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文檔簡介

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流哈腰掛教案1.精品文檔.哈腰掛教案教學目標：1、通過欣賞哈腰掛，能夠認識勞動號子的特點。2、通過欣賞，體驗拾木號子和勞動歌曲的風格與特點。3、通過學習勞動號子，使學生了解我國燦爛的民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國之情。重點：勞動號子的音樂特點。難點：哈腰掛的各段體驗和感受。教學流程一、導入1、思考下面兩種實踐結果導致的原因：實踐一：十位同學在沒有指揮的情況下把鋼琴抬到了另一個位置（也可能抬不動）實踐二：十位同學在教師的指揮下把鋼琴抬到了另一位置。2、學生對兩種實踐結果說原因， 然后教師歸納并引出課題。 用實踐來證明勞動號子在勞動中的作用，并引出課題

2、哈腰掛。二、新課教學欣賞：哈腰掛1、簡介作品哈腰掛哈腰掛是流行于我國東北林區(qū)的一種抬木號子。又稱“吆號子”，流傳較廣，遍及整個東北林區(qū)。屬于搬運號子類。2、結合圖片完整欣賞哈腰掛的音頻，讓學生感受抬木號子的特點和情緒。3、體驗演唱體驗：聽音頻領唱部分，學生唱齊唱部分并對聲音提出要求，師范唱，生模仿，在齊唱部分加上聲勢動作跺腳。4、表現：分為四組同學，每組合作模仿共抬一根木，雙腳分開，呈半蹲狀，邊模仿音頻的唱法邊做抬木動作，體驗音樂在勞動中的作用。5、學生說感受（略），教師小結：抬木號子體現了勞動者為了提高勞動效率，團結合作，統(tǒng)一節(jié)奏，統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一發(fā)力，采用領唱和齊唱相應和的方式來表達，表現了抬木號子獨特的表現形式。三、拓展2、體驗一領眾和：一位學生領唱，全班和。3、表現:并加用書桌作為工具模仿個別學生做拾木的動作，進一步鞏固和體驗勞動號子一領眾和的演唱形式。四、結尾勞動號子按不同的工種和傳唱環(huán)境，大致可分為：搬運號子、農事號子、工程號子、船工號子，每個類別中又可分出許多類型，希望同學們在課外能

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