創(chuàng)“優(yōu)美教室”工作計劃

1、2009年黑神廟小學創(chuàng)建“優(yōu)美教室”工作計劃 本年度我校將深入學習中央關于構建社會主義和諧社會的指導思想，把握兩綱的教育目標和教育要求，結合我?！靶」裨诔砷L” 系列教育活動，在師生共建和探索“優(yōu)美教室”中，力求有新的進展、取得新的經(jīng)驗。具體在以下方面實施“優(yōu)美教室”： 1、加強組織領導，將“優(yōu)美教室”建設納入學校整體工作中。校務會議討論研究“優(yōu)美教室”建設，把此項工作列入學校學年計劃，向全體教師部署“創(chuàng)建”工作。要求教師以“優(yōu)美教室”為載體，加強對學生的人文關懷和心理疏導，引導學生建立“團結友善”、“明禮誠信”的人際關系；同時也要求教師以自身良好的素養(yǎng)做學生健康成長的引路人。通過創(chuàng)建“優(yōu)美教

2、室”的過程，增進師生互動、互信，推進教育教學方式的改進，加強班集體建設。2、持續(xù)開展教師人文素養(yǎng)建設，營造和諧的校園人文環(huán)境。在總結我校近年來加強教師人文素養(yǎng)建設的實踐經(jīng)驗基礎上，進一步培育教師的人格魅力和學識魅力。落實黑神廟小學“好老師”基本要素，組織“好老師”交流表彰會，修訂組室?guī)煹鹿s，引導相互學習，崇尚先進，激勵進步。在教育教學過程中“多一些微笑”、“平等交流”，展現(xiàn)“優(yōu)美教室”中和藹可親“好老師”的形象。提倡教師走進經(jīng)典藝術，使人類優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為教師的人格品質；開展讀書活動，提高審美情趣，增強理性思考和文化鑒賞能力，豐富人文知識和思想，在人文素養(yǎng)建設中提升教師的人格魅力，為“優(yōu)

3、美教室”創(chuàng)設良好的校園人文環(huán)境。3、結合校本研修組織學習，進一步增強教師育德意識和育德能力。組織教師繼續(xù)深入學習“兩綱”，同時學習教師學習資料中領會“優(yōu)美教室”的理念和內(nèi)涵，為教師引導學生深入開展“優(yōu)美教室”建設提高認識基礎。邀請專家為教師作青少年心理健康知識、信息、方法的講座，使教師關注學生心理健康，重視心理疏導，引導學生正確對待自己、他人和集體，正確對待困難和挫折，幫助學生身心健康地成長。開展班主任工作交流，探討“優(yōu)美教室”建設中的體會、方法和收獲，進一步豐富工作方法和經(jīng)驗，提高育德意識和育德能力。4、以主題教育為抓手，在整合各項教育內(nèi)容中推進“優(yōu)美教室”建設。圍繞民族精神教育和生命教育兩

4、個綱要提出的教育目標，持續(xù)進行我校“小公民在成長”系列教育，本學期以“講禮儀、展風采；建溫馨、盡責任”為主題開展公民素質養(yǎng)成教育，推進“優(yōu)美教室”建設。將紀念改革開放三十周年紀念活動、民族精神教育月和縣教育局關于建設優(yōu)美教室的要求結合起來，圍繞主題開展教育活動。主題教育重點突出：文明禮儀修養(yǎng)（對待他人熱情友好，與人相處謙和大方，懂得傾聽他人意見，學會尊重與寬容，文明言語、行路、用餐）、感恩關愛（關心社會上需要關心的人，孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師）。在班主任指導下，各個班級探索“優(yōu)美教室”建設，在師生共同制定目標、共同設計、共同參與下創(chuàng)造了一些有益的做法，包括教室環(huán)境、活動載體、班隊主題會、師

5、生談心交流等。在學生中倡導“為自己訂一個目標、為集體盡一份責任、為他人表一份誠意、為家庭擔一份義務”。充分運用原有的活動平臺、教育載體和教育手段，使“優(yōu)美教室”建設有效推進。如：“優(yōu)美教室”建設納入雛鷹爭章活動，通過爭章、考章充分發(fā)揮少先隊員的主體性和積極性，強化每一位隊員的責任，顯現(xiàn)每一位隊員的智慧和作用；把對創(chuàng)建“優(yōu)美教室”的認識和所作出的努力作為評選“班級之星”、“年級榜樣”、“學校標兵”的基本條件，在評選過程中激勵學生積極開展“優(yōu)美教室”創(chuàng)建活動；繼續(xù)做好使用誠信手冊，引導學生為自己在“優(yōu)美教室”建設中盡一份責任提出一個承諾，并制定為達到這個承諾的計劃，鼓勵學生努力達到自己設定的目標，而且能夠保持持續(xù)進步，在增