2022年市小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料范文

1、高品質(zhì)文檔2022年市小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料范文 轉(zhuǎn)瞬王水已工作11年了，也當(dāng)了11年的班主任。送走了教了6年的學(xué)生，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙勞碌碌中感悟到了很多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值，同時也讓我更喜愛這份職業(yè)了。 記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我肯定要做一名歡樂、勝利、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標(biāo)。如今，11年的工作讓我有了許多的體會！ 首先，我特別注意學(xué)生的德育訓(xùn)練。在這11年來，我始終覺得在教學(xué)生學(xué)問的時候，更應(yīng)當(dāng)教會他們很多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學(xué)生談心，訓(xùn)練他們先要好好的做人

2、，再做好學(xué)問，一個人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯誤的時候，賜予他們正確的引導(dǎo)；常在他們害怕的時候，用表揚(yáng)來鼓舞他們，讓他們信念倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加精彩；我也常在學(xué)生之間鬧沖突的時候，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生慢慢地長大了，懂事了，很多學(xué)生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號，所帶班級有被評為區(qū)“優(yōu)秀班級體”的，有被評為南京市的“紅旗中隊”的。 其次，我始終認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感；把對集體的榮譽(yù)和個人榮譽(yù)統(tǒng)一起來；我注意全班每個學(xué)

3、生在各項提高素養(yǎng)活動中的表現(xiàn)，同時也能留意發(fā)覺學(xué)生在各個方面的才智，樂觀查找結(jié)合點(diǎn)，以提高全班學(xué)生成果為目的。因此，在這11年來，我所帶的3個班級，（其中有一個班級是我從一班級帶到六班級的）不管時間的長短，都有一個共同的特點(diǎn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、分散力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項活動，諸如：寫字競賽、口算競賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獵取優(yōu)勝。記得送走的這個班，因為女生比男生多得多，體育競賽時總是讓女生代替男生競賽，因而總是不能贏同班級的班級。學(xué)生是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時間在校外偷偷地練起來后來他們最終成功了，那時的他們顯得特殊的感動，因為這一切來得太不簡單了。而我知

4、道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動！ 再次，我能真誠地對待每一個學(xué)生，多角度地觀賞每一個學(xué)生，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的（六（3）中隊）這批學(xué)生是我從一班級帶上來的，它是由45名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的緣由，她的智商、接受力量都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽她、放棄她。平常給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了她一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給她發(fā)言的機(jī)會，并讓她在簡潔的回答問題中感受到勝利的喜悅。也正因為如此，這個班的學(xué)生平常沒有一個稱贊她、冷落她的，而是到

5、處關(guān)懷她，到處為她著想。去水上樂園游玩，孩子們分成幾組輪番帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪番陪著她在岸上玩，當(dāng)她也想下水時，孩子們又是鼓舞她，又是示范給她看，讓她不再對水感到那么可怕。由于大家的關(guān)心，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營的歡樂。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了，孩子們又會自發(fā)地以熱鬧的掌聲向她表示慶賀，更多的是賜予了她士氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的伴侶、他們的姐姐。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不行名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法關(guān)心了學(xué)生，感動了家長。 后來教了低班

6、級，作為班主任就更需要有百倍的急躁和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思索的最多的問題。于是，為了培育學(xué)生一個好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；學(xué)生的握筆姿態(tài)不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧心情了，我得急躁地與犯錯的孩子談心，關(guān)心分析緣由，告知他正確的做法。因為我深信，只要用無私的愛做畫筆，就肯定能繪出人間最炫爛的畫圖。 學(xué)生們在宇小這塊沃土上健壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們興奮、為他們加油！11年來我和他們一起共享歡樂、感動，體驗悲傷、生氣在與他們一起學(xué)習(xí)、生活的日子里，我這位訓(xùn)練新手也成熟了很多，也取得了一些成果。97、XX年被評為后宰門地區(qū)優(yōu)秀老師，98年被評為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員，XX年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，多次被評為校優(yōu)秀工；所寫的教案、論文多次在校、區(qū)、省獲一、二、三等獎；有說課稿、論文被發(fā)表在玄