2022年幼師述職報(bào)告范文

1、高品質(zhì)文檔2022年幼師述職報(bào)告范文 從教十三年，每當(dāng)我看到一張張純真而自信的笑臉，就會(huì)感到無(wú)比幸福，因?yàn)槲覔碛幸活w晶瑩的童心，記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，我虛心向同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，仔細(xì)閱讀各種幼教書籍，吸取期中的養(yǎng)分，深化反思自己工作中存在的問(wèn)題，漸漸積累閱歷。在付出艱苦的努力后，我漸漸形成了自己教學(xué)風(fēng)格，能夠敏捷的支配教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)合理的組織一天的生活了，我播種著盼望，收獲著幸福。 本學(xué)期按我班幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)幼兒園工作規(guī)范提出保教目標(biāo)和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要所述的各領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況敏捷的選擇訓(xùn)練內(nèi)容，追隨幼兒的愛好，嚴(yán)格按從幼兒身心的角度，按嬉戲目標(biāo)的三個(gè)維度來(lái)制定。

2、在嬉戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看、提問(wèn)、設(shè)想，體驗(yàn)科學(xué)探究精神，進(jìn)展幼兒探究與解決問(wèn)題的力量。在角色的嬉戲中，注意給孩子供應(yīng)大量的爭(zhēng)論機(jī)會(huì)，使孩子們學(xué)的更主動(dòng)、更自由、更有活力。他們樂(lè)觀發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在探討溝通中表述自己對(duì)勝利閱歷和同伴一起共享。在嬉戲中如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，我認(rèn)真觀看幼兒的操作狀況，對(duì)幼兒在探究過(guò)程中生成的問(wèn)題，賜予總結(jié)提升，告知幼兒。將他們發(fā)覺(jué)的問(wèn)題延長(zhǎng)到下一次的嬉戲中，并承諾供應(yīng)更多的材料。得到連續(xù)探究的機(jī)會(huì)。 三月份我們的主題活動(dòng)是動(dòng)物王國(guó)。為凸現(xiàn)主題背景，充分發(fā)揮幼兒的自主性，增加環(huán)境的流淌性，讓幼兒在感知四周事物的過(guò)程中，通過(guò)富有情趣的動(dòng)物與環(huán)境的互動(dòng)，讓幼兒與老師共同布置

3、主題墻面。例如：在“動(dòng)物媽媽找珍寶”中，我們用樹和草地圍城動(dòng)物的家，留出空間讓幼兒放置找回的動(dòng)物寶寶?！霸谛『永铩保覀儾贾昧艘粭l小河貫穿整個(gè)畫面，清清的河水曲折流淌，伸向一望無(wú)際的草地，而河中的小動(dòng)物（小魚、螃蟹、烏龜、青蛙）則由幼兒發(fā)揮想象力，用剪，折，粘等方法制作。不斷重組構(gòu)成了和諧的環(huán)境，在布置環(huán)境中，孩子們由期盼萌生了主動(dòng)參加，在他們自己動(dòng)手制造美麗的環(huán)境的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，還為班級(jí)取得了環(huán)境制造一等獎(jiǎng)的好成果。 本學(xué)期的教研活動(dòng)是角色嬉戲是怎樣開展的。首先，制定嬉戲目標(biāo)與以前不同，是由幼兒角度，（從情感、力量、學(xué)問(wèn)閱歷）的三個(gè)方面動(dòng)身來(lái)制定的。我虛心向教干請(qǐng)教學(xué)習(xí)，仔細(xì)查閱有關(guān)

4、資料，不斷豐富嬉戲中的半成品，供應(yīng)給幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的機(jī)會(huì)，較好的完成了本學(xué)期的教研觀摩活動(dòng)，還向其他老師學(xué)習(xí)溝通觀摩后評(píng)價(jià)反思，每日仔細(xì)做好幼兒家訪工作，添好家園聯(lián)系手冊(cè)。利用業(yè)余實(shí)踐和利舊利廢制作出幼兒喜愛的半成品玩教具。 幼教的工作辛苦，只有一線老師才有深切的體驗(yàn)，有一次我班有個(gè)小男孩摔倒了，頭上起了包，家長(zhǎng)的反應(yīng)相當(dāng)激烈。他四處向領(lǐng)導(dǎo)告狀，我開頭變得不知所措，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我對(duì)工作失去了全部熱忱與信念。我得心情隨之跌入了低谷。再看我心情不好時(shí)，孩子們也失去了往日的微笑，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我，似乎是在說(shuō);“老師是不是不喜愛我了”他們用特有的反思表達(dá)自己的情感，將潤(rùn)喉片和奶糖靜靜的放在我得桌上。面對(duì)孩子們的愛，我重新找回了自我，找到了人生的坐標(biāo)，針對(duì)有些家長(zhǎng)的不理解和誤會(huì)，我開頭反思自己的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，并用一切機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通。幼兒老師的職業(yè)讓我深深的知道，當(dāng)一