直線射線線段教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上直線射線線段教學(xué)反思直線、線段、射線是一組比較抽象的圖形，是學(xué)生第一次同時(shí)接觸的知識(shí)，也是非常重要的一項(xiàng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生直接感知有一定的困難。教材把認(rèn)識(shí)線段、直線、射線三者的區(qū)別作為一起來讓學(xué)生加以區(qū)分掌握。足以說明學(xué)生建立三者的概念需要一個(gè)過程，同時(shí)對(duì)三個(gè)概念的理解也是有一定困難的。在這組教學(xué)活動(dòng)中，主要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出線段、射線、直線，然后通過“認(rèn)一認(rèn)”活動(dòng)，體會(huì)到他們都是“直直的”，能用自己的語言描述這三個(gè)圖形的特征。利用觀察實(shí)際操作判斷等直觀手段，逐步使學(xué)生理解三者的概念及意義，同時(shí)對(duì)意義的理解也是有一定的難度的。因此，學(xué)習(xí)時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的問題情

2、境，激活已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)操作、觀察、判斷等直觀手段，逐步使學(xué)生理解三者的意義。在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐過程中，我以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重體現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，因?yàn)椴煌娜嗽跀?shù)學(xué)上會(huì)得到不同的發(fā)展，這是新課標(biāo)理念?？v觀全課,我認(rèn)為特色有以下幾個(gè)方面：1.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我讓學(xué)生先根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行分類,然后對(duì)比,進(jìn)而掌握他們的特征.在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直線和射線的時(shí)候我讓學(xué)生用手勢(shì)來表示一下,如認(rèn)識(shí)直線時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛想角在空曠的大草原上無邊無際,從而得出直線是無限延長(zhǎng)的不可以測(cè)量.在認(rèn)識(shí)射線上，通過觀察，引出“射線”的概念。不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且

3、為學(xué)生在區(qū)分三者的關(guān)系上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。我在教學(xué)“線段、射線、直線”這節(jié)教學(xué)時(shí)，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與面廣，在全員參與中通過觀察、思考、動(dòng)手操做、理解逐步來認(rèn)識(shí)線段、射線、直線三者的區(qū)別，從始至終，全班每一個(gè)孩子充分參與動(dòng)手實(shí)踐，最大限度的滿足每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐者，在活動(dòng)中互相交流，互相探究.3.鞏固練習(xí)豐富多樣. 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了各種豐富多彩的練習(xí)題.如在學(xué)生總結(jié)出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)后我講了一個(gè)小故事,形象的讓學(xué)生記住了他們的特征,接著我又出示兩組判斷題,讓學(xué)生區(qū)分.最后我又出示一組數(shù)線段從而對(duì)學(xué)生有所提高.本節(jié)課也有很多不足之處:1.教師的在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀念不夠完好，由這一點(diǎn)，我得到啟示，作為一個(gè)教師，必須不斷研究教材，研究學(xué)生，找到教學(xué)的切入點(diǎn)，使教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的各方面能力得到發(fā)展。2.最后一道練習(xí)題由于時(shí)間關(guān)系,沒有達(dá)到應(yīng)有的效果. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念，只有這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)一步發(fā)展，讓孩子成為真正的主人，才能完成新課標(biāo)下的教學(xué)任務(wù)。這也是我在教學(xué)中一直困惑的事情，是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步深思、探索之處。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維得到發(fā)展，培養(yǎng)