五上一單元一課時

1、課 題： Unit 1  Whats he like ?    Lesson 1主備人：張竹紅 課時：1教學目標：1能夠正確聽、說、認讀“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”等詢問某人是誰、怎么樣的相關交際用語。2能夠正確聽、說、認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old , young , funny , kind , strict,polite,hardworking ,clever

2、 。3能夠聽懂、會說、會表演lets talk 的內容，并在真實場景中運用所學的語言進行真實交流和運用。教學重點：學生能夠表演main scene和lets talk的交際內容，能夠根據(jù)實際情況應英語討論人物。 教學難點：用英語準確詢問并回答人物特征，如：“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動Warm-up / Review1、通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老、年輕、滑稽

3、、有禮貌、工作努力、聰明、嚴格等外貌與性格特征。1、學生認真觀看圖片，試著認讀，說一說這是誰、怎么樣。2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”Presentation1、 學習main scene。（1）、出示main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察who? What are they talking about ?（2）、引導學生觀察圖片，并回答問題。（3）、引導學生將討論的結果展示交流。（4）、教師領讀對話，并組織學生匯報交流。1、學習main s

4、cene。（1）、學生觀察who? What are they talking about ?（2）、學生看圖片想象并回答老師的問題。接著完成探究學習第二題。（3）、聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。（4）、朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞，句子讀法。之后，小組學習，組內模仿對話，齊讀練習，生生對話，小組表演。2、 學習“l(fā)ets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .播放錄音。（2）、創(chuàng)設情境：這節(jié)課讓我們和Oliver、Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教師播放課件圖片，要求學生邊聽邊模仿。（3）、引導學生學習lets tal

5、k。組織學生進行小組活動，并引導學生有序交流。2、學習“l(fā)ets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .聽錄音，完成探究學習第一題。（2）、學生邊聽錄音，邊模仿對話。（3）、學生學習lets talk。聽錄音，模仿朗讀，理解意思。小組內活動，嘗試分角色朗讀對話，進行group work ,完成探究學習中第三題。，之后，分小組創(chuàng)編對話。（4）、學生匯報交流。3、Make a survey 。3、學生分小組。在小組內討論任課教師，進行問答練習。Consolidation1、 play a game 。教師制定游戲規(guī)則。1、play a game 。學生發(fā)現(xiàn)小組

6、內每個成員的三個優(yōu)點。2、組織學生完成課堂檢測。2、完成課堂檢測。Homework1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成課堂檢測中的相關習題。3、 Make a new dialogue and act it out .布置作業(yè)。1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成課堂檢測中的相關習題。3、Make a new dialogue and act it out .板書設計 Unit 1 Whats he like ? Lesson 1Whats he/she like ?He/She is Is he/she ?Yes , he/she is . No, he/she isnt .課后反思1、低效、無效環(huán)節(jié)：本節(jié)課由于是第一節(jié)課，前面復習舊知的時間有些長，在教