聲律啟蒙(一東1)

1、聲律啟蒙（一東 1）教學(xué)內(nèi)容：云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。 來鴻對去燕，宿燕對鳴蟲。教學(xué)目標(biāo) ：1、能比較熟練的誦讀韻文。2 、體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美教學(xué)重點：能背誦韻文。教學(xué)過程：第一課時總：15 電 :15 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1. 故事導(dǎo)入：夸父逐日 師：今天，我們又來學(xué)習(xí)一篇對韻歌，請大家看。2. 出示韻文：云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。 來鴻對去燕，宿燕對鳴蟲。二、指導(dǎo)過程（一）讀準(zhǔn)字音：1、師：對照音節(jié)，自己輕聲讀一讀，試著把字音讀準(zhǔn)，哪個字讀不準(zhǔn)，就多 讀讀。2、如果你練好了，就讀給同桌聽，讓伙伴幫你檢查，是不是能正確讀下來。3、學(xué)生互讀，后指名讀：誰來讀給大家聽？4、聽完

2、他們的朗讀，讓我們自己再來讀一讀，一定要把字音都讀準(zhǔn)。 （二）品讀對韻：1、孩子們， 現(xiàn)在讓我們都來看這一段對韻歌， 里面藏著的對子可真不少， 你 能找出來嗎？ （ PPT大屏幕）2、生匯報：預(yù)設(shè)：（1）云對雨雪對風(fēng) 晚照對晴空（2）指導(dǎo)朗讀： 師：來，咱們把前面這一部分連起來讀一讀。A、誰來試著讀一讀？B講授：這么簡單的對子，如果我們能讀得更加干脆利落，會更好聽，不信，你們試試看。（生自由讀）C指名讀（3）還有對子嗎？ 來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。 師：能試著說說這是幾言對嗎？（4）指導(dǎo)朗讀： 這組對子，比起剛才字?jǐn)?shù)多了，你認為我們該怎么讀更好聽呢？講授： 讀起來不能那么干脆， 但我們讀起來，

3、既要流暢， 還要讓大家聽出清 晰的節(jié)奏。A、教師范讀B、自己試試看C、誰想讀？D小嘴角翹起來，頭搖起來美美的讀，就更好聽了，自己再試試看（四）講授韻腳朗讀方法下面，讓我們把目光再次落在大屏幕上， 再把這幾句對韻連起來再來讀一 讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？壓韻了，我們讀起來才會瑯瑯上口。（五）朗朗誦讀：用自己喜歡的方式來讀一讀（六）指導(dǎo)背誦1、師：孩子們，怎么樣，讀了這么多遍，我們能不能試著不看著屏幕誦讀 出來？自己試試看2、能背誦的站起來，不能的可以對照文字，和大家一起讀。 提示：嘴角翹起來，表情美起來，手兒可以拍起來。三、作業(yè)回家把今天學(xué)的韻文背給父母長輩聽板書：課后記：第二課時總：16電：16教學(xué)內(nèi)容：三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。教學(xué)目標(biāo)：1能比較熟練的誦讀韻文。2、體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美教學(xué)重點：能熟練的誦讀背誦韻文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天我們學(xué)一東的中間兩句。 出示韻文：三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。 人間清暑殿，天上廣寒宮。二、初步練讀1. 學(xué)生自由讀讀，不認識的字請舉手問老師2. 跟著老