“為人示范,師道尊嚴”達標創(chuàng)建心得體會(胡康)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流“為人示范,師道尊嚴”達標創(chuàng)建心得體會(胡康).精品文檔.“為人示范，師道尊嚴”達標創(chuàng)建活動心得體會 中池小學 胡康通過對這次學校組織的“為人示范，師道尊嚴”達標創(chuàng)建活動的學習，我受益匪淺，感受多多。師德師風建設(shè)成為社會關(guān)注的熱點之一。教師師德師風建設(shè)，已成為教育工作者必須正視的問題。教師是教育教學改革的實施者。素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健

2、康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來?，F(xiàn)在我們的教師，雖然工作任務(wù)重、生活有點苦累，地位不是很高的，教育工作中難免會碰到一些困難，碰到一些學困生，但是我們干了這行業(yè)，我們就的愛這行業(yè)，只要我們用愛心、寬容、理解去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化學困生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找準切入點，針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。自然就容易轉(zhuǎn)化，平常生活中常常要有能化解壓力的能力，讓勞累的教學生活得到有效的釋然，工作也就會有所減輕壓力。一些壞的脾氣也就不會撒在學生的頭上，也就不會做

3、出有違師德的事情來。 改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學校教師職業(yè)道德建設(shè)取得了顯著成績。廣大教師忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為我國教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信賴?，F(xiàn)在在實施全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。同時，必須看到當前中小學教師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題，有些教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。在新的歷史時期，大力加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，已成為一項不容忽視的重要任務(wù)。因此，我們每一位教師還必須加強師德師風的學習，向表現(xiàn)優(yōu)秀的教師學習，學習他們無私奉獻，不怕犧牲，

4、一心想著學生的精神。通過此段時間的達標創(chuàng)建，使我更深入地理解“為人示范、師道尊嚴”的內(nèi)涵。“為人示范、師道尊嚴”要求教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學生的表率。教師個人的范例，對于學生的心靈健康成長是非常重要的，我覺得加強教師師德師風建設(shè)必須做到以下幾點：第一，教師要做高尚情操的垂范者。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標志，也是教師應(yīng)有的重要師德風范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學生的教育手段，在學生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻、

5、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。 第二，教師應(yīng)做健全人格的表率者。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻身的精神，忠誠人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。 第三，教師具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度；具有客觀的社會知覺

6、和建立適宜的人際關(guān)系的能力；具有對生活的熱情和有效解決問題的能力；個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，教師應(yīng)做身體力行的踐履者。教師的模范行為對于學生的成長，教師自身的榜樣作用對于學生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風、道德品質(zhì)、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴于律己、表里如一、謙虛謹慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導者，身體力行的踐履者。實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么