小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃

1、.小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作方案小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作方案 小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作方案 新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力討論如何在數(shù)學教學中進展素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身開展打好根底。為了全面進步本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面進步.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,開展智力,陶冶情操,真正做到老師動起來,學生活潑起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.抑制自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超濃重的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差

2、工作方案。 一、工作目的 1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。 3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。 4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。二、詳細內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維才能方面的訓練。2、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級上冊。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生 四、詳細措施 1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些根底知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面修改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因根

3、底差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，開展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來進步他們的學習成績。 2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立考慮，指定他們對其他學生進展輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達更高的程度，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對

4、后進生進展輔導，對當天所學的根底知識進展穩(wěn)固，對掌握特別差的學生，進展個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。 3、家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進展協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進展家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。 五、在培優(yōu)補差中注意幾點： 1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 2、經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，互相理解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。 5、不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測。 6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進展網(wǎng)絡(luò)，把知識進展列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，進步