XXXX1222機械設(shè)計課程設(shè)計第一講

1、機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué) 20142014年年1212月月2222日日第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué) 1.時間：時間： 早上早上8：0012：00 （8 8：1010之后算遲到；之后算遲到；1111：4545之前離開算早退）之前離開算早退）

2、 下午下午2：305：00 2.地點：指定設(shè)計教室地點：指定設(shè)計教室 3.取消答辯資格：取消答辯資格： 1）缺勤及事假達到）缺勤及事假達到3個單元個單元 2）遲到早退達到）遲到早退達到5次次 3）沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成要求設(shè)計任務(wù)。）沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成要求設(shè)計任務(wù)。 4.不及格：不及格： 1）圖中有結(jié)構(gòu)性錯誤（）圖中有結(jié)構(gòu)性錯誤（軸系定位，軸承潤滑軸系定位，軸承潤滑）；）； 2）圖面質(zhì)量較差；）圖面質(zhì)量較差； 3）有抄圖或找同學(xué)畫圖。）有抄圖或找同學(xué)畫圖。 基本要求基本要求：機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械

3、設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置原始數(shù)據(jù)原始數(shù)據(jù)：工作拉力工作拉力F=帶速帶速V=滾筒直徑滾筒直徑D=工作條件工作條件:單班制單班制,連續(xù)工作連續(xù)工作使用期限使用期限:十年十年,大修期大修期5年年.生產(chǎn)批量生產(chǎn)批量:50臺臺生產(chǎn)條件生產(chǎn)條件:中等規(guī)模中等規(guī)模,可可加工加工7-8級齒輪和蝸桿級齒輪和蝸桿允許帶速相對誤差允許帶速相對誤差=5%工作機總效率工作機總效率0.95(含滾筒含滾筒,軸承）軸承）工作量工作量:裝配圖裝配圖A0; 零件圖零件圖3張張; 說明書說明書(8000字左右字左右)一一 題目題目：帶式運輸機的減速器

4、帶式運輸機的減速器機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理

5、工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州

6、理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計

7、蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置 傳動裝置的總體方案設(shè)計傳動裝置的總體方案設(shè)計;選擇電動機選擇電動機;計算傳動裝置的運動和動計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)力參數(shù);傳動零件傳動零件,軸的設(shè)計計算軸的設(shè)計計算;軸承、聯(lián)接件軸承、聯(lián)接件,潤滑密封和聯(lián)軸器的潤滑密

8、封和聯(lián)軸器的選擇及檢驗計算選擇及檢驗計算;箱體結(jié)構(gòu)及附件設(shè)計箱體結(jié)構(gòu)及附件設(shè)計,繪制裝配圖及零件圖繪制裝配圖及零件圖,編寫計編寫計算說明書算說明書,最后答辯最后答辯.1.設(shè)計準備設(shè)計準備： 閱讀設(shè)計任務(wù)書，明確設(shè)計要求和工作條件，了解設(shè)計對象；閱讀設(shè)計任務(wù)書，明確設(shè)計要求和工作條件，了解設(shè)計對象；閱讀有關(guān)資料，擬定計劃。閱讀有關(guān)資料，擬定計劃。二二主要工作：主要工作：三三 設(shè)計步驟設(shè)計步驟:1. 1. 課本課本2. 2. 吳宗澤等主編，機械設(shè)計課程設(shè)計手冊，高等教育出版社，吳宗澤等主編，機械設(shè)計課程設(shè)計手冊，高等教育出版社，201220123. 3. 龔溎義等主編，機械零件課程設(shè)計圖冊，高等教

9、育出版社，龔溎義等主編，機械零件課程設(shè)計圖冊，高等教育出版社，19801980 以后以后 資料推薦：資料推薦：機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置3. 傳動件的設(shè)計計算：傳動件的設(shè)計計算： 設(shè)計計算各級傳動件的參數(shù)和主要尺寸，例如：齒輪的幾何設(shè)計計算各級傳動件的參數(shù)和主要尺寸，例如：齒輪的幾何尺寸計算。尺寸計算。4. 裝配圖設(shè)計裝配圖設(shè)計： 確定箱體結(jié)構(gòu)和有關(guān)尺寸；繪制裝配圖草圖；設(shè)計軸，計算確定箱體結(jié)構(gòu)和有關(guān)

10、尺寸；繪制裝配圖草圖；設(shè)計軸，計算軸轂聯(lián)接強度；選擇計算軸承和支撐結(jié)構(gòu)設(shè)計；完成裝配圖的軸轂聯(lián)接強度；選擇計算軸承和支撐結(jié)構(gòu)設(shè)計；完成裝配圖的其它要求。其它要求。5.零件工作圖設(shè)計：零件工作圖設(shè)計：6. 說明書。說明書。7. 答辯。答辯。2.傳動裝置的總體設(shè)計：傳動裝置的總體設(shè)計： 決定傳動裝置的方案；選擇電動機類型和型號，確定總傳動決定傳動裝置的方案；選擇電動機類型和型號，確定總傳動比和各級傳動比，計算各軸轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩。比和各級傳動比，計算各軸轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工

11、大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭

12、州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置 確定傳動方案，選定電動機型號、計算總傳動比和合理分確定傳動方案，選定電動機型號、計算總傳動比和合理分配各級傳動比，計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)，為設(shè)計各級配各級傳動比，計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)，為設(shè)計各級傳動件和裝配圖設(shè)計提供條件。傳動件和裝配圖設(shè)計提供條件。1、確定傳動方案：、確定傳動方案：雙級斜齒輪雙級斜齒輪圓錐圓錐圓柱齒輪圓柱齒輪帶帶蝸桿傳動蝸桿傳動 傳動件的布置順序：傳動件的布置順序：1）帶傳動的承載能力小，應(yīng)在高速級，且有過載保護作用）帶傳動的承載能力小，應(yīng)在高速級，且有過載保護作用2）蝸桿

13、傳動：放在低速級，以減小）蝸桿傳動：放在低速級，以減小VS，防止膠合失效。，防止膠合失效。3）圓錐齒輪：大直徑、大模數(shù)時，較難加工，放在高速級。）圓錐齒輪：大直徑、大模數(shù)時，較難加工，放在高速級。四四 傳動裝置的總體設(shè)計傳動裝置的總體設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置 確定傳動件的布置形式：確定傳動件的布置形式：常見的布置形式有：展開式、分流式、同軸式。常見的布置形式有：展開式、分流式、同軸式。蝸桿傳動有

14、：上置式和下置式。蝸桿傳動有：上置式和下置式。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置2 2、選擇電動機、選擇電動機包括：確定類型，結(jié)構(gòu)，容量（功率）和轉(zhuǎn)速。包括：確定類型，結(jié)構(gòu)，容量（功率）和轉(zhuǎn)速。確定類型和結(jié)構(gòu)型式確定類型和結(jié)構(gòu)型式電動機電動機：直流電動機：直流電動機：交流電動機：交流電動機：同步電動機同步電動機異步電動機異步電動機籠型：籠型：Y系列系列繞線型繞線型 選擇電動機的容量選擇電動機的容量Pcddcd

15、PP 總工作機PPd1000/vFP工作機工作機傳動系統(tǒng)總 n21機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置950. 工作機 聯(lián)軸器軸承齒輪軸承齒輪軸承聯(lián)軸器傳動系統(tǒng) 聯(lián)軸器軸承蝸桿蝸輪軸承帶傳動系統(tǒng) 機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體

16、布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置2 2、選擇電動機、選擇電動機包括：確定類型，結(jié)構(gòu)，容量（功率）和轉(zhuǎn)速。包括：確定類型，結(jié)構(gòu)，容量（功率）和轉(zhuǎn)速。確定類型和結(jié)構(gòu)型式確定類型和結(jié)構(gòu)型式電動機電動機：直流電動機：直流電動機：交流電動機：交流電動機：同步電動機同步電動機異步電動機異步電動機籠型：籠型：Y系列系列繞線型繞線型 選擇電動機的容量選擇電動機的容量PcddcdPP 總工作機PPd1000/vFP工作機

17、工作機傳動系統(tǒng)總 n21機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置確定電動機轉(zhuǎn)速確定電動機轉(zhuǎn)速3000r/min（2極）、極）、 1500r/min（4極）、極）、 1000r/min（6極）、極）、 750r/min（8極）極）低轉(zhuǎn)速電動機極對數(shù)多、轉(zhuǎn)矩大、尺寸大、價格高，因此多用低轉(zhuǎn)速電動機極對數(shù)多、轉(zhuǎn)矩大、尺寸大、價格高，因此多用1500r/min（4極）、極）、 1000r/min（6極）極）總工作機innd

18、Dvn100060工作機初定傳動比的范圍初定傳動比的范圍： 雙級斜齒輪減速器：雙級斜齒輪減速器：840；圓錐圓錐圓柱減速器：圓柱減速器：1025帶帶蝸桿減速器：蝸桿減速器：20160機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一

19、講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置注意：總傳動比的范圍注意：總傳動比的范圍 方案一、二：方案一、二：813 方案三：方案三：2035 940.274701.33r/min ，符合這一范圍的有1000，1500，3000 r/min KWpd854. 機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州

20、理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置5 5、 確定總傳動比和分配傳動比：確定總傳動比和分配傳動比：工作機總nnim21iii總雙級圓柱斜齒輪：雙級圓柱斜齒輪：圓錐圓錐圓柱圓柱：總圓錐ii).(3020 蝸桿傳動：蝸桿傳動：）（帶蝸桿21115. ii215121ii).( 機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置6 6、計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)、計算傳動裝置的運

21、動和動力參數(shù) 計算各軸的轉(zhuǎn)速計算各軸的轉(zhuǎn)速齒輪減速器齒輪減速器：mnn 1112inn 223inn 蝸桿減速器蝸桿減速器：11innm212inn 計算各軸的輸入功率：計算各軸的輸入功率：齒輪減速器齒輪減速器：聯(lián)軸器 dPP1齒輪軸承12PP蝸桿減速器蝸桿減速器：齒輪軸承23PP聯(lián)軸器軸承工作機3PP帶dPP1蝸桿傳動軸承12PP聯(lián)軸器軸承工作機2PP注意：注意：dP機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)

22、計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置 計算各軸的輸入轉(zhuǎn)矩：計算各軸的輸入轉(zhuǎn)矩：齒輪減速器齒輪減速器：mdnPT61055. 9電動機輸出齒輪軸承112iTT蝸桿減速器蝸桿減速器：齒輪軸承223iTT聯(lián)軸器軸承工作機3TT帶帶iTTd1蝸桿傳動軸承212iTT聯(lián)軸器軸承工作機2TT聯(lián)軸器dTT1機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課

23、程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置齒輪傳動齒輪傳動帶傳動帶傳動蝸桿傳動蝸桿傳動 （按各自教材）（按各自教材）1 1、齒輪傳動：、齒輪傳動：已知：已知：T、n1、n2；設(shè)計：齒輪的設(shè)計：齒輪的Z1、Z2、m、a、B、d，以及其它參數(shù)，以及其它參數(shù)2 2、帶傳動：、帶傳動：已知：已知：P、n1、n2；設(shè)計：型號、長度、

24、根數(shù)、設(shè)計：型號、長度、根數(shù)、a、F0、d1、d2以及其它參數(shù)以及其它參數(shù)3 3、蝸桿傳動：、蝸桿傳動：已知：已知：T、n1、n2；設(shè)計：設(shè)計：Z1、Z2、m、a、d，以及其它參數(shù)，以及其它參數(shù)五五 傳動零件設(shè)計計算傳動零件設(shè)計計算機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置553522 da60024 dd機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)

25、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置30miniiinpAdi=1，2，31、初步計算軸徑、初步計算軸徑 2、聯(lián)軸器的選擇、聯(lián)軸器的選擇 根據(jù)電動機的輸出軸徑、軸的最小軸徑、軸傳根據(jù)電動機的輸出軸徑、軸的最小軸徑、軸傳遞的轉(zhuǎn)矩選擇聯(lián)軸器的型號。用彈性聯(lián)軸器。遞的轉(zhuǎn)矩選擇聯(lián)軸器的型號。用彈性聯(lián)軸器。六六 軸系零件的初步選擇軸系零件的初步選擇 有鍵放大5%10%，無鍵向上圓整 ；第一根軸最小直徑1824mm；第二根軸根據(jù)軸承圓整，且軸承內(nèi)徑不得小于第一根軸的軸承內(nèi)徑。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基

26、礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置

27、總體布置七七 為減速器草圖設(shè)計確定減速器機體機構(gòu)尺寸的經(jīng)驗值為減速器草圖設(shè)計確定減速器機體機構(gòu)尺寸的經(jīng)驗值機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機

28、械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講

29、總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第一講第一講 總體布置總體布置機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計一一 草圖設(shè)計的基本任務(wù)草圖設(shè)計的基本任務(wù)1 1、確定各零件的結(jié)構(gòu)、形狀以及它們在機器中的相互位置。、確定各零件的結(jié)構(gòu)、形狀以及它們在機器中

30、的相互位置。2 2、取得計算零件的強度、剛度所必須的基本尺寸。、取得計算零件的強度、剛度所必須的基本尺寸。 通過繪制草圖畫出主要零件（齒輪、蝸輪、蝸桿、軸承以通過繪制草圖畫出主要零件（齒輪、蝸輪、蝸桿、軸承以及軸端零件）的位置，定出階梯軸各軸段的詳細結(jié)構(gòu)尺寸，求及軸端零件）的位置，定出階梯軸各軸段的詳細結(jié)構(gòu)尺寸，求出傳動件力的作用點和軸的支撐點跨距。出傳動件力的作用點和軸的支撐點跨距。注意：注意：1 1、線條要輕而細、線條要輕而細，以便將來修改，但必須能清晰地看圖。同，以便將來修改，但必須能清晰地看圖。同時對標(biāo)準件可用示意畫法僅表示其外形輪廓，暫不畫詳細結(jié)時對標(biāo)準件可用示意畫法僅表示其外形輪廓

31、，暫不畫詳細結(jié)構(gòu)。倒角、圓角及剖面線也不畫出。構(gòu)。倒角、圓角及剖面線也不畫出。2 2、所有零件尺寸必須嚴格按比例畫出、所有零件尺寸必須嚴格按比例畫出，以便取得準確的零件結(jié)，以便取得準確的零件結(jié)構(gòu)形狀。草圖并不是草草涂畫，因為在它的基礎(chǔ)上加深即應(yīng)可構(gòu)形狀。草圖并不是草草涂畫，因為在它的基礎(chǔ)上加深即應(yīng)可得到未標(biāo)注的裝配圖。得到未標(biāo)注的裝配圖。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計二二 設(shè)計步驟設(shè)計步驟1 1、通過運動

32、學(xué)、動力學(xué)和傳動零件計算，取得傳動件的基、通過運動學(xué)、動力學(xué)和傳動零件計算，取得傳動件的基本尺寸。本尺寸。如齒輪的齒頂圓、分度圓、齒寬、中心距等尺寸。如齒輪的齒頂圓、分度圓、齒寬、中心距等尺寸。2 2、估算減速器的外形尺寸，選定合適的比例尺，將傳動、估算減速器的外形尺寸，選定合適的比例尺，將傳動件的中心線適當(dāng)?shù)夭贾迷趫D面上，即布置圖面。件的中心線適當(dāng)?shù)夭贾迷趫D面上，即布置圖面。3 3、畫出傳動件的外形尺寸。、畫出傳動件的外形尺寸。4 4、根據(jù)零件的位置尺寸要求確定傳動件的相互位置及箱體內(nèi)、根據(jù)零件的位置尺寸要求確定傳動件的相互位置及箱體內(nèi)壁線和壁厚。壁線和壁厚。5 5、根據(jù)扭矩計算獲得的最小軸

33、徑進行軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。、根據(jù)扭矩計算獲得的最小軸徑進行軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 設(shè)計時由（箱體）外向里推，根據(jù)軸上各零件的位置確定各軸設(shè)計時由（箱體）外向里推，根據(jù)軸上各零件的位置確定各軸段的直徑及長度；根據(jù)軸徑及工作要求初選軸承型號和密封件。段的直徑及長度；根據(jù)軸徑及工作要求初選軸承型號和密封件。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計6 6、根據(jù)初選的軸承完成支撐、根據(jù)初選的軸承完成支撐結(jié)構(gòu)的設(shè)計結(jié)構(gòu)的設(shè)計，同時確定箱體有

34、關(guān)，同時確定箱體有關(guān)部分尺寸。部分尺寸。7 7、力學(xué)計算。、力學(xué)計算。 即根據(jù)從圖面上獲得的傳動件力作用點和軸的支撐點跨距校核軸即根據(jù)從圖面上獲得的傳動件力作用點和軸的支撐點跨距校核軸的強度。具體內(nèi)容有：分析軸所收的力；畫彎矩圖；判斷危險截面；的強度。具體內(nèi)容有：分析軸所收的力；畫彎矩圖；判斷危險截面；計算危險截面的工作應(yīng)力；校核軸的靜強度（初步）和疲勞強度（精計算危險截面的工作應(yīng)力；校核軸的靜強度（初步）和疲勞強度（精確校核）；對蝸桿軸還須進行剛度校核。確校核）；對蝸桿軸還須進行剛度校核。 軸滿足強度要求后，分別校核軸承的壽命、鍵強度和聯(lián)軸器強度。軸滿足強度要求后，分別校核軸承的壽命、鍵強度

35、和聯(lián)軸器強度。8 8、根據(jù)前面計算對草圖進行必要的修正，然后考慮潤滑、根據(jù)前面計算對草圖進行必要的修正，然后考慮潤滑、密封、拆裝、監(jiān)護及起吊等要求，完成箱體、箱蓋和其它部密封、拆裝、監(jiān)護及起吊等要求，完成箱體、箱蓋和其它部分的細部結(jié)構(gòu)設(shè)計。分的細部結(jié)構(gòu)設(shè)計。 至此，草圖設(shè)計基本完成，自己仔細檢查后，交指導(dǎo)老至此，草圖設(shè)計基本完成，自己仔細檢查后，交指導(dǎo)老師審核，若指導(dǎo)老師認可，草圖設(shè)計即算完成。師審核，若指導(dǎo)老師認可，草圖設(shè)計即算完成。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州

36、理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)方案一方案一第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)方案二方案二第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭

37、州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)方案三方案三第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計三三兩級圓柱齒輪減速器草圖設(shè)計舉例兩級圓柱齒輪減速器草圖設(shè)計舉例1 1、選擇視圖、選擇視圖三視圖三視圖 長對正；高平齊；寬相等長對正；高平齊；寬相等2 2、布置圖面、布置圖面1）確定繪圖的有）確定繪圖的有效面積。效

38、面積。2）選定比例尺，）選定比例尺，盡量用盡量用1：1。3）確定傳動零件）確定傳動零件的中心線及對稱面的中心線及對稱面位置。位置。4）畫出傳動零件）畫出傳動零件的外廓尺寸和箱的外廓尺寸和箱體的內(nèi)壁線。體的內(nèi)壁線。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)注意事項：注意事項：1、繪出一對齒輪（如高速級齒輪）的輪廓尺寸和外形，確定它們的位置，、繪出一對齒輪（如高速級齒輪）的輪廓尺寸和外形，確定它們的位置，然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)零件間的軸向距離大于或等于然后根據(jù)

39、旋轉(zhuǎn)零件間的軸向距離大于或等于1015mm的原則的原則確定第二對確定第二對齒輪（低速級）的軸向位置。另外為了保證全齒寬嚙合，齒輪（低速級）的軸向位置。另外為了保證全齒寬嚙合，大齒輪的齒寬按大齒輪的齒寬按計算確定齒寬繪制，小齒輪齒寬增大計算確定齒寬繪制，小齒輪齒寬增大510mm。2、根據(jù)齒輪端、根據(jù)齒輪端面與箱體內(nèi)表面面與箱體內(nèi)表面間的間隙須大于間的間隙須大于箱體壁厚繪出箱箱體壁厚繪出箱體的內(nèi)表面體的內(nèi)表面，根，根據(jù)大齒輪的齒頂據(jù)大齒輪的齒頂圓距內(nèi)壁大于或圓距內(nèi)壁大于或等于等于1.2，繪出，繪出大齒輪端的箱體大齒輪端的箱體內(nèi)壁，而小齒輪內(nèi)壁，而小齒輪端由主視圖定出。端由主視圖定出。10151.2

40、1.21.21015 1.2機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)L=+C1+C2+（58）L=+C1+C2+（58）脂潤滑脂潤滑812油潤滑油潤滑35e機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計3、進行軸的結(jié)構(gòu)初步設(shè)計，確定軸的各段直徑和長度。、進行軸的結(jié)構(gòu)初步設(shè)

41、計，確定軸的各段直徑和長度。 根據(jù)扭矩，確定軸的最小軸徑根據(jù)扭矩，確定軸的最小軸徑在軸的兩頭?？紤]鍵槽等影響因素在軸的兩頭?？紤]鍵槽等影響因素適當(dāng)放大（對于直徑大于適當(dāng)放大（對于直徑大于100mm的軸，單鍵放大的軸，單鍵放大3。雙鍵放大。雙鍵放大7，軸徑，軸徑小于等于小于等于100mm時，單鍵放大時，單鍵放大57，雙鍵放大，雙鍵放大1015），然后圓整，），然后圓整，并以此為基礎(chǔ)從外向里推，定出軸的各段長及其直徑，此時并以此為基礎(chǔ)從外向里推，定出軸的各段長及其直徑，此時要考慮其它軸要考慮其它軸系零件的尺寸及是否標(biāo)準件，還要考慮定位、拆裝等要求。系零件的尺寸及是否標(biāo)準件，還要考慮定位、拆裝等要求

42、。機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)15201520聯(lián)軸器聯(lián)軸器機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計五五 初選滾動軸承初選滾動軸承根據(jù)載荷的大小、性質(zhì)、方向、軸的轉(zhuǎn)速及其工作要求選擇軸承的類型，用7類、3類、6類軸承類型代號寬度系列代號直徑系列代號內(nèi)徑系列代號優(yōu)先選用0系列優(yōu)先選用2系列根據(jù)軸徑尺寸選擇注意：盡量不選用0和9系列70206AC機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)蘭州理工大學(xué)第二講第二講 草圖設(shè)計草圖設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理工大學(xué)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計蘭州理