六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題分?jǐn)?shù)除法計(jì)算 階段訓(xùn)練 蘇教版

1、分?jǐn)?shù)除法計(jì)算 階段訓(xùn)練1 李老師把千克餅干平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分多少千克？（千克）【答案】 【解析】 2 填一填【答案】 【解析】 3 把m長的木棒平均分成3段，每段長（ ）m，每段是全長的（_），每段是1m的（_）【答案】 【解析】 4 計(jì)算下列各題【答案】 【解析】 5 填一填?！敬鸢浮?【解析】 6 一個(gè)數(shù)除以，就是把這個(gè)數(shù)（ ）A 縮小到原來的B 擴(kuò)大到原來的5倍C 縮小D 除以5【答案】B【解析】 B7 a是不為0的自然數(shù)，下列式子結(jié)果最小的是（ ）A B C D a【答案】B【解析】 因?yàn)閍是不為0的自然數(shù)，所以B最小8 填一填（1）（2）【答案】 （1） 18 （2

2、） 【解析】 （1） 18 （2） 9 直接寫得數(shù)【答案】 【解析】 10 下列算式中，結(jié)果最大的是（ ）A B C D 【答案】B【解析】 B11 在里填上“”“”或“”【答案】 【解析】 12 算一算【答案】 【解析】 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書

3、育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。13 解決問題這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫

4、起文章來還用亂翻參考書嗎?1在學(xué)校舉辦的“漢字輸入”比賽中，同樣一份稿件，淘氣時(shí)打了它的，笑笑時(shí)打了它的，誰打字的速度快一些？為什么？【答案】 笑笑打字的速度快一些課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 （時(shí)） （時(shí)）因?yàn)?，所以笑笑打字快一些【解析】 分別求出淘氣和笑笑完成打字任務(wù)的時(shí)間，通過比較、用時(shí)少的笑笑打得快一些14 如果，且a，b，c均不為0，請(qǐng)你比較出a，b，c的