最新2015高三政治備考總結(jié)

1、實(shí)用文檔系列 文檔編號：YL-SY-844830 第 1 頁共 4 頁 最新 2015 高三政治備考總結(jié) 一、XX年高考政治科備考策略 1 .認(rèn)真研究咼考政治考試說明和歷年咼考政治試題，把握 高考政治試題的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，為高三政治復(fù)習(xí)統(tǒng)一思想，明確方 向。 考試說明是國家教育部考試中心根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化 素質(zhì)的需求，檢測高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求而制定的， 是高考命題 的依據(jù)。經(jīng)分析和研究了高考說明中的題例、 樣卷和近幾年的高考政 治試題。我們認(rèn)識到，高考政治試題是以社會熱點(diǎn)問題為背景，以考 試說明所規(guī)定的知識為載體，著重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基本知識分析解 決實(shí)際問題的能力。能否適應(yīng)這種選

2、拔性考試，知識是基礎(chǔ)，能力是 關(guān)鍵，規(guī)范是保證。因此我們確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化規(guī) 范”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，收到良好的效果。 2 .加強(qiáng)集體備課的制度化建設(shè)，實(shí)施共同發(fā)展策略 通過集體備課，不僅統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容，而且使得教學(xué)內(nèi)容的安排 更加科學(xué)合理。 3 .善待課本，鞏固雙基 文科的學(xué)習(xí)，課本是根本，課本是精華。政治課學(xué)習(xí)在備考復(fù)習(xí) 指導(dǎo)中，我始終堅(jiān)持緊扣基礎(chǔ)知識，使學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點(diǎn)、 基本原理，要求學(xué)生對原理的理解要準(zhǔn)確簡練， 使用的政治術(shù)語要完 整和規(guī)范。 高考要取得好成績， 必須圍繞基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)， 突出能力的培養(yǎng) 來展開，我將復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行： 實(shí)用文檔系列 文檔編號：YL-

3、SY-844830 第 2 頁共 4 頁 第一輪復(fù)習(xí)（一模前結(jié)束）是全面復(fù)習(xí)考點(diǎn)，打好基礎(chǔ)階段，是 整個備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所占用的時間最多，這一階段以學(xué)生對基礎(chǔ)知 識的較好把握為目標(biāo)，力求考點(diǎn)全面覆蓋，系統(tǒng)整理知識，優(yōu)化知識 結(jié)構(gòu)。讓每一個學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際來構(gòu)建知識體系。 為能力的 提高打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第二輪復(fù)習(xí)（一模后用大約三周時間）是專題熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。從 熱點(diǎn)入手，提高學(xué)生的分析運(yùn)用能力，熱點(diǎn)只能是高考試題的“背景”， 而不是考題本身。根據(jù)這種變化，我沒有把大量的時間用于講解熱點(diǎn)， 而是以熱點(diǎn)為入手點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)建構(gòu)知識體系。 第三輪復(fù)習(xí)（5月底前結(jié)束）是模擬訓(xùn)練，回歸課

4、本、基礎(chǔ)階段。 這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行適當(dāng)限時性的訓(xùn)練，模擬考試及評講。 4 .嚴(yán)把測試訓(xùn)練關(guān)，全面提升學(xué)生能力 學(xué)生的綜合應(yīng)試素質(zhì)最終要通過高考答題體現(xiàn)出來， 因此，特別 重視幾次綜合模擬考試的試題統(tǒng)計(jì)、講評、反思工作。我們始終做到 不規(guī)范的訓(xùn)練題不選、與高考要求不相符的不選。力爭真正做到老師 下題海，學(xué)生駕輕舟。 加強(qiáng)對考生進(jìn)行各類題型的審題、解題方法及考試技巧的訓(xùn)練， 提高學(xué)生的審題和解題能力。學(xué)生的審題、解題能力的提高是通過平 時的習(xí)題訓(xùn)練和教師對試題的評講來實(shí)現(xiàn)的， 而且能力的培養(yǎng)不是一 朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，它需要一個過程。認(rèn)真研究高考評分標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化 學(xué)生規(guī)范化答題意識，提高答題得分率。

5、 二、政治備考中的不足不足 實(shí)用文檔系列 文檔編號：YL-SY-844830 第 3 頁共 4 頁 1 .監(jiān)督、檢查措施不力，使好措施不能獲得好效果 圍繞各各教學(xué)環(huán)節(jié)，我想了一些辦法，但往往依賴于學(xué)生的自覺 性，但部分學(xué)生的自覺性較差，不能很好地配合老師，導(dǎo)致教學(xué)效果 不如人意。比如，在習(xí)題講評和的反思反饋上，有的同學(xué)只滿足于上 課聽懂，課下不去再次反思總結(jié)，當(dāng)再次遇到類似題目時，仍然不會。 比如，有不少學(xué)校都要求學(xué)生建立了錯題集，但很多學(xué)生卻不去或因 由于作業(yè)多、沒有時間去經(jīng)常翻閱思考。所以，在此方面，還有待于 開動腦筋，尋求措施，督促學(xué)生。 反思我的備考復(fù)習(xí)，普遍存在沒有把審題、解題的方法貫穿自己 教學(xué)的始終，學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練中主觀題的訓(xùn)練沒有落到實(shí)處。 所以要更 好地提高學(xué)生的審題、解題能力，就必須改變這種現(xiàn)狀。 2 .部分學(xué)生尚存在基礎(chǔ)知識不牢固且不平衡、知識體系殘缺不 全的現(xiàn)狀 在政治科三大塊知識中，政治常識部分學(xué)生普遍掌握較好， 解答 哲學(xué)常識題，答案要點(diǎn)的全面性有待于提高，經(jīng)濟(jì)常識掌握相對較差， 記憶知識孤立、分散。這樣對綜合性試題解答不夠理想，在高考答題 中出現(xiàn)了漏點(diǎn)、少要點(diǎn)而失分。另外從今年的高考試題政治生活的出 題情況看側(cè)重于