樣張32我是小小錄音師

1、想、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、說一說、評一評3.2 節(jié) 我是小小師標(biāo)：用幾句話說清楚本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)完任務(wù)后達(dá)到的效果。大家好！認(rèn)識我嗎？我是小萱。學(xué)校最近要開個詩朗誦比賽，經(jīng)過努力練習(xí)，先請大家欣賞一段請戴上耳機(jī)，朗誦水平很高，詩朗誦吧！吧！你覺得一比。3.2.1 做個朗誦怎么樣？你的水平有我高嗎？要不咱們比師想：1、和同學(xué)們商量一下，使用電腦和軟件呢？時(shí)需要準(zhǔn)備哪些硬件2、怎樣連結(jié)話筒與電腦呢？觀察：當(dāng)接入音頻插頭時(shí)，屏幕有什么變化？怎樣驗(yàn)證話筒連接正確呢？經(jīng)過同學(xué)們的研究，我們發(fā)現(xiàn)話筒的插頭是粉色的或者插頭上有話筒的符號，把它打開 Windows電腦機(jī)箱上粉色的插孔中就完成連接。機(jī)軟

2、件，趕快展示你的朗讀天賦吧！看一看：機(jī)軟件的窗口學(xué)一學(xué)：1、2、3、4、5、將耳機(jī)與電腦相連接。運(yùn)行 Windows機(jī)軟件。單擊按扭。一邊朗讀奶奶的詩，一邊用機(jī)軟件吧。單擊停止按扭，結(jié)束。3.2.2 聲音剪輯不浪費(fèi)當(dāng)再次錄過時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)在開始一段有空白。我們需要把這段多余的內(nèi)容刪除，怎樣做呢？做一做：把開始部分中多余刪除。提示：嘗試使用編輯菜單中的某個命令。說一說：學(xué)一學(xué)：的解決方法與同伴交流。1、2、3、4、從開始聲音，到達(dá)編輯點(diǎn)后單擊停止按扭。選擇編輯菜單中“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”命令。保存聲音文件。思考：如果想刪除結(jié)束處多余呢？又應(yīng)該怎樣操作5、3.2.3 完美拼接顯身手同學(xué)們，在時(shí)你

3、遇到了嗎？是不是你的整？這是因?yàn)闄C(jī)軟件的設(shè)置造成的，每次的時(shí)間不能超過60 秒鐘。先思考一下，再嘗試做一做。做一做：同學(xué)們嘗試使用編輯菜單中“文件”令解決長度的限制？說一說：學(xué)一學(xué)：的解決方法與同伴交流。1、2、3、將需要的文字分兩次，分別保存為兩個文件?；瑝K放在最右側(cè)。打開第 1 次，將執(zhí)行編輯菜單中“文件”令，將第 2 次錄音文件試聽。4、，保存文件。3.2.4混音效果添風(fēng)采詩朗誦如果有背景音樂的襯托力會更強(qiáng)，聽一聽小萱同學(xué)第二次的詩朗誦。將兩種聲音混合在一起的操作叫做文件混音。我們能不能象小萱同學(xué)那樣做出有混音效果的詩朗誦呢？做一做：同學(xué)們嘗試使用編輯菜單中“與文件混音”實(shí)現(xiàn)？令說一說：學(xué)一學(xué)：的解決方法和遇到的新與同伴交流。1、2、打開上次的朗誦。執(zhí)行編輯菜單中“與文件混音”樂文件混入。試聽混音效果，保存文件。令，將背景音3、當(dāng)聽到混音后的，會發(fā)現(xiàn)以下情況：情況 1：朗誦的音量小，背景音樂音量大。情況 2：朗誦和背景音樂不是一同開始。情況