2022年教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文_1

1、高品質(zhì)文檔2022年教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文 逝者如斯，刺眼間我的頂崗實(shí)習(xí)生活要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這半年的工作磨煉，不僅強(qiáng)化了我的專業(yè)學(xué)問(wèn)，更提高了我的教學(xué)技能，積累下了特別珍貴的工作閱歷。半年過(guò)去了，我感覺(jué)到了自己的快速成長(zhǎng)，現(xiàn)在就在如何建設(shè)良好班集體的工作上做如下的總結(jié)： 首先要建立良好的班級(jí)秩序，在擔(dān)當(dāng)班主任初期，為快速融入學(xué)生集體，可以組織一些班級(jí)活動(dòng)，例如和學(xué)生一起布置教室新環(huán)境，進(jìn)行班級(jí)文化設(shè)計(jì)，既增進(jìn)了與學(xué)生之間的情感，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)制造了良好的環(huán)境，同時(shí)，這也是建設(shè)班級(jí)分散力的初始工作，班級(jí)成員之間相互關(guān)懷愛(ài)惜，擁有班級(jí)共性的班歌、班徽、班旗、班呼，師生共同擬定，共同奮斗。其次要抓好班級(jí)

2、每天的常規(guī)工作，做好考勤工作，管理好上課秩序，支配好課間休息，組織好跑操紀(jì)律，落實(shí)并檢查教室衛(wèi)生值日等各項(xiàng)工作。另外，做為班主任，除了要兼顧好整個(gè)集體外，還要留意與個(gè)別學(xué)生的溝通和溝通，不僅要關(guān)注優(yōu)等生，差生甚至問(wèn)題生更需要老師的關(guān)懷與支持，他們更需要愛(ài)的訓(xùn)練。 班主任工作中還有至關(guān)重要的一項(xiàng)便是選拔和培育班干部。學(xué)生班干部是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是班集體的核心。學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子，也是班主任在班級(jí)開(kāi)展工作的有力助手。正確選拔和使用班干部，對(duì)于班主任組織管理、學(xué)生自治、班級(jí)分散力有重要作用，是建立良好班集體的重要保證。因此要選拔那些樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、堅(jiān)持原則、顧全大局、喜愛(ài)集體、以身作則、

3、意志頑強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)，成果優(yōu)異以及健康的心理素養(yǎng)的學(xué)生做為班干部。作為班級(jí)的領(lǐng)軍人物，班干部果敢、堅(jiān)決、樂(lè)觀、自信的品行對(duì)全班學(xué)生影響很大。人際關(guān)系的好壞，打算著班委號(hào)召力的強(qiáng)弱及其工作質(zhì)量的優(yōu)劣。 培育良好的班風(fēng)，班風(fēng)即一個(gè)班級(jí)具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，代表班級(jí)的精神面貌，通過(guò)班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等表現(xiàn)出來(lái)，是班級(jí)全部成員在比較長(zhǎng)期的交往中形成的一種共同心理傾向。因此，在班級(jí)中樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的班風(fēng)是建設(shè)班集體的重要內(nèi)容。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，良好的班風(fēng)的培育：明確方向訂措施，加強(qiáng)輿論樹(shù)正氣，嚴(yán)格要求養(yǎng)習(xí)慣。班規(guī)一旦形成就要一絲不茍執(zhí)行。老師之間協(xié)作全都。班主任身教更勝言教。

4、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作的基本單位，是一種教學(xué)組織形式，也是實(shí)施學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)基本單位，但是，班級(jí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的集體環(huán)境。這就要求班主任講建設(shè)班集體作為工作中心的首要任務(wù)。 班集體與班級(jí)不同。班集體是經(jīng)過(guò)肯定時(shí)期生活后，成員都有了明確的共同奮斗目標(biāo)的學(xué)生群體，有健全組織和領(lǐng)導(dǎo)核心、有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度、是有正確的輿論和優(yōu)良作風(fēng)、能團(tuán)結(jié)互助、求實(shí)進(jìn)步而有分散力的班級(jí)。我們也可以班集體為班級(jí)精神，指一個(gè)班級(jí)的精神面貌和心理狀態(tài)；它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)致的訓(xùn)練和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班級(jí)師生中漸漸形成的一種行為風(fēng)氣，也可以說(shuō)是一種摸不著又不行更改的習(xí)慣勢(shì)力；它雖然是一種摸不著的精神狀態(tài)，但卻是可以側(cè)頂?shù)模?/p>

5、是人們?cè)趯W(xué)校里，班級(jí)內(nèi)隨時(shí)隨處均可感到的一種制約性很強(qiáng)的力氣。 建設(shè)班集體有利于營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)訓(xùn)練生態(tài)環(huán)境，有利于學(xué)校整體素養(yǎng)和訓(xùn)練質(zhì)量的提高；有利于班集體本身發(fā)揮巨大訓(xùn)練力氣；有利于培育學(xué)生成為共性的社會(huì)公民，有利于完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。正如蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊可夫指出的那樣：“只有兒童集體的豐富多彩、升起蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。假如認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使它得到多方面的進(jìn)展，那是一種很大的誤會(huì)。”因此，班主任要把建設(shè)班集體做為工作的中心環(huán)節(jié)，發(fā)揮“平行訓(xùn)練”的威力。 以上是我這次頂崗實(shí)習(xí)工作的終期總結(jié)，這半年我獲得了累累的收獲，我的頂崗實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)生活永久不會(huì)終止，我會(huì)懷著和頂崗時(shí)期同樣的奮斗精神連續(xù)努力下去，