體育與健康教學(xué)中滲透德育教育

1、體育與健康教學(xué)中滲透德育教育體育與德育的關(guān)系是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，互不代替的。體育教學(xué)，不僅在于育體，而且在于育心。體育中有了德育，德育就可使體育變的更加有活力、更加有秩序、更加規(guī)范。有了德育理念的注入，體育教育就會(huì)變的更加有思想，更加理性。在體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)中只有樹立了正確的鍛煉思想、游樂(lè)思想，體育才能起到積極的意義。體育活動(dòng)才能生機(jī)勃勃，充滿活力。我們要重視在實(shí)際工作中的寓德于體和寓體于德的有機(jī)結(jié)合，重視從青少年入手把學(xué)校體育與德育工作緊密結(jié)合起來(lái)。作為體育教師的我們更應(yīng)該在體育教學(xué)中時(shí)刻滲透給學(xué)生的一些德育理念。下面我結(jié)合在教學(xué)中的一些具體案例，談幾點(diǎn)自己的做法： 一、教學(xué)案例 案例1：七

2、年級(jí)新生入學(xué)有廣播操學(xué)習(xí)任務(wù)，介于七年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差。這種練習(xí)過(guò)程是很枯燥無(wú)味的，學(xué)生大多數(shù)都沒(méi)有學(xué)練興趣。我們就可以采用比賽的形式，于是就對(duì)同學(xué)說(shuō)：“下面我們?cè)倬毩?xí)一次，然后男生和女生比賽，看看女生練習(xí)的好還是男生練習(xí)的好！”不等我說(shuō)完，班上同學(xué)就爭(zhēng)著喊道：“一定男生！一定女生！”各個(gè)都充滿自信，接下來(lái)的練習(xí)也就積極了，并能認(rèn)真的完成練習(xí)任務(wù)。 案例2：“沒(méi)關(guān)系，這一次輸了我們下次贏回來(lái)，加油！大家一起加油哦！”這是九年級(jí)的一節(jié)體育課上傳來(lái)的鼓勵(lì)聲。本節(jié)課我安排了學(xué)生練習(xí)25米往返跑的學(xué)習(xí)，在分組分項(xiàng)目練習(xí)之后，我安排學(xué)生進(jìn)行接力往返賽跑的練習(xí)。在第一次比賽中，第四組同學(xué)在途中跑的

3、往返點(diǎn)沒(méi)有注意看標(biāo)識(shí)，未到指定點(diǎn)就返回跑了，完成練習(xí)后回到自己的隊(duì)伍中。也正因?yàn)樵撏瑢W(xué)的犯規(guī)動(dòng)作，他們小組雖然跑得最快但被老師取消了第一的資格。本組的同學(xué)有些沮喪就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這一次輸了我們下次贏回來(lái)，加油！大家一起加油哦！”。很多同學(xué)也都紛紛過(guò)來(lái)鼓勵(lì)他。 案例3：在九年級(jí)前滾翻教學(xué)時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不會(huì)滾翻動(dòng)作。就不好意思的站在一邊觀看，當(dāng)我察覺(jué)時(shí)會(huì)走過(guò)去，小聲的對(duì)她說(shuō)：“不要緊的啊，老師在初學(xué)滾翻動(dòng)作時(shí)也是不會(huì)。老師現(xiàn)在幫助你一下，告訴你一個(gè)練習(xí)小竅門，保證一學(xué)就會(huì)?！痹谖业谋Ｗo(hù)下，輕輕給了一把力，滾翻過(guò)去了。當(dāng)我再次回頭看她時(shí)，她正在開(kāi)心的和同伴一起練習(xí)了。二、案例分析體育

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)建立在系統(tǒng)的、綜合的、復(fù)雜的心理過(guò)程之上的身體練習(xí)過(guò)程。因此，學(xué)生的心理變化必然影響著學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)代學(xué)生大多是獨(dú)子，在家“橫行霸道”慣了。加之生活條件優(yōu)越和家人的過(guò)分溺愛(ài)，不少學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，缺乏集體意識(shí)，常以自我為中心。在課堂上難免會(huì)犯這樣那樣的問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，輕則破壞課堂教學(xué)的連貫性，直接影響教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施；情況嚴(yán)重的，甚至中斷體育教學(xué)，影響整堂課的效果。三、教學(xué)措施：做為體育教師，我們可以通過(guò)耐力訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志，用相互合作的體育游戲和比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。我通常在上課的時(shí)候會(huì)給學(xué)生做各種游戲，很多學(xué)生都很喜歡接力賽等競(jìng)賽性游戲，通

5、過(guò)此類游戲還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教會(huì)學(xué)生正確的看待勝負(fù)，做到勝不驕、敗不餒。面對(duì)失敗要經(jīng)得起考驗(yàn)，不能互相指責(zé)埋怨，要善于從失敗中找原因和不足，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在下次比賽中取得更好的成績(jī)。“沒(méi)關(guān)系，這一次輸了我們下次贏回來(lái)，加油！大家一起加油哦！”就是這短短的一句話，卻使我無(wú)比感動(dòng)，更讓我想到了德育教育的魅力。聯(lián)想到我們的體育教育無(wú)處不在都滲透著德育教育，游戲結(jié)束時(shí)，我充分肯定了大家的做法，表?yè)P(yáng)了鼓勵(lì)大家加油的同學(xué)。這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在平時(shí)的我們的學(xué)生進(jìn)行游戲或比賽時(shí)，都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而批評(píng)和職責(zé)對(duì)方，而這次，面對(duì)該同學(xué)的失誤，他的組員及時(shí)給予他的鼓勵(lì)是很值得每一名

6、學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在別人遇到困難或挫折的時(shí)候要學(xué)會(huì)幫助他人，做到團(tuán)結(jié)互助。四、教學(xué)效果以上所提及的案列，由于教師方法得當(dāng)，所以收到了比較好的教學(xué)效果。我相信只有教師能正確對(duì)待學(xué)生在體育課中所存在的問(wèn)題，采用恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法就能取得良好的教學(xué)效果。如果體育教師在課堂中能將學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為心理效應(yīng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還能提高課堂教學(xué)效果。體育學(xué)科中的體育教學(xué)、鍛煉和比賽，能有效地培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和不怕困難、奮發(fā)向上、不甘落后的精神，還要求學(xué)生有自覺(jué)尊守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)集體榮譽(yù)的品質(zhì)。體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展可以從不同的方向產(chǎn)生綜合的影響，使其逐步形成良好的思想品德