數(shù)學八年級上冊14.2.1平方差公式 教案

1、.第十四章 整式的乘法和因式分解14.2 乘法公式第一課時 14.2.1平方差公式1 教學目的1.1 知識與技能：1 會根據(jù)多項式的乘法法那么推導平方差公式。2 純熟掌握平方差公式的構(gòu)造特征，并能靈敏運用平方差公式進展相關(guān)計算。1.2過程與方法 ：1 經(jīng)歷探究平方差公式的過程，體驗從特殊到一般的歸納思想。2 通過聯(lián)絡(luò)平方差的幾何背景，使學生明白數(shù)形結(jié)合的思想。1.3 情感態(tài)度與價值觀 ：1 在數(shù)學運算中培養(yǎng)學生細致嚴謹?shù)木袼仞B(yǎng)。2 培養(yǎng)學生靈敏運用知識、勇于探求科學規(guī)律的意識。2 教學重點/難點/易考點2.1 教學重點1 平方差公式的構(gòu)造及靈敏運用。2.2 教學難點1 理解公式中字母的廣泛含

2、義可以是數(shù)字、單項式、多項式。2 對應(yīng)好公式中的同號項和異號項。3 專家建議作為學生學習的第一個乘法公式，學生在承受時很難理解公式中字母的廣泛含義可以是數(shù)字、單項式、多項式，這是直觀認識上一個宏大的差異和跨越，因此老師在教學中應(yīng)該著力浸透整體思想，強調(diào)這一點。此外，學生剛開場學習乘法公式，容易誤用、濫用，老師在教學過程中應(yīng)強調(diào)公式的適用范圍，糾正學生的錯誤。4 教學方法情景引入觀察考慮概念介紹補充講解練習進步5 教學用具多媒體。6 教學過程6.1 引入新課【師】同學們好。上次課我們學習了多項式的乘法法那么，多項式乘以多項式有什么規(guī)律呢？ 【生】多項式乘以多項式要一一握手，逐項相乘之后求和。【師

3、】沒錯，可是，假如每一個多項式和多項式相乘都要這么做的話，哪怕只是給出的最簡單的就要一一握手四次，有沒有哪些特殊的多項式乘法，可以簡化運算呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。【板書】第十四章 整式的乘法和因式分解14.2 乘法公式14.2.1 平方差公式6.2 新知介紹1 情景引入：阿凡提和巴依老爺換地【師】正課開場之前，我們先來看這樣一個故事。大家聽說過阿凡提吧？有一天，巴依老爺來找阿凡提投影上播放故事情節(jié)，老師伴隨口述，這里略。那如今我們來看，巴依老爺一邊加了五米，一邊減了五米，看起來沒有什么變化，為什么阿凡提不容許換地呢？大家假如把剛剛的故事用數(shù)學語言抽象出來，會是什么樣的問題呢？我給大家放

4、出這幅圖，大家動腦想一想。【生】考慮交流，給出答案。假設(shè)原來阿凡提手里的土地是邊長為a米的正方形，面積是a2平方米，如今一邊加上五米，一邊減去五米，變成了面積為a+5a-5的長方形土地?！編煛繘]錯，那土地的面積到底變沒變，阿凡提假如換地，會吃虧嗎，這個問題你們學了這堂課的知識，就能解答了。2 觀察考慮與概念介紹：平方差公式的探究和引入【師】下面請看投影，老師給大家下面三個多項式的乘法，大家按照上次課老師教給大家的多項式乘以多項式的法那么，把結(jié)果算出來。x+1x1= 。m+2m2= 。2x+12x1= ?！旧坑嬎悴⒔o出答案?！編煛磕侨缃翊蠹矣^察一下這三個等式，你們發(fā)現(xiàn)這三個等式有什么共同的特點

5、嗎？【生】分組討論和交流。這三個等式的左邊都是兩個多項式的成績，右面是兩個平方項的差。【師】那這兩個多項式又有什么特點呢？【生】兩個一樣的項，相加的結(jié)果和相減的結(jié)果，之后乘積?！編煛糠浅：?。那這樣的話，我們可以抽象出下面這個通式，它包括了剛剛各位提出的式子的特點。請大家算一算：a+bab等于多少?！旧康贸龃鸢福篴+bab= a2ab+abb2 = a2b2 【師】好了，大家如今得到了結(jié)論：a+bab= a2b2。這就是我們今天要學習的核心平方差公式。板書并介紹概念【板書/PPT】一、平方差公式1.a+bab= a2b2兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積等于這兩個數(shù)的平方差【師】根據(jù)這個公式，只要大家以后碰

6、到類似的多項式計算，對于具有和上面左側(cè)一樣構(gòu)造的多項式相乘，可以直接寫出來運算結(jié)果。3 邊學邊練：相關(guān)例題講解和易錯點簡介結(jié)合PPT，例題均為書上的【師】趁熱打鐵，大家既然看到了這個公式，我們先來學習一下這個公式怎么用，先看這個，請計算：3x+23x2。這里我們把3x看做是公式里面的a，2看做是公式里面的b，如今請大家套用乘法公式，給出答案?！旧拷o出答案，原式=3x222=9x24?！編煛亢昧?，下面我們來進一步剖析一下這個公式，大家請看，a+bab= a2b2。這個公式的結(jié)果可以解讀為：同號項的平方減去異號項的平方，這也是運用這個公式時候注意的地方，不要對應(yīng)錯位置。請大家看這道題，-x+2y

7、-x-2y，這里面的同號項是哪個，異號項是哪個呢？【生】x是同號項，2y是異號項?！編煛繘]錯。那下面大家寫出來結(jié)果吧?！旧拷o出答案，原式=-x22y2= x24y2?！綪PT/板書】2.巧記：同號項的平方減去異號項的平方?！編煛科椒讲罟叫枰`敏運用，下面老師給出來常見的兩個平方差公式的變體，大家到了詳細的題目中也要會區(qū)分。【PPT/板書】3.幾個常見的變體：乘法交換律：aba+b= a2b2 加法交換律：b+ab+a= a2b2【師】那大家看一下老師在投影上給出的這幾個式子，這幾個式子可以用平方差公式計算嗎？2+aa2 4k+34k3 1xx1x1x+1x+3x2a+bcabc【生】給出答

8、案。【師】下面我們再來做兩個題，看看大家有沒有思路？給出：y+2y-2y-1y+5，102×98兩個題目，強調(diào)以下兩點：只有符合公式條件的乘法，才能運用公式簡化運算，其余的運算仍按照乘法法那么進展；公式里的字母完全可以是個數(shù)字，因此可以進展簡算【PPT/板書】4.本卷須知：1只有符合公式條件的乘法，才能運用公式簡化運算，其余的運算仍按照乘法法那么進展。2可以進展簡便運算。以上為黑板左側(cè)內(nèi)容，沒有PPT教學設(shè)備的課堂可在右側(cè)安排書寫相應(yīng)例題4 補充講解：數(shù)形結(jié)合的思想【師】我們回過頭來，看看為什么阿凡提沒有容許換地。你們這次能給出答案嗎？【生】因為巴依老爺給他的地少了，原來是a2，如今

9、只有a225了?！編煛磕歉鶕?jù)剛剛的啟發(fā)，大家看下面這幅圖，能直觀地說明平方差公式嗎？【生】通過平移，兩個淺色部分的長方形形狀是一樣的。根據(jù)面積的等量關(guān)系，大正方形扣除小正方形之后剩下的面積，就等于邊長分別為a-b和a+b的長方形。5 課堂小結(jié)投影，給出知識脈絡(luò)圖6.3 復習總結(jié)和作業(yè)布置1 課堂練習1. 以下式子中，可以用平方差公式計算的是 1) x2y2y+x2) x2yx2y3) x2y x+2y4) x2yx+2y2. 以下式子中，可以用平方差公式計算的是 A. x2y2y+xB. x2yx2yC. x2y x+2yD. x2yx+2y3. 以下計算正確的選項是 A. x+2 x2 =

10、x22 B. mn m+n = m2n2C. a+2b 2ba = 4b2a2D. 2x+1 2x3 = 4x23 4. 計算：3x+y 3xy = 5x+3y 3y5x =3a2b2b3a = 51×49=5. 用平方差公式計算201922019×20196. 計算：3x+4 3x42x+3 3x2 7. 計算：1002992+982972+2212答案：1. 1和2 2. C 3. C 4. 9x2y2，9y225x2，4b29a2，24995. 原式= 201922019×2019= 2019220191×2019+1 = 2019220192 1= 2019220192 +1= 16. 原式=9x2166x24x+9x6=9x2166x2+4x9x+6=3x25x107. 原式=10099100+99+989798+97+212+1=100+99+98+2+1=50502 作業(yè)布置1、完成配套課后練習題2、預習提綱：因式分解：公式法7 板書設(shè)計第十四章 整式的乘法和因式分解14.2 乘法公式14.2.1 平方差公式一、平方差公式1. a+bab= a2b2兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積等于這兩個數(shù)的平方差