四年級下冊英語教案Lesson 10Rain and Sun｜冀教版

1、.Lesson 10 Rain and Sun與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 教學目的課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹

2、底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1、復習月份和基數(shù)詞,讓學生可以純熟的應用,并為新課的學習打下根底。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么

3、?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 2、學生可以聽說讀寫sun、 cloud、 rain、 wind、 snow這些詞匯。3. 學生可以純熟運用第一部分的句型描繪太陽,云,雨等事物.4、學會歌曲?The

4、 Month song?2學情分析四年級學生活潑好動,愛新穎,注意力尚不集中。因此,教學形式必須多樣化,讓學生在愉悅的環(huán)境中學習英語,效果會更好。3重點難點教學重點:重點. 學生可以聽說讀寫sun、 cloud、 rain、 wind、 snow這些詞匯。難點. 學唱歌曲?Months song?教學難點:運用本課所學的語言知識進展實際交流。4教學過程4.1 第一學時4.1.1教學活動活動1一warmingup1、Greeting as usual:T: Hello, everyone!Ss: Hi, teacher!T: How are you today?Ss: Fine, thanks.

5、 And you?T: Very well. Thank you.2、Lets sing a song: Book 2 Lesson 2There was a farmer who had a dog,And Bingo was his name-o.B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O;And Bingo was his name活動2二Revision1. Play a game: Bingo.老師要求學生拿出準備好的紙, 疊出九格,老師隨機聽寫九個月份, 學生寫好后開場進展Bingo游戲。設計意圖:此環(huán)節(jié)既可以調(diào)動學生們的積極性, 又可以復習月份的單詞。2. N

6、umbers: 基數(shù)詞One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve活動3三NewconceptsPart 1 What is it?I.Words study1、老師簡筆畫太陽, 結(jié)合一個小謎語big ball, red ball, hot ball, 讓學生猜, 并問學生What is it? 老師運用身體語言, 簡筆畫板書, 實物引導學生猜出謎底是太陽。 板書sun , 教讀幾遍, 并引出句型: This is the sun.2、Teacher asks:How do you feel when you ar

7、e under the sun? I feel very hot! 老師結(jié)合身勢語表達hot, 并板書出來。3、老師依次畫出cloud, 教讀cloud這個單詞,接著在云的簡筆畫下畫出rain, 讓學生操練學說。 結(jié)合圖示老師提問Where is the cloud? Where is the rain? 由此引出 The cloud is above. The rain is below. 4、畫出wind 的簡筆畫, 教讀 wind, 并引出blowingoff, 反復練習。Teacher: Oh, I see This is wind. The wind is blowing the l

8、eaves off the tree.5、老師畫出雪花. 提問 :What is it ? This is snow.What color is it? Snow is white. Touch the snow. How do you feel? Cold設計意圖: 老師通過簡筆畫的形式直觀的展示本課應掌握的單詞, 學生更容易承受。II. Words consolidation1. 老師示范讀單詞, 并利用閃卡穩(wěn)固新學單詞及詞組.2. 游戲環(huán)節(jié): 老師帶著學生進展小游戲-I see something.設計意圖: 本環(huán)節(jié)中的兩個步驟都是圍繞單詞穩(wěn)固進展的。利用閃卡和猜謎的形式可以有效地調(diào)動學

9、生的積極性, 并起到穩(wěn)固強化的作用。III. Sentences study1. Teacher plays part 1 on the radio, and then asks students read after the tape.2. After listening and reading, fill in the blanks.This is the sun. The sun is _hot_.This is a cloud. The cloud is above.This is rain. The rain is below.This is wind. The wind is bl

10、owing.This is snow. The snow is white and cold.設計意圖: 填空的形式可以降低文本的難度, 又可以把新單詞融入到應該掌握的句型當中, 同時鍛煉了學生的聽、 讀和寫得才能。3. Group work. Give students some pictures to make sentences, and then try to describe the pictures.設計意圖: 此環(huán)節(jié)為情景拓展練習, 在學生掌握本課內(nèi)容的根底上進展小組合作, 通過不同的情境描繪各種自然現(xiàn)象, 到達語言的輸出的目的。Part 2 Lets sing a song!1

11、. Listen to the tape and sing the song!2. Ask Ss to underline all the months words.3. Ask Ss to circle all the numbers.4. Teacher explains the difficult points of the song.5. Teacher plays the same song which the tone is different.設計意圖: 本首歌是新課第二部分的內(nèi)容, 要求學生會唱。 在復習已學知識之后播放學習歌曲可以使學生們在放松的同時, 感受歌曲的旋律, 為學

12、習新歌做準備?；顒?四Designoftheblackboard.Lesson 12 Rain and SunThis is the sun. hot This is a cloud . aboveThis is rain. below This is wind. blowingThis is snow. white cold活動5五Summary1. 本課學習了sun, cloud, rain, wind and snow, 并且復習了單詞hot, above, below, blow, leaves, white and cold.2. 掌握了句型This is3. 學習了歌曲<The month song>.活動6六Homework1. Remember five new wor