冀教版九下37.3《視點(diǎn)、視線、盲區(qū)》教案]_第1頁
冀教版九下37.3《視點(diǎn)、視線、盲區(qū)》教案]_第2頁
冀教版九下37.3《視點(diǎn)、視線、盲區(qū)》教案]_第3頁
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文檔簡介

1、37.3視點(diǎn)、視圖、盲區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)思想由于視線類似于點(diǎn)光源發(fā)出的光線,所以在前兩節(jié)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課學(xué)生很容易接受,因此本節(jié)課首先創(chuàng)設(shè)問題情境后讓學(xué)生獨(dú)立思考,在形成一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上老師給出概念。本節(jié)課的難點(diǎn)是視點(diǎn)、視圖、盲區(qū)的應(yīng)用,因此教師通過引導(dǎo)與練習(xí)讓學(xué)生理解盲區(qū)的意義及畫盲區(qū)的方法,體會本節(jié)課在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識與技能:能說出什么是視點(diǎn)、視線、盲區(qū),會通過畫視線確定一個觀察者的盲區(qū)。過程與方法:經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程,進(jìn)一步將得到的結(jié)論與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加深對概念的認(rèn)識,體會視點(diǎn)、視線、盲區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用情感態(tài)度價值觀:本節(jié)課在生活中有著廣泛的應(yīng)用,通過觀察生活中的細(xì)微處,用探索

2、的頭腦思考現(xiàn)實(shí)情境,增強(qiáng)活動性和交流意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。難點(diǎn):從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的問題,應(yīng)用概念予以解決。教學(xué)方法觀察實(shí)踐法教學(xué)媒體多媒體課時安排1課時教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣提出問題:當(dāng)你沿著一條平坦的道路向前走時,前方較高的建筑物反而被較低的建筑物擋住了;而當(dāng)經(jīng)過了較低的建筑后,較高的建筑物又呈現(xiàn)在你的眼前,這是為什么?帶著這個疑問我們一起學(xué)習(xí)新課:視點(diǎn)、視線、盲區(qū)。二、一起探究如圖,桃樹上落下一些桃子,猴子在墻外的樹上向墻內(nèi)張望,猴子在樹上A處看到離墻的最近點(diǎn)為B。1當(dāng)猴子爬到A處和在處時,請分別畫出它看

3、到的離墻最近的點(diǎn)B和。2猴子所在的高度與它看到的桃子數(shù)的多少有怎樣的關(guān)系?3猴子在處能看到墻根出擺放的盆景嗎?為什么?請同學(xué)想一想,再與同伴交流自己的看法。學(xué)生分四人小組進(jìn)行探討,交換各自的感受?;卮鹑缦拢?2猴子所在的位置越高,它看到的桃子就越多。3即使猴子爬到樹上的最高處也不能看到墻根出擺放的盆景,因?yàn)閴Π押镒拥囊暰€擋住了。 老師總結(jié)概念:如上圖,猴子眼睛所在的位置稱為視點(diǎn),由視點(diǎn)發(fā)出的線稱為視線,猴子看不到的地方稱為盲區(qū)。請同學(xué)們看下圖,如果在點(diǎn)A觀望,你能說出視點(diǎn)、視線是什么嗎?視點(diǎn)A的盲區(qū)是哪部分?三、做一做情境:在一座大樓的后面,有一個高聳的電視塔。小明從大樓前方逐漸向大樓走近。如

4、圖,其中,四邊形ABCD表示大樓,MN表示電視塔。問題(1):小明走到某一位置時,能夠看到電視塔的一部分,如果小明繼續(xù)向前走,那么他所能看到的部分如何變化?(發(fā)現(xiàn)電視塔慢慢地隱藏到大樓后面去了)問題(2):當(dāng)小明走進(jìn)區(qū)域BCFE時,只能看到電視塔哪部分?為什么?問題(3):請運(yùn)用視點(diǎn)、視線及盲區(qū)的有關(guān)知識,在圖中畫出小明剛好看不到整座電視塔時所在的區(qū)域。四、議一議(剛上課時提出的問題)當(dāng)你乘車沿一條平坦的大道向前行駛時,你會發(fā)現(xiàn)前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它們前面那些矮一些的建筑物后面去了。這是為什么?先想一想,再與同伴交流。學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識解決了這一生活現(xiàn)象,獲得成功感五、隨堂練習(xí)如圖,請畫出小明站在教室窗前觀看窗外地面最近點(diǎn)的視線,并比較他分別站在A,B兩處時盲區(qū)的大小。六、課堂總結(jié)本節(jié)課讓大家經(jīng)歷觀察思考交流的過程,將視點(diǎn)、視線、盲區(qū)和

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