小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1《地震中的父與子》教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)17、地震中的父與子精品教案教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫的佳句。 2有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。 3領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件

2、教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)探究1、2008年5月12日，在我國(guó)的汶川發(fā)生了大地震，這是那次地震的圖片，【解說(shuō)詞：地震過(guò)后，原本漂亮的房子變成了廢墟；到處都是碎石、瓦礫；隨時(shí)都可能發(fā)生大爆炸；人們失去了自己的家園，只能露宿街頭；消防員正在努力的搶救那些被砸傷的孩子】你看到了什么？地震給你留下了什么印象？（隨機(jī)教讀本課相關(guān)的生詞）2、1994年1月17日美國(guó)洛山磯發(fā)生6.6級(jí)的大地震。使得30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的損失。在這場(chǎng)地震中，一對(duì)父子深深的打動(dòng)了我們，讓我們一起走進(jìn)他們吧！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想課文主要講了什么事？這是一對(duì)什么樣的父子？二、合作交流同學(xué)們讀的真認(rèn)真，相信你們一定

3、有收獲了許多知識(shí)，哪位同學(xué)愿意站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？（學(xué)生回答，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）這是一對(duì)怎樣的父與子？（了不起）板書三、品讀體驗(yàn)同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)你們的回答，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這對(duì)了不起的父子，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫出最能體現(xiàn)父子了不起的語(yǔ)句，反復(fù)讀讀畫出的句子，圈出最能體現(xiàn)父子了不起的詞語(yǔ)，小組之間互相討論?！就瑫r(shí)課件出示自讀感悟】（一）感悟父親的了不起1、真是會(huì)讀書的孩子，你來(lái)讀一讀你畫的句子。學(xué)生匯報(bào)?！菊n件出示】他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（對(duì)學(xué)生的回答要適當(dāng)評(píng)價(jià)）請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這句話，你有什么體會(huì)？（學(xué)生自由讀課文交流讀書收獲）2、請(qǐng)同學(xué)們讀

4、讀這兩句，你從中有體會(huì)到了什么？【課件出示】他挖了36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（第二個(gè)句子通過(guò)時(shí)間的遞進(jìn)，寫出了父親挖掘時(shí)間的漫長(zhǎng)，挖掘過(guò)程的艱辛和父親的堅(jiān)持。）3、創(chuàng)設(shè)情境在漫長(zhǎng)的36小時(shí)里，父親的動(dòng)作只有一個(gè)字挖。1父親費(fèi)力的搬起了一塊又一塊磚瓦、石塊。余震不斷的襲來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，父親的雙手已經(jīng)磨出血泡，但是父親毫無(wú)察覺(jué)，繼續(xù)挖著。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，父親變成了什么樣子？他的心里在想什么？ （學(xué)生自由回答）2一小時(shí)、兩小時(shí)，余震仍然沒(méi)有停止，不時(shí)有磚頭、瓦礫、玻璃從上面掉下來(lái)，甚至有些砸在了父親的身上，12小時(shí)過(guò)去了，此刻的父親

5、變成了什么樣子？他的心里在想什么？（學(xué)生自由回答）3夜晚慢慢的來(lái)臨了，天空下起了小雨，饑寒交迫的父親仍繼續(xù)挖著， 24小時(shí)過(guò)去了，此時(shí)的父親變成了什么樣子？他的心里在想什么？（學(xué)生自由回答）4新的一天又來(lái)臨了，父親還是繼續(xù)挖著，學(xué)生讀：【出示課件：他挖了8小時(shí)、沒(méi)人再來(lái)阻擋他】5挖掘任務(wù)的艱巨，勞動(dòng)的艱辛，時(shí)間的漫長(zhǎng)，一個(gè)人又這樣孤獨(dú)無(wú)助，以至于父親成了這個(gè)樣子？【課件出示】他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這句話，說(shuō)一說(shuō)你看到了一位怎樣的父親？4、指導(dǎo)朗讀1正是因?yàn)榭嗫嗟耐诰蛄?6小時(shí)，讓父親變成了現(xiàn)在的樣子，【課件出示】他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)

6、、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受讀一讀這兩句話。【學(xué)生自由朗讀】2同學(xué)們讀的多么認(rèn)真啊，誰(shuí)愿意來(lái)展示自己，同學(xué)，你讀。（評(píng)價(jià)：我從你的讀中感受到了父親的疲憊、父親的偉大。找23名同學(xué)讀）3多么驚人的力量啊，就讓這位偉大的父親定格在我們的心中大家一起讀：“他挖了8小時(shí)到處都是血跡”4是什么力量促使這位父親不顧危險(xiǎn)，不畏艱辛，不知疲倦的挖掘?。俊菊n件出示】“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”5、就是憑著這句話，讓父親苦苦的挖掘著，難道在這危險(xiǎn)的36小時(shí)里，真的沒(méi)有人來(lái)阻擋這位父親嗎？1師：假如你就是好心人，你是怎么樣勸他？假如你

7、就是消防隊(duì)長(zhǎng)，你會(huì)怎樣勸他？假如你就是警察，你會(huì)怎么勸？師：讓我們一起來(lái)勸勸這位父親吧。在余震不斷，隨時(shí)有可能發(fā)生爆炸的情況下，父親仍然繼續(xù)挖著，這時(shí)有些人上來(lái)拉住父親說(shuō)：（學(xué)生讀）父親問(wèn)道：全班學(xué)生回答）消防隊(duì)長(zhǎng)走來(lái)了，說(shuō)：（學(xué)生讀）父親仍問(wèn)道：（全班學(xué)生回答）警察走來(lái)了，說(shuō)：（學(xué)生讀）父親又問(wèn)道：（全班學(xué)生回答）2請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀父親的話，你從中讀懂了什么？(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的感受)3師：都是父母，他剛來(lái)到這里時(shí)也曾跪在地上大哭，但他現(xiàn)在怎么就這么不聽勸呢？（學(xué)生自由讀書找答案：父親想到自己對(duì)兒子的承諾）【出示課件】“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”6、指導(dǎo)朗讀正是因?yàn)橛袑?duì)兒子的這句愛(ài)

8、的承諾，所以，當(dāng)有些人說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！保ㄉ└赣H卻問(wèn)道“誰(shuí)愿意幫助我?”當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！保ㄉ└赣H卻問(wèn)“你是不是來(lái)幫助我?”當(dāng)警察說(shuō)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?（生）父親卻問(wèn)“你是不是來(lái)幫助我?”因?yàn)樗麑?duì)兒子的愛(ài)的承諾，促使他苦苦挖掘那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有放棄，他要用行動(dòng)去證明對(duì)兒子的愛(ài)，讀“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”（二）體會(huì)兒子的了不起1、正是這一語(yǔ)千金的愛(ài)的諾言，支撐著父親不顧勸阻，不畏艱辛，堅(jiān)持挖了38小時(shí)，就在這時(shí)從廢墟里傳出兒子的聲音：“爸爸，是你嗎？”此時(shí)父親的心里最想做的是什么

9、？（馬上救出自己的兒子）2、安全出口開辟出來(lái)了，當(dāng)父親用顫抖的聲音對(duì)兒子說(shuō)“出來(lái)吧！阿曼達(dá)”兒子卻說(shuō)：（學(xué)生回答）【課件出示】“不!爸爸。我不怕”3、此時(shí)，年僅7歲的兒子正處在什么樣的環(huán)境中？他會(huì)遇到什么？他怎么做的？（學(xué)生自由想象）兒子害怕了嗎？因?yàn)樵谒馈菊n件出示】“不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起“小結(jié)：一個(gè)年僅七歲的孩子，時(shí)刻記著父親的愛(ài)的承諾，鼓勵(lì)自己和同伴戰(zhàn)勝困難去等待生的希望；當(dāng)獲救時(shí)，他又讓同伴先出去，一般孩子能做到嗎？不能，兒子阿曼達(dá)是多么了不起！小結(jié)：正是因?yàn)楦缸又g這句愛(ài)的承諾，正是因?yàn)樗麄兌急舜藞?jiān)信這句愛(ài)的承諾，所以這對(duì)了不起的父子創(chuàng)造了愛(ài)的奇跡，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。四、鞏固延伸1、地震無(wú)情，人間有愛(ài)，父親對(duì)我們的愛(ài)不僅僅是在這種特殊的環(huán)境中體現(xiàn)出來(lái)，在日常生活中