語文S版五年級上冊第26課《天窗》課件

1、2626、天天 窗窗語文語文S版五年級上冊版五年級上冊北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)鄉(xiāng)下的房子鄉(xiāng)下的房子北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)側(cè)墻上側(cè)墻上: :木板窗木板窗北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)屋頂：天窗屋頂：天窗北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué) 茅盾茅盾（1896198118961981），原名沈），原名沈德鴻，字雁冰，德鴻，字雁冰，18961896年年7 7月月4 4日生于浙日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀(jì)文學(xué)史江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評家。一生創(chuàng)上著名小說家、文學(xué)批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長篇小說術(shù)成就。主要作品有：長篇小說蝕蝕、虹虹、子夜子夜

2、、第一第一階段的故事階段的故事、腐蝕腐蝕、霜葉紅霜葉紅似二月花似二月花；中篇小說；中篇小說路路、三三人行人行；短篇小說；短篇小說春蠶春蠶、秋秋收收、殘冬殘冬、林家鋪?zhàn)恿旨忆佔(zhàn)拥?。等。其代表作其代表作子夜子夜，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的成績。文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的成績。作者簡介作者簡介北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué) 蚊帳蚊帳 玻璃玻璃 活躍活躍 露天露天 夜鶯夜鶯 閃爍閃爍 活潑活潑 闊達(dá)闊達(dá) 慰藉慰藉 蝙蝙 蝠蝠 惡霸惡霸 宇宙宇宙ji ji binbin ff bb zhuzhu 初讀課文，掌握生字和詞語初讀課文

3、，掌握生字和詞語北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué) 鄉(xiāng)下人鄉(xiāng)下人在屋頂上面在屋頂上面開一個小方開一個小方洞，裝了一洞，裝了一塊玻璃，叫塊玻璃，叫做做( )。 1、什么是天窗？、什么是天窗？北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué) 2、為什么說天窗是神奇的呢？為什么說天窗是神奇的呢？ 因?yàn)橐驗(yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓油ɑ顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓油ㄟ^天窗從過天窗從“無無”中看出中看出“有有”，從，從“虛虛”中看出中看出“實(shí)實(shí)”，比任憑他看到的更真切，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)。更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)。北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)根據(jù)提示劃分段落根據(jù)提示劃分段落第一部分第一部分：（：（ ） 寫天窗的來歷。寫天窗的來歷。第二部分：第二

4、部分： （ ） 寫天窗是孩子們唯一的慰寫天窗是孩子們唯一的慰藉。藉。第三部分：第三部分： （ ） 寫小小的天窗是神奇的。寫小小的天窗是神奇的。1-34-78-9北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)1、什么是天窗？、什么是天窗？ 鄉(xiāng)下人在房頂開一個小方洞，鄉(xiāng)下人在房頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。裝一塊玻璃，叫做天窗。 下面讓我們一起去體驗(yàn)天窗的魅力吧！下面讓我們一起去體驗(yàn)天窗的魅力吧！ 閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑默讀課文第一部分，邊讀邊想下列問題。默讀課文第一部分，邊讀邊想下列問題。 2、人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？、人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇鄉(xiāng)下的房子，只

5、有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。打開，光線和空氣都有了。 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。子里就像黑洞似的。北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué) 1、為什么說小小的天窗是孩子們唯一的慰藉？、為什么說小小的天窗是孩子們唯一的慰藉？ 默讀課文第二部分，思考下列問題默讀課文第二部分，思考下列問題 因?yàn)殡m然天窗只是屋頂上的一個小方洞，但是通過因?yàn)殡m然天窗只是屋頂上的一個小方洞，但是通過它孩子們可以看見雨點(diǎn)、雷電、星星、云彩等等外面它孩子們可以看見雨點(diǎn)、雷電、星星、云彩等等外面的景物，給孩子們帶來了

6、無限的想象，而不是只能被的景物，給孩子們帶來了無限的想象，而不是只能被“關(guān)在地洞似的屋里關(guān)在地洞似的屋里”，所以說天窗可以讓孩子們放，所以說天窗可以讓孩子們放飛心靈，自由想象，是孩子們的唯一的慰藉。飛心靈，自由想象，是孩子們的唯一的慰藉。2 2、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳跑跳，仰仰著臉著臉看看閃電。閃電。這句話作者運(yùn)用了這句話作者運(yùn)用了_描寫，通過描寫，通過這種描寫充分體現(xiàn)了孩子們的這種描寫充分體現(xiàn)了孩子們的_。動作動作活波可愛活波可愛 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃

7、電一劃你會看見帶子似的閃電一劃; ;你想象到你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這雨、這風(fēng)、這雷、這電這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗使你的想象在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗使你的想象活躍起來?；钴S起來。1 1、這段話運(yùn)用、這段話運(yùn)用_和和_的修辭方法，分別寫出的修辭方法，分別寫出了孩子們了孩子們_和和_的情景。的情景?？吹降目吹降南胂蟮较胂蟮奖扔鞅扔鲾M人擬人注意此處標(biāo)注意此處標(biāo)點(diǎn)符號！點(diǎn)符號！2、說說你對、說說你對“活躍活躍”的理解。的理解。孩子們的想象空間更大，想象的更多、孩子們的想象空

8、間更大，想象的更多、更好、更豐富！更好、更豐富！ 你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無數(shù)你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似山似的、馬似的、巨人似的奇的奇幻的云彩；幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹似的貓頭鷹總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。刻會在你的想象中展開。1 1、你能在、你能在

9、“也許是惡霸似的貓頭鷹也許是惡霸似的貓頭鷹”后后再續(xù)寫兩句嗎？再續(xù)寫兩句嗎？2 2、說說紅體字部分的修辭手法。、說說紅體字部分的修辭手法。3 3、文中破折號的作用是、文中破折號的作用是_。排比排比表示總結(jié)表示總結(jié)也許是毛絨絨的小鳥，也許是愛偷東也許是毛絨絨的小鳥，也許是愛偷東西的老鼠西的老鼠朗讀課文第三部分朗讀課文第三部分 啊唷?。∵@小小一方的空白是神奇啊唷?。∵@小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了，若不是有了它你的！它會使你看見了，若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事

10、件！到的種種事件！1、用橫線劃出這段話中起著總起作用的那一句。、用橫線劃出這段話中起著總起作用的那一句。2、說說你對、說說你對“若不是若不是”的理解。的理解。這小小一方的空白是神奇的！這小小一方的空白是神奇的！“若不是若不是”說明正是因?yàn)橛辛颂齑?，你才會看說明正是因?yàn)橛辛颂齑埃悴艜匆姼鞣N宇宙的秘密，才會聯(lián)想到種種事件。見各種宇宙的秘密，才會聯(lián)想到種種事件。這是一扇這是一扇_之窗。之窗。 發(fā)明這發(fā)明這“天窗天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的。的大人們，是應(yīng)該被感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽?，會知道怎樣從因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儯瑫涝鯓訌摹盁o無”中中看出看出“有有”，從，從“虛虛”中看出中看出“實(shí)實(shí)

11、”，比任何他，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1、這段話運(yùn)用了、這段話運(yùn)用了_和和_的修辭手法。的修辭手法。2、為什么說小小的天窗是神奇的？、為什么說小小的天窗是神奇的？排比排比倒裝倒裝因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩、變幻莫測的，所以想象因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩、變幻莫測的，所以想象的比看到的更真切、更復(fù)雜、更確切，而天窗使孩子們的比看到的更真切、更復(fù)雜、更確切，而天窗使孩子們產(chǎn)生了豐富的想象，而且比實(shí)際看到的還要更多、更好。產(chǎn)生了豐富的想象，而且比實(shí)際看到的還要更多、更好。神奇神奇北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)主題思想：主題思想： 本文寫孩子們借助家里的天

12、窗，觀本文寫孩子們借助家里的天窗，觀看外面的世界，并由此產(chǎn)生了無限的看外面的世界，并由此產(chǎn)生了無限的遐想。表達(dá)了孩子們對大自然奧秘的遐想。表達(dá)了孩子們對大自然奧秘的向往和追求，表現(xiàn)了他們豐富的想象向往和追求，表現(xiàn)了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。力和創(chuàng)造力。練一練練一練北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué) 1、我會拼也會寫。、我會拼也會寫。 ku d zhn qi b q hun wi ji so dng 2、閱讀理解。、閱讀理解。 啊唷??！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了，若不是有了它啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了，若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！聯(lián)想到的種種事件！文中的文中的“它它”指的是指的是_,最后一句話的意思是最后一句話的意思是_ “這小小一方的空白這小小一方的空白”指天空，有更深層的含義嗎？指天空，有更深層的含義嗎？為什么說為什么說“這小小一方的空白是神奇的！這小小一方的空白是神奇的！”？北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)A：下雨了或下雪了，透過玻璃窗，：下雨了或下雪了，透過玻璃窗，說說你看到了什么？想到了什么？說說你看到了什么？想到了什么？北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)B：乘汽車或乘