應(yīng)用文寫作考試大綱 - 上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年“三校生”招生專業(yè)技能考試應(yīng)用文寫作大綱一、本課程考試的范圍及基本要求本課程此次考試范圍分為三篇?；A(chǔ)理論篇主要介紹應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點、源流演變、文本形式、表達方式、寫作過程等基本寫作理論知識。事務(wù)文書篇主要介紹常用的各類事務(wù)文書的門類、特點、寫作格式等。日常文書篇主要介紹個人在處理私務(wù)過程中常用文書的門類、性質(zhì)、特點、寫作形式等。通過對本課程的學(xué)習(xí),要求應(yīng)考者對各類應(yīng)用文書的寫作方法有一個全面和正確的了解。二、課程內(nèi)容與考核目標基礎(chǔ)理論篇第一章應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點和功能(一課程內(nèi)容本章簡要而全面地介紹了應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的微觀和宏觀特點、應(yīng)用文的功能。(二學(xué)

2、習(xí)要求了解應(yīng)用文的性質(zhì)、應(yīng)用文的相關(guān)概念及其區(qū)別、應(yīng)用文的特點和功能,從而了解這門課程的基本概貌。(三考核知識點和考核要求1.識記:應(yīng)用文、應(yīng)用寫作、文書、公文、文件的概念;2.領(lǐng)會:應(yīng)用文與應(yīng)用文體、文書、公文、文件的區(qū)別;應(yīng)用文的微觀和宏觀特點;應(yīng)用文的主要功能;3.掌握:應(yīng)用文的模式化建構(gòu)及其形成原因。第二章應(yīng)用寫作的要素-內(nèi)容、文本(一課程內(nèi)容本章介紹了應(yīng)用文文本的分類、公務(wù)應(yīng)用文文本和私務(wù)應(yīng)用文文本的特征,應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言,應(yīng)用文的文本形式等。(二學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí),要求了解應(yīng)用文文本的基本特點、內(nèi)容組成和形式要求、文本的組成和要素技巧等。(三考核知識點和考核要求1

3、.識記:文本;應(yīng)用文主旨的類型;2.認知:應(yīng)用文文本的類型;公務(wù)應(yīng)用文文本的特征;私務(wù)應(yīng)用文文本的特征;應(yīng)用文語言的特殊性和簡稱、統(tǒng)括形式;3.領(lǐng)會:應(yīng)用文主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言解決的問題;應(yīng)用文主旨、材料的特殊性;應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式;應(yīng)用文語體、語境、語序的特殊性;應(yīng)用文模糊語言的特點和常見模糊語言種類;4.掌握:應(yīng)用文常見文本的格式組成;應(yīng)用文小標題制作的原則;應(yīng)用文中數(shù)字使用的情形;應(yīng)用文結(jié)構(gòu)層次序數(shù);5.應(yīng)用:應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式;應(yīng)用文的小標題制作。事務(wù)文書篇第一章事務(wù)文書概述(一課程內(nèi)容本章介紹了事務(wù)文書含義、種類、特點、功能、基本寫作要領(lǐng)等問題,是事務(wù)文書篇的引子,為下一步進一

4、步深入學(xué)習(xí)具體的事務(wù)文書奠定基礎(chǔ)。(二學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí),要求深刻理解并掌握事務(wù)文書的含義、種類、特點、功能,及事務(wù)文書的一般寫法,尤其是事務(wù)文書的結(jié)構(gòu)類型。(三考核知識點和考核要求1.識記:事務(wù)文書、事務(wù)文書的特點、事務(wù)文書的分類;2.認知:事務(wù)文書的功能;3.掌握:事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)。第二章計劃類文書(一課程內(nèi)容本章介紹了計劃類文書的含義、特點、功能等基本知識,還詳細地介紹了常用計劃類文書計劃、實施方案的含義、種類、作用、寫法等。(二學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí),要求深刻理解并掌握計劃類文書的含義、功能、種類,計劃、實施方案的寫作等。(三考核知識點和考核要求1.識記:計劃類文書、規(guī)劃、綱要、

5、設(shè)想、大選、要點、安排、計劃、實施方案;2.認知:計劃類文書的功能、分類;實施方案的種類;3.領(lǐng)會:不同計劃類文書之間的關(guān)系、;計劃的作用、實施方案的特點;4.掌握:計劃寫作注意事項、實施方案的作用;5.應(yīng)用:計劃的寫作、實施方案的寫作。第三章總結(jié)類文書(一課程內(nèi)容本章介紹了總結(jié)類文書的含義、種類、功能等基本知識,并詳細介紹了重要的總結(jié)類文書總結(jié)、述職報告的性質(zhì)、作用、特點及其寫作方法。(二學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí),要求深刻理解并掌握總結(jié)類文書,尤其是總結(jié)和述職報告的含義、功能、種類及寫法。(三考核知識點和考核要求1.識記:總結(jié)類文書、總結(jié)、述職報告;2.認知:總結(jié)的種類、述職報告的種類;3.領(lǐng)

6、會:計劃和總結(jié)的關(guān)系;總結(jié)寫作注意事項;述職報告特點;述職報告的作用;述職報告寫作注意事項;4.掌握:總結(jié)正文的思想內(nèi)容及其寫作要領(lǐng);5.應(yīng)用:總結(jié)的寫法、述職報告的寫法。日常文書(一課程內(nèi)容本章介紹了日常文書(信啟事、賀信、申請書、自薦書、求職信、倡議書、電子郵件的含義、種類、特點等基礎(chǔ)知識,以及以上幾種常見信電文書的寫作方法。(二學(xué)習(xí)要求通過本章的學(xué)習(xí),要求深刻理解日常文書的含義、特點、種類等知識,并掌握這幾種常見文書的寫作方法。(三考核知識點和考核要求1.識記:啟事、賀信、申請書、自薦書、求職信、倡議書;2.認知:啟事的功能、賀信的特點、賀信的種類、申請書的特點、申請書的種類、倡議書的特

7、點、倡議書的作用、倡議書的種類。3.領(lǐng)會:自薦信或求職信寫作的要求;4.掌握:啟事、賀信等文體的基本寫法;5.應(yīng)用:賀信的寫作、申請書的寫法、自薦信(求職書的寫作、倡議書的寫作。三、有關(guān)說明和實施要求1.本大綱各章所提到的考核要求中,各條細目都是考試的內(nèi)容,試題覆蓋到章,適當突出重點章節(jié),加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。2.試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是:“記憶能力層次”20%,“理解能力層次”40%,“實踐能力層次”為40%。3.試題難易程度要合理,可分為四檔:易、較易、較難、難,這四檔在各份試卷中所占的比例約為2:3:3:2。4.本課程考試試卷可能采用的題型有:單項選擇題、多項選擇題

8、、分析題、應(yīng)用題(包括改錯題、寫作實踐題等類型(見附錄題型示例。5.考試方式為閉卷筆試,考試時間為 90分鐘,試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)考者能在規(guī)定的時間內(nèi)答完全部試題為度。附錄題型舉例一、單項選擇題如:1.上級機關(guān)要對下級機關(guān)不適當?shù)臎Q策予以撤消,應(yīng)該使用的文種是(A.命令B.決定C.通知D. 函(B二、多項選擇題如:1.下列能夠聯(lián)合行文的單位有(ABCEA.中共南京市委與南京市人民政府B.江蘇省發(fā)展改革委員會與南京市人民政府C.江蘇省人民政府與江蘇省軍區(qū)D.江蘇省教育廳與南京市教育局E.江蘇省人事廳與江蘇省總工會三、分析題如:林業(yè)部要求某縣林業(yè)局調(diào)查森林火災(zāi)情況?？h林業(yè)局調(diào)查后擬直接向林業(yè)部報

9、送該文件。請問:縣林業(yè)局可以直接向林業(yè)部直接報送嗎?為什么。如果允許直接報送,文件處理程序上有何特殊要求?四、應(yīng)用題如:1.圖示公文文尾部分的格式。2.改錯:關(guān)于擬建科學(xué)館的請示報告縣政府:我校是××縣××鎮(zhèn)的中心小學(xué)。學(xué)校建筑面積1.2萬平方米,在校學(xué)生、教職工800多名。多年來學(xué)校防火設(shè)施比較簡陋,除簡易防火工具外,僅有消防栓一處,且因年久失修,達不到噴射要求,一旦發(fā)生事故,后果不堪設(shè)想。市消防部門多次檢查、提出建議,但因缺少資金一直沒有按重點防火單位標準建設(shè)。為確保安全,做到常備無患,急需修建地下消防栓4處(三棟教學(xué)樓各一處,實驗室一處,需撥款5萬元(計劃附后。此外,為加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng),擬建一座科學(xué)館,急需資金50萬元