長方體和正方體的復(fù)習(xí)課設(shè)計（麒麟小學(xué)梁煥甜）

1、長方體和正方體的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 廣州市南沙區(qū)麒麟小學(xué) 梁煥甜教學(xué)內(nèi)容：人教版五數(shù)下冊長方體和正方體的表面積與體積 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷長方體和正方體知識的系統(tǒng)化整理過程，深化理解面積和體積（容積）的概念，正確并熟練地計算它們的表面積和體積（容積），能解決一些簡單的實際問題。 2.通過解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣，形成積極的情感態(tài)度。教學(xué)重點：正確并熟練地計算長方體、正方體的表面積和體積。教學(xué)難點：在具體問題情景下正確選擇實際算法。教學(xué)過程 1、 回憶1. 誰能分別說說長方體與正方體有什么特征。2. 誰能分別說說長方體與正方體表面積、體積和容積。3. 體積與容積有什么

2、區(qū)別？（1、含義不同2、測量方法不同；3、單位名稱不完全相同）【設(shè)計意圖：通過回憶舊知，讓學(xué)生說知識要點，建立起碼的知識模塊】2、 梳理1.先說說下圖的總棱長、表面積和體積是指什么，再計算。2. 如果從上述長方體中截取一個最大的正方體，該怎樣截？這個最大的正方體的表面積是多少？3. 小結(jié)：計算長方體或正方體的表面積時要注意什么？【設(shè)計意圖：溝通正方本與長方體的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生深刻理解變與不變的關(guān)系】3、 辨析1. 明確： 全面算法： 六面俱算 缺面算法：有幾面算幾面或（全面-缺面）2. 全面或缺面的辨析3. 具體缺哪個面的辨析4. 占地面積、橫截面的辨析5.小結(jié)：請你大膽質(zhì)疑【設(shè)計意圖：突出求

3、理論面積與實際面積的異同，辨析具體缺哪個面，突出重點】4、 堂上練習(xí) 為了方便同學(xué)們課后清洗美術(shù)用品，王老師在學(xué)校美術(shù)室準(zhǔn)備了一個長方體玻璃缸盛水。它長8dm，寬5dm，高3dm。 （1）制造這個玻璃缸需要多少的玻璃？它最多可以裝多少升水？(玻璃厚度忽略不計) （2）下課了，王老師要清洗體積是8立方分米的雕塑。他往剛才準(zhǔn)備的玻璃缸里倒進一些清水，水深為2dm。這雕塑浸沒在水里，玻璃缸里的水會溢出來嗎？為什么？ （3）小結(jié)：怎樣求不規(guī)則物體的體積？【設(shè)計意圖：通過練習(xí)，解決簡單的實際問題，突出思維的價值】5、 作業(yè)與反饋：找出學(xué)生本課學(xué)習(xí)中存在的主要問題？（具體見附件）6、 總結(jié):請談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的

4、收獲。7、 板書設(shè)計：長方體和正方體的復(fù)習(xí)課求表面積：全面算法： 六面俱算缺面算法：有幾面算幾面或（全面-缺面）,關(guān)鍵找準(zhǔn)所缺的是哪些面附：課堂作業(yè)設(shè)計班級_ 姓名_ 1、 填空1. 0.85升（ ）毫升 4立方分米5立方厘米（ ）立方分米2.一個正方體的棱長是10厘米，它的表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米。3.一個長方體的體積是30立方厘米，長是5厘米，高是3厘米，寬是（ ）厘米4. 一個玻璃量杯里放入一個玻璃球，水面上升7ml，這個玻璃球的體積是（ ）ml。二、 判斷 1.正方體和長方體的體積都可以用底面積乘高來進行計算 （ ） 2.表面積相等的兩個長方體，它們的體積一定相等 （ ） 3.長方體的體積就是長方體的容積 （ ） 4.棱長是6dm的正方體，它的表面積和體積相等。 （ ）三、解決問題 1.一個房間長5米，寬3米，高2.8米，現(xiàn)需油漆四壁和天花板，扣除門窗的面積4.5平方米，求油漆的總面積有多少平方米？ 2*.一個長方體（正方體），相交于一