 可以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的作品。六、小結(jié)1組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。2、教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。第九課花教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識對稱紋樣。2、學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。3、培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：對稱對折后剪剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法2、難點(diǎn)：紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底

13、紙，膠水、剪刀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。板書課題二、新知。教師傳授角花的折紙方法。1指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別 怎樣折紙？1、制作一個(gè)角花：2、制作兩個(gè)角花：3、制作四個(gè)角花：2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。3、剪制紋樣。請看老師剪。教師示范剪是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟： 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的根底上開始粘貼。 角花最好貼

14、在有色底紋紙上。鼓 勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。三、補(bǔ)充觀摩。教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙 上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。 教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好 的角花，加以表揚(yáng)。五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。反思：用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，他們之間的水平也有很大 差距，有的學(xué)生已經(jīng)能夠在剪好的小花的根底上，創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)作作品的 過程中要對學(xué)生的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評價(jià)， 充分發(fā)揮他們的主動性和積極 性。第十課鴿子教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會鴿子的根本剪紙方法，了解對稱紋樣的

15、類型。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。教學(xué)重點(diǎn)：鴿子的對稱紋樣的剪法。教學(xué)難點(diǎn)：剪紙、線條連接與剪口的圓滑。教學(xué)教具：剪刀、脫水、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。二、引入新課：1大家說說剪紙是什么樣的作品？學(xué)生討論答復(fù)2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：?哺愛?這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；?我們愛和平?這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最 近收集到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？三、剪紙活動：1交代學(xué)習(xí)任務(wù)。我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí) 和平鴿的剪紙。板書：鴿子

16、2、再次鼓勵(lì)學(xué)生情感。3、學(xué)生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法老師邊講邊示范 大家會不會剪鴿子?。繉W(xué)生答復(fù)，會應(yīng)該怎樣做，不會又怎樣做1剪鴿子時(shí)，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在 外面，便于畫紋樣。板書：一折2在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。板書：二畫3然后把鴿子剪下來。板書：三剪4最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。板書：四貼這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，板書：方 法大家看清了嗎？學(xué)會了嗎？試試看。四、學(xué)生動手制作1、指導(dǎo)學(xué)生制作2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。五、總結(jié)評議大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，

17、從中可以看出，你們 小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美 好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去， 好不好？反思：在學(xué)生學(xué)會剪紙鴿子的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的心理，教育 學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。同時(shí)，在學(xué)生剪紙活動過程中表達(dá)了各種 能力的培養(yǎng)，如藝術(shù)的欣賞能力、想象能力、動手操作的技能、語文知識的應(yīng)用 等多領(lǐng)域的滲透。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。第一課時(shí)：?剪春天?活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰 活動準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶?；顒?/p>

18、過程：一、音樂導(dǎo)入，并揭示活動1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：同學(xué)們，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。放音樂 師：岡寸剛你們聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天 的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。桃花是粉紅的、柳條是綠的 師：春天是多么美麗啊，春天不僅同學(xué)們喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們 用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，你們在平時(shí)業(yè)已經(jīng)學(xué)會了不少剪紙的本領(lǐng)，都會剪些什么 呢？師：老師把同學(xué)們會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。出示貼圖介紹畫面：再這幅剪

19、紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去， 地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青 蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？2、學(xué)生徒手剪春天的景物：放背景音樂師：看了老師剪的春天，你們也等不及了，想馬上動手了，下面老師就讓你們剪 一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手， 他們還會得到榮耀的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。剪3、小組評議：平出最好的作品，班級上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：師：接下來老師要同學(xué)們以小組為單位， 每個(gè)小組布置一幅春天的剪紙圖， 現(xiàn)在 每個(gè)小組都有

20、一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己 的畫面，然后再剪貼?？记绊氈簣D案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動。放背景音樂5、小組作品展示：請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最正確作品獎(jiǎng)。三、活動總結(jié)：今天的活動課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天， 在活動結(jié)束以前，老師要給同學(xué)們一句諺語：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 這句諺語告訴我們春天的時(shí)光是珍貴的春天也是充滿希望得季節(jié)，老師希望你們在這么美麗的春天里好好學(xué)習(xí)，好好成長。?剪春天?活反思： 這是一堂給三年級學(xué)生上的剪紙課，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我在剪紙之前讓學(xué)生 們感受春天的聲音、

21、春天的色彩，雖然這些在課堂上不能直接看到，但這些都是 他們所熟悉的：桃話的紅，柳樹的綠，油菜花的黃等，同時(shí)通過感知色彩，讓他 們在剪紙活動中選擇顏色時(shí)能明確方向。 另外，我安排的這些小動物也是很有代 表性的，春天燕子從南方飛來，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常識。我 在活動之前做這樣的按排，旨在既渲染剪紙活動的氣氛，又給予學(xué)生切實(shí)的指導(dǎo)， 所以說，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的剪紙活動有著密切的聯(lián)系。整個(gè)剪紙活動過程，我主要一這樣三個(gè)環(huán)節(jié)展開：欣賞教師作品 -徒手剪紙?jiān)u出 小能手-合作剪紙布置畫面。在徒手剪紙時(shí)，要求學(xué)生自己畫了剪是有一定難度 的，我采用評選剪紙小能手，獲得剪紙章這一形式來鼓勵(lì)他們

22、。而合作剪紙時(shí)， 我預(yù)先設(shè)計(jì)好一些圖案，讓學(xué)生在剪紙時(shí)不致產(chǎn)生話不象而剪不象的害怕心理， 主要讓他們學(xué)會和伙伴合作完成版面的布置。剪紙活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，想象力。我結(jié)合時(shí)令季節(jié)，以 "剪春天" 為活動主題，目的在于激發(fā)起學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，珍惜春天光陰的情感。"一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。"通過這次剪紙活動，既鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐 的能力，審美能力，有使他們接受一次實(shí)實(shí)在在的思想教育。主題三三角折剪第十二課方向盤教學(xué)目標(biāo)：1會用剪刀斜線的剪，知道等分角。2、學(xué)會三角折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，穩(wěn)固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué) 生雙手的靈活性。教

23、學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。2、范例成品教學(xué)過程1欣賞成品。引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三角折式剪紙的方法。1將方形紙等分成三分折。2用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。3剪紙時(shí)先里后外，最后翻開即可。3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。2教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。4、展示學(xué)生作品。學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。第十三課電風(fēng)扇教學(xué)目標(biāo)：1會用剪刀斜線的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。2、穩(wěn)固三角折剪的方法，穩(wěn)固折紙的技能，穩(wěn)固使用剪刀的

24、技能，訓(xùn)練學(xué) 生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。2、范例成品教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：夏天天氣炎熱，每個(gè)人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。師：是的，電風(fēng)扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風(fēng)，今天我們 就來學(xué)習(xí)剪電風(fēng)扇。出示課題。二、新課1欣賞作品。引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風(fēng)扇。1將方形紙等分成三分折。2用鉛筆畫出電風(fēng)扇的三分之一的外輪廓線。3剪紙時(shí)先里后外，最后翻開即可。3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。2教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。三、展示學(xué)生作品。學(xué)生相互欣賞作品，教師