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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年師范生教育實習(xí)總結(jié) “師者,傳道授業(yè)解惑也” “老師是人類靈魂的工程師” 帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我開頭了我的老師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中,讓我的實習(xí)生化布滿未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。 “十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。 三個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生
2、活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。 三個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又淘氣。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我特別感動。 聽了一周的課后,我最終走上講臺,開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開頭時心情特殊緊急,由于閱歷不足和應(yīng)變力量欠缺,課堂上消失了“講課重點不突出,挨次不清,師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上
3、課時存在的缺點。關(guān)心修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時常鉆研教材,仔細(xì)認(rèn)真地備課,寫好教案,樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,熬煉和培育自己的授課力量。 在上課的過程中,我遇到了很多困難:譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系,而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是
4、學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細(xì)多了,還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且留意力特別簡單分散,這樣很簡單開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組仔細(xì)聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒方法掌握,現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序,直接向課堂要效益了。 俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者?!睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí),漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都實行以“學(xué)
5、生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)校生喜愛炫耀自己,于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點,特別注意鼓舞他們,只要他們答完問題,我都用鼓舞性的語言對他們說:“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,樂觀性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且同學(xué)回答問題很好的,我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓舞他們,這樣,充分活躍了課堂氣
6、氛,學(xué)生心情飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè),訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的機(jī)會,直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位訓(xùn)練工,就是要有這樣的急躁,才能把學(xué)生的缺點訂正過來。 整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于學(xué)校生都還小,自我組織和約束力量都還很差,特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意
7、對后進(jìn)生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的訓(xùn)練抱負(fù),因為我信任沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是急躁地訓(xùn)練他們,跟他們談天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成果不抱負(fù)就懷疑孩子的力量,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。 時間過得真快,
8、短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?!皩W(xué)問是永無止境的?!痹谌〉煤贸晒耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 6、師范生訓(xùn)練實習(xí)總結(jié) 訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧快兩個月的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:訓(xùn)練實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說,都是特別重要的一步,是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問,所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運用到實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作力量,而不僅僅是局
9、限于書本的學(xué)問。這一個多月的生活工作體驗,在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的關(guān)心輔導(dǎo)下,我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問,綜合素養(yǎng)得到了很大的提高,體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?,F(xiàn)將實習(xí)期間的訓(xùn)練教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下: 一、訓(xùn)練工作方面 1、聽課實習(xí)期間,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切戽?zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)
10、閱歷,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習(xí)老師)第一次聽的課是實習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學(xué)校支配了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的把握、課堂氣氛、與學(xué)生溝通狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,楊老師對我說評課應(yīng)當(dāng)注意幾點內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是老師對重難點的區(qū)分和處理,最終是師生溝通狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科訓(xùn)練學(xué)問,還有許多其它的技能技巧。自那天起,我依據(jù)課程表去聽課,做好具體記錄
11、,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。 2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開頭,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問水平,學(xué)生的接受力量,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告知我哪些地方需要更多的加重,提示那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講
12、課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。 3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位老師的真正實力,每位老師是否在前面的過程中仔細(xì)對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)覺要講解的問題許多,學(xué)生的接受力量有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐
13、著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開頭說話等。 老師既要講授學(xué)問,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別溝通。我在剛開頭時心情特殊緊急,由于閱歷不足和應(yīng)變力量不是非常強(qiáng),課堂消失了實習(xí)老師會常常會犯的問題:備課“太完善”了,始終按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。 4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè),從中我可以知道自
14、己上課中存在的問題,然后依據(jù)此進(jìn)行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度,又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)力量。 以上就是訓(xùn)練教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,專心修改教案,重心放在講課上,課后急躁回答學(xué)生的問題,重新修改教案,仔細(xì)批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)對待,使得我的課堂學(xué)問點到位,講課思路清楚,得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會學(xué)問
15、還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。 二、班主任教學(xué)方面 實習(xí)期間,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切戽?zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實習(xí)班主任。這是個剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班,期中兩個培優(yōu)班,6個一般班,一(6)班是一個一般班,加上二中的生源不來就不是很好,所以總體來講,我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記錄來,能給學(xué)生親切感,我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚異,也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上,我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗,我叫她的名字跟她打招呼,她聽到了很
16、興奮說“老師你這么快就記得我們的名字了,我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生狀況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快依據(jù)狀況制定了工作方案。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按方案把一件件事做好。 首先,日常工作主要狀況如下:每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點30分鐘開頭,到7點45分結(jié)束,我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開頭讀書,因為早讀的時間有限,所以早讀沒有支配歷史、政治等非主科,我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,第一次月考證明我們這樣做的效
17、果特別好,月考我們的歷史、地理等科目都得了一般班第一。早讀時,必需要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室,是否仔細(xì)讀書,是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操,老師必需到,監(jiān)督學(xué)生做操狀況,有時候我還會和學(xué)生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的仔細(xì)起來。午修是從下午1點30分開頭到兩點15分結(jié)束,午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息,并且管理好教室紀(jì)律,不許學(xué)生出聲打攪其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課,我會下到班里跟班,管理班里的紀(jì)律,進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,找學(xué)生了解狀況等。 除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參與各種活動:進(jìn)行班級文化建設(shè),布置教室,使得教室布滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)
18、行主題黑板報的制作評比;參與班級的拔河競賽;參與校運動會等。我們班在拔河競賽中獲得冠軍,在校運動會上獲得全校第三的好成果。通過這些活動提高了班級的分散力,提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參與這些活動,也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓舞,我們的溝通更多了,我們的距離越來越近了。在上班會課時,對班上的好人好事進(jìn)行表揚,批判不良現(xiàn)象,并依據(jù)班里的實際狀況開展了三次主題班會,主題分別為:我為初一(6)班添光榮、培育責(zé)任心、憶奧運賽場,展我班風(fēng)采運動會動員,取得了良好的效果。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何訓(xùn)練染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個
19、年紀(jì)是最叛逆的階段,我明白不能以惡制惡,我們要多去關(guān)懷他們的成長。所以在平常我就特殊留意那些學(xué)生,多去找他們談心,了解他們的基本狀況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候,我就在班上表揚他們,激發(fā)他們的自信念。一個多月過去了,取得了較好的成效。 從整個班主任實習(xí)來看,我覺得收獲許多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,我有點緊急,但現(xiàn)在我能特別自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次支配學(xué)生的工作時,我有點可怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很協(xié)作我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯:我勝利的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,參加了多次班會和班干部會議,勝利地組織學(xué)生參與各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學(xué)到了許多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)
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